教师风采 Ⅶ | 陈则辉：学高为师，身正为范

人物介绍

陈则辉，

商务贸易学院物流工程专业教师

研室主任

2010年毕业于湖南理工大学

2013年在中南大学获得硕士学位

2013年7月就职于南昌工学院

近年来，他主持省级教改课题1项，参与省部级课题2项，发表核心论文4篇，获得南昌工学院优秀共产党员荣誉称号，并指导学生参加第六届第七届大学生电子商务“创新、创业、创意”竞赛，均获得江西省赛区一等奖，全国三等奖。

敬业奉献为人师表

“十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。”时光匆匆，从2013年至今，陈则辉已经与南工共同度过了5个春秋。回首往事，他初到南昌工学院应聘的场景还历历在目，当时的面试官是原经济管理学院的院长刘叶飚，在刘叶飚问他为什么要选择教师这个职业时，他的回答是他喜欢跟学生在一起，喜欢大学的学习和工作氛围。 令他印象最为深刻的是物流工程第一届学生，当时在吕品院长的安排下，实施了学生导师制，即从大一开始每位老师负责5名学生的学业指导老师。陈则辉指导学生努力做学科研究，在团队的共同努力下，他们总共获得3次学科竞赛二等奖。

如今五年转瞬即逝，陈则辉的教学能力、科研能力和工作能力都得到了很大的提升，也受到了领导和同事肯定，但他依旧不忘初心，保持着最初对这份工作的热爱，并表明在今后的工作中，他将始终把“奉献爱心，勤于教学，无愧于人民教师的光荣使命”和“师者为师亦为范，学高为师，德高为范”作为工作信条，坦坦荡荡做人，踏踏实实做事。

立德为首育人为本

习近平总书记指出，教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。陈则辉对于教学理念有着自己独到的见解，他认为要让学生们真正学到知识，得做好两点：一是厚基础。基础主要是指学生应该具备的综合素质基础，不仅包括基础课程，还包括人品及道德层面的素质。二是强技能。学生在打好综合素质基础后，学校应加强对学生技能的培养。陈则辉表示他本人从事教学的物流专业就是一个实践性很强的专业，所以他在教学过程中会特别注重学生实践能力的培养，通过实践操作、单据填写、学科竞赛等方式提升学生的物流技能。同时，他特别重视学生观察能力、分析能力、处理事物的能力以及创新能力等的培养，使得学生们能够更好地适应社会发展的需求。

敦品励行求是创新

重视教育，尊崇人才，是中华民族的优良传统，古有耕读传家，今讲教育兴国。陈则辉在课程教学方面努力创新教学方法和手段。他认为教师这个职业非常伟大、神圣，不仅要把自己知道的知识传授给学生们，也要把做人的道理教给学生们，让学生明白善恶、对错。所以他认为作为教师不仅仅是教书育人，还应该严谨务实，淡泊名利，以自己的言行影响学生，为教育事业贡献自己微薄之力，以更高的标准要求自己，更加努力地投入教学工作，使自己在思想政治上、道德品质上、学识学风上更好地做到以身作则，做学生的知心朋友，成为学生健康成长的指导者和引路人，为学院的教育事业添砖加瓦。

师爱是一种激励。学生个性和谐发展无可取代的教育力量。作为教师的陈则辉，他从事着太阳底下最光辉的职业，“三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李”，他可能不是最幸运的，但是他能不忘初心地从事这份工作，他就是最伟大的。

图文来源于南昌工学院官网