一周回顾

一

6.15

我院教师在江西省高校第三届移动教学大赛中获奖

本网讯：近日，江西省高校第三届移动教学大赛结果公布，我院教师张辉华执教的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程，经过认真准备、精心组织、以线上线下混合教学的方式，获得专家评委的肯定，成为我院唯一获奖的参赛课程。

为帮助我院教师更好地创新教学理念与方法，提升教学技能水平，合理高效地利用基于互联网的教学资源和平台，教务处多次邀请各个平台的专业讲师团队为我院教师培训。学院将继续不断推动课堂教学改革，提升我院的人才培养质量。

据悉，江西省高校第三届移动教学大赛由江西高校课程资源共享管理中心和超星集团联合主办，于2019年启动，历时两个学期，全省共有66所高校、1380位教师、1764门课程参加了大赛。参赛课程覆盖选课学生35万人次，课程章节学习访问3108万次，发布作业31424份

二

6.15

我院召开2019年度处级、科级干部考核测评会

本网讯（文/邹静 刘清锦 图/李欣程） 6月11日下午，我院于陶艺中心一楼报告厅召开2019年度处级、科级干部考核测评会。校党委委员、组织部部长杨志民，院领导刘明、汪和平、喻佑华、王君刚、舒期梁、操维琦出席，全体教职工共计150余人参会。会议由党委书记刘明主持。

杨志民在大会上讲话。他向积极参加疫情防控和复学复课各项工作的广大教职工表示感谢，并对本次考核工作提出三点要求：一是要提高站位，以高度的政治责任感做好这次考核工作；二是要提高认识，充分了解年度考核工作的相关内容；三是要认真行使民主权利，客观公正地评价班子和干部。希望参与测评工作的教职工能够高度重视、积极参与、密切配合，圆满完成此次考核工作的各项任务。

刘明代表院领导班子总结了2019年工作，从党建工作、队伍建设、教学改革、人才培养、团学工作、招生就业、制度建设等方面展现学院发展的工作成效。对2020年的工作，提出要加强党建工作的引领作用，以深化人事制度改革为重点，提高师资队伍建设水平；优化专业配置，创新人才培养模式；以景德镇国家陶瓷文化传承创新试验区建设为契机，深化创新创业教育改革。

刘明、汪和平向全体教职工作述职述德述廉报告，围绕政治表现、履职情况、不足之处和工作思路四方面展开汇报。报告中，刘明就过去一年在开展“不忘初心 牢记使命”主题教育活动、抓好思政工作、构建三全育人格局、团学工作、强化意识形态工作、加强党建工作、党风廉政建设及意识形态工作责任制等方面做了详细汇报。汪和平就2019年人事制度改革、双创教育改革、教师队伍建设、人才培养、招就工作、管理机制体制等方面做了具体汇报。

会上，全体教职工结合“德、能、勤、绩、廉”五个方面对干部进行了现场考核。

三

6.15

【育人故事】

（一）李学明：设计是我一生的梦

盛夏带着热气渐渐袭来，偶有微风拂过路边的树叶，沙沙作响，也轻触着我们的脸庞。敲开工作室大门，李学明老师穿着白色短袖端坐在书桌旁，一头利落的短发，双眼沉静地望向我们。

“你们好呀！”李学明老师喝了一口茶，带着亲切的话语笑着说道。环顾四周，这间工作室共有两个房间，互相连通，墙上挂个各式各样的设计作品，还有少许的绘画作品。刚进门的地方摆放着许多的电脑、桌子、凳子。“如果不是疫情，这里应该会有很多学生的。”老师随着我们的方向放眼望去，眉眼一松，露出些怀念的样子，似乎是想起了现在这略显冷清的地方曾经有学生热切讨论的情景。

李学明老师的办公室就在其中一个房间，一张长形的桌子后面摆着放满各类专业书籍的书架，斑驳的封面和微微翘起的页脚暗示着它们时常被人翻阅。工作室里还有自80年代便放在这里的书架和沙发，那是承载着时光记忆的旧物。 当一个人开始热爱一件事物，就应该努力、勇敢地追寻，并且尽力抓住身边的每一个机遇。李学明老师本科毕业于陕西科技大学动画专业，研究生毕业于我校。

由于一直对设计抱着高度的热情，他非常想要开设一间属于自己的工作室，并且能够不断做出自己满意的作品。作为教师，“终于有自己的工作室了!”想起当年知道自己能够拥有工作室的时候，这是李学明老师的第一反应，“当然最主要的也是兴奋于自己终于能为大家提供一个课余学习的地点。”窗外树影斑驳，不时传来回校学生路过的声音。

提起工作室理念，他有自己的看法：“我们创立工作室是更想带领大家去学习、研究、探索有关于设计的种种新知识，从而为学生提供更多实质性服务。”工作室的成立初衷是为了能够为师生提供很好的实践创新平台，这个想法也得到了学校的大力支持。“其实学生对于能够提升自我能力的平台需求也是非常大的。”这间工作室不仅可以帮助学生学习课外知识，还能通过参加比赛锻炼自己的能力。为了顺应国家与学校的倡导，强调实践性教学成果，工作室每年都会参加各种各样的比赛。

回想起过往的参赛记忆，他感慨颇深：“这是一个同学们检验自己学习成果的绝佳机会。学生们怀揣着对设计的热爱，满怀激情的去参加比赛，而最终的结果也时常令大家激动、喜悦，不辜负同学们往日的辛苦付出。”

当然，无论在大小比赛中是否获得奖项，学生们对于设计的热情从未退减，反而在不断增加。“无论是在比赛还是平常的学习当中，同学们总是以饱满的热情态度去面对，相互之间的交流从未停下，遇到问题就会通过各种办法去解决。看着他们，我总会想起自己求学的时光，这大概就是独属于年轻人的澎湃热血吧。”

大门处镶着“不器设计”四个大字，而这也是工作室的名称。老师喝了口茶继续说：“这是由一句古语‘君子不器’引用而来的。‘不器’不仅代表着要不断的学习，突破自身的局限，也代表着要怀揣广阔的胸怀，提升自我的境界。”而工作室也一直秉承着这样的信念，引导着同学们应当不断地去探索，去学习更多关于设计的知识。为了营造良好的学习氛围，工作室平时会接待来自不同年级、不同专业的学生。在同一个空间里，性格各异的学生们相互交流、相互学习，工作室的精神也因此能够传承下来。

在教学之余，李学明老师也在不断提升自我的能力。他不断深入研究课题，抓住机会把更多不同的设计知识带给大家。如今已在各类学术期刊发表过数篇论文，也主持、参与多项校级教研课题，出版多本教材。“设计是我一生的梦。”李学明老师低头抚掌片刻，复又抬头坚定地说，眼里闪烁着独属于热爱与梦想的光芒。短短一句话掷地有声，在工作室里响着些许回音，这也是他从业至今的坚持。办公室门边挂着老师的履历，小小的纸板上不仅写满着他的荣誉，更渗透着老师辛勤的汗水，是他人生轨迹中的点点光亮。

如今，工作室成立已有四五个年头，师生获得过许多奖项。面对这些荣誉，他说：“那是同学们努力得来的。只要肯努力去付出，得来的结果往往会是美好的。”怀揣着对设计的无限热爱，不断挑战自己，探索出更多的新知识传授给学生。

【育人故事】

（二）陈虹: 寸寸光阴的坚守

夏日的天气时常瞬息万变。午后时分，雨过初晴，天空一碧如洗，和煦的阳光透过稠密的树叶洒落下来，成了点点金色的光斑，把雨季的阴霾一扫而光。电话那头的她语带笑意地告诉我们约见的地点。

办公室书桌上整齐地摆放着书籍资料，一个身影坐在后面，穿着橙红短袖，耳挂口罩，面色红润——原来陈虹老师已早早来到办公室。上午忙完课程的她正坐在办公椅上小憩，见到我们，老师起身望向门边，热情地问候。

陈虹老师教授的计算机基础课程是面向全院范围的基础课，涉及许多专业班级，平时在逸夫楼上课的学生们总会看见她的身影。不过由于特殊情况，今年只能选择网上授课的她对此感受颇深。“这是机遇，也是挑战，利弊共存，网课是一种新型的教育方式，它能够让学生补充短板。视频可以让学生进行重复学习，查缺补漏，但是网课不能让老师与学生面对面互动，也不能及时观察出学生的状态，这对学生的自主学习是一个较大的考验。”丝丝凉风拂过脸庞，老师的碎发也微微浮动。

陈虹老师毕业于我校计算机专业，机缘巧合下选择了教师这个职业。从业以来，她一直在思考怎样向学生传授知识，才能让他们真正学到东西。老师停顿了一下说道：“当老师最主要的是责任心，没有责任心，就不能很好地引导学生，不能使得学生信服。因为我也做过学生，可以理解学生的想法，所以我会从学生的角度考虑怎样教学能够有更好的效果。”

2005年从教至今，老师已有长达十五年的教龄。回忆起这些年，她印象最深的还是任教初期做班主任的经历和18年带领学生参赛的时候。“当时年龄和学生相差不大，有很多共同语言，彼此之间交流也多。”提起任教初期，老师眼中似乎散发着光芒。“不过随着工作时间变长，和学生之间的代沟自然而然就形成了，所以交流也变少了。不过2018年带的两次比赛倒是再一次让我和学生距离变近了。”

2018年9月，她指导的学生在全国大学生竞赛数学建模赛项本科组一等奖，并被评为优秀指导老师。同年12月，她又带领学生远赴河北参加第四届全国应用型人才综合技能大赛，荣获“兄弟联杯”移动互联网编程大赛三等奖。然而比起这些荣誉，老师更在意的是和学生的距离拉近了。“作为指导老师，学生遇到问题就会问我，我很明显地感觉到和他们的交流变多了，代沟也减少了。”她整理着桌子上的书，巧笑嫣然。

但有时生活并不是一帆风顺的。去年4月，老师发现自己身体有恙，辗转本地医院疗效欠佳，无奈之下，她选择去南昌治疗。在治疗初期每隔半个月她就需要空出时间前往南昌一次，但是老师并没有因此放下课程。“我们的课程教授时间是已经安排好的，和我一样上这个课的老师并不多，我自己不想增加他们的工作负担，而同一个老师也能够让学生们得到一个持续性的教学，所以我还是想坚持上课。”陈虹老师平静的跟我们讲述。所幸，她的病情已经趋好转，也在积极配合医嘱调理身体。

“所以我希望学生们还是要注意自己的健康问题，生活规律，不要熬夜。病情有时就是突然到来的，平时一定要注重身体。”老师语重心长地说，“当然除了健康，学习也很重要。其实在大学更应该不懂就问，这样我们就知道大家的问题在哪里，学生自己也可以不断进步。我觉得只要想学，就可以收获到很多知识。”

在她看来，当代学生应该脚踏实地，而不应好高骛远。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 提到自己，“我应该是严肃但又平易近人的那种老师。”两个词语看似矛盾，却带着老师从业至今的思考。严肃是面对学生要有明确的原则，无规矩不成方圆，而平易近人则是对待生活和工作的一种态度，轻松地面对生活和工作遇到的问题，并且积极地解决。计算机课程的相关知识每一年都在飞速更新，面对不断变化的知识体系，她在闲暇时间会通过网络视频资料不断学习、补充，并把它们通过上课的方式传授给学生。

在生活里，陈虹老师有自己的节奏和爱好，喜欢羽毛球和旅游，这些年她已经游遍周边城市，去过远方观赏美景，如云南、西藏等等。在她看来，这些都是拉近情感，放松心情的好办法。阳光从窗帘的缝隙里轻轻落在地板和桌椅上，也为陈虹老师的轮廓无声地画上金色的边框。

微风浮动树影，构成一室的安静美好。她真诚地与我们交流，一直带着笑意，但话音落下的每一个字都透着她的坚定和诚挚。作为一名人民教师，她坚定不移地认为：老师只要用心去教学，学生就一定会感受到。而责任感，是老师刻在自己职业生涯的三个字。 从业15年，她把自己的青春奉献给三尺讲台，传授知识，尽心尽力地对待每一位学生，至诚至热的心坚守一方净土。

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