云端上的“最美教案”，只此一份，速来阅读！

开学到现在已经四周

从课堂主讲变身“网络主播”

这场“云端的相遇”

让我们“云”端漫步、学海遨游

拥抱新技术、适应新课堂

忙碌与夜色相融

灯照桌台，不知疲倦

当三尺讲坛化作云端相见

匠心耕耘，播种桃李

沉思研磨，深入浅出

于艰难时期坚守职业本色

阑珊背影，承载着求知的目光

更传达出不懈求索的坚毅

疫情期间坚守教学一线的老师们辛苦付出

今天就让我们看一看

各位老师们优秀的教案

你会pick哪一个呢？

机电工程学院

李明《产品设计》

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从教体会

教学不仅是科学，更是“术”，特殊时期网络授课不容易，关键要整合教学内容，重新设计 PPT，设计合适的话题，引导学生在网课屏幕前仍乐于学习、主动学习。及时在 QQ 群里和学生交流时给以关怀，让学生在家学习也不孤独。

材料科学与工程学院

孙丽晶 《物理学导论1》

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从教体会

过于丰富的教学资料会让学生眼花缭乱、顾此失彼，要注意网络教学中对信息量的把握；师生之间可以通过开麦、留言等方式实现顺畅互动，还可以通过设置悬念、组织讨论、穿插小测试等方式聚焦注意力；对学生多一些肯定、少一些批评、捕捉学生思维的火花，激发学习热情。

电气与电子工程学院

于微波 《计算机原理及接口技术》

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从教体会

“停课不停教”是每位教师的职责，经过三周的教学实践，现和大家分享一下我的体会。首先，一定要选择稳定的网络平台。授课资源是实现教学设计的基础，要根据授课对象选择合适的教学资源。其次，要做好课程教学设计，主要包括：课前预习内容的布置，课上互动环节的设置（具体到时间节点的安排、互动形式的选择等），课后作业发布。最后，充分利用学习通的学生学习过程数据统计功能，掌握学生对教学内容的学习情况，及时通过QQ群平台与学生沟通，从而保证教学质量。

计算机科学与工程学院

郑山红 《软件工程》

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从教体会

从教多年，作为一名教师，经历了“热爱-惶恐-再热爱-再惶恐”的心路历程，是因为教师被赋予了人类灵魂工程师的称号，打心眼里喜欢，不敢怠慢。教课的时间越长，接触的学生越多，越能感受到“教书育人、因材施教”在心头的重量。学情分析、内容组织、教学设计、作业布置、课程反馈、教学改进等众多教学要素缺一不可，是上好每一次课必做且必须做好的功课。借用金一南教授的话“做有心人、干困难事、立大格局”作为我从教的追求。

计算机科学与工程学院

王红梅 《数据结构》

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从教体会

使命感、敬畏感是成为一名优秀高校教师的必要条件。从教24年，怎么算也是一个老教师了，使用的又是自己编写的教材，但每次上课前还是要精心准备，因为在教学的诸多环节中，课堂教学是重中之重，一学期的课程犹如一部连续剧，只有把课前、课中、课后等各个环节都做踏实了，才能把课上好。而教学不仅是传承知识、授业解惑，还要用教师专业之外的积累，去传承人格，明道正志。

经济管理学院

刘继伟 《微观经济学A》

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从教体会

要成为一名合格教师，需要精通课程的知识和体系，精炼课程的重点和难点，精彩表达课程的内容与逻辑。还需要对学生有爱心、对知识有信心和对工作有良心。甘于寂寞，以期达到“上善若水，厚德载物”的境界。

经济管理学院

高媛 《财务分析》

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从教体会

从教近三十年来，一直兢兢业业的认真对待每一节课。为了熟悉腾讯会议、雨课堂等网络授课平台，我不仅及时调整平时的授课习惯，还对教学内容、互动环节、测试作业等做出精心设计，购买专业直播器材，保证课堂直播效果。心中有学生、尽职尽责是我从教最大的体会。

化学与生命科学学院

赵振波 《物理化学》

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从教体会

教育是关乎人类灵魂的事业，她不应是对理想分数的过分追求，学业成功的过度奢望，教育的灵魂在于对学生精神上的引领。

平平淡淡，润物无声。在上好每一节课，批好每一本作业，写好每一次板书中，时时处处，点点滴滴，教书育人。

化学与生命科学学院

王志兵《食品化学》

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从教体会

“师者，传道授业解惑也”！我愿用对教育教学的动情、热情和激情，怀揣着对学生的爱心、耐心和责任心，传授知识与技能，培养人格与品质，帮助同学们去挖潜自己、探索未知、健康成长。

公共管理学院

汪泳 《公共经济学》

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从教体会

1.紧密结合新形势，把新问题、新观点贯穿课堂教学。结合公共经济学的学科内容特点，把国家抗击新冠肺炎疫情的措施展现在课堂教学中，通过师生的有效互动，使学生在掌握相关理论的基础上，把理论与实际相结合，分析我国政府在资源配置中是如何发挥优势，实现资源配置的公平与效率。

2.改变传统授课思路，采用新方法，主动适应网络教学。积极尝试把雨课堂和腾讯会议相结合，利用雨课堂的签到、做练习、投稿、弹幕等功能，把握课堂上学生参与的活跃度，使学生能够随时跟上老师的思路；同时结合腾讯会议的语音优势，使学生能够发声，师生听到熟悉的声音，倍感亲切，极大地提升了课堂效果。

马克思主义学院

陈莉 《大变局中的中国与世界》

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从教体会

尽可能激发学生主动学习的兴趣：根据课程内容设计系列问题，由浅入深有意识的引导学生进行深入思考与课堂讨论，学生会迅速进入学习状态，线上讨论参与度高，学习专注力明显提升；线下通过创作新颖作品来展示小组讨论的内容。

马克思主义学院

王晓光《形势与政策》

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从教体会

“思政网课如何吸引学生注意力，怎么能上到学生心里去？”开设网课前，这是我思考的主要问题。为此，我对课程内容进行了优化、对形式进行了美化，讲述时更加声情并茂，注重从“理”上引导、更要注重“情”上感染，我不是“网络主播”，但要用“网络主播”的精细标准来上好网课。网课中，一点一滴细微的改变，收获了同学们满满的理解和支持。我深刻地体会到，我们的敬业精神、职业态度，本身就是对学生最好的价值塑造。

数学与统计学院

纪跃芝 《概率论与数学统计》

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从教体会

本次疫情对教学工作是一场严峻的挑战，为教师从事线上教学提供了难得的实践机会。网课教学需要掌握至少两种线上教学平台的使用方法，在网络卡顿时能保证线上教学顺利进行。完善课程的教学设计，PPT的设计要形象生动，随堂测试题目要围绕课程的基本理论、基本性质、基本公式进行设计。一段时间的网课教学使我们领略了国家精品课教学的风采，为今后从事线上教学和精品课、MOOC建设积累了丰富的经验，也为今后开展线上线下混合教学、打下了良好的基础。

数学与统计学院

屈红雁 《高等数学B2》

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从教体会

此生无悔做园丁。 一场疫情，医生演绎了天使在人间，我们成为了学生心中的灯塔，希望学生们通过基于慕课平台翻转式四维网络教学模式，早日找到学习目标，培养终身学习的能力。

数学与统计学院

闫厉《概率论与数理统计》

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从教体会

网络教学给本学期的教学提出了挑战，经过开学前两周的试课，我选择腾讯课堂直播授课平台，这种授课方式使老师和同学如同身临课堂，能够根据学时、教材和学生的特点更好的开展教学，在教学中可以和学生互动，实时掌握学生的理解情况。经过三周的教学，我感到青年学生很快适应了网课学习方式，在保证出勤率的同时，课堂与老师互动、积极发言，保证了教学效果。

外国语学院

孙莉 《大学外语（英）B4》

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从教体会

网络授课犹如一颗“催化剂”，进一步推动了我校大学英语教学改革。我们在网络授课期间，课上运用雨课堂搭载QQ，使用TBA（任务教学法），利用中国大学慕课等辅助教学，课下借助批改网、itest、ismart评测教学效果，通过翻转课堂，混合式教学模式的运用提升教学效果。

应用技术学院

陈延伟 《受力分析》

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从教体会

初次尝试在线教学，身为教师要做好在线教学的各种准备，尤其是面向专科学生，特制作了适合手机使用的“此处无声胜有声”系列课件，供学生课后复习，线上线下有机结合，既拉近了师生关系又激发了学生学习的积极性，提升授课效能。

应用技术学院

王亮《网络设备互联技术》

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从教体会

做了十六年教师，一直线下授课，网络授课给我带来了新的机遇和挑战，为了保证“停课不停学”，教师要利用好在线的教学平台来实现“停课不停教”，我会尽一切努力将疫情对教学的影响降到最低。

2020年是不寻常的一年

多少个不眠之夜

多少次灯火长明

你们在漫漫的长夜里伏案工作

是这个春天最珍贵的风景

也是我们最深切的感动

教案里

每一段文字都是你们的用心良苦

每一个批注都是你们的呕心沥血

十年树木百年人

老师恩情比海深

虽相隔屏幕却仍能感受到老师们满满的爱

你们的努力

同学们更会铭记在心

敬爱的老师们，

你们辛苦了！

长春工业大学

总第「624」期

供稿/教务处、各学院

编辑/白映雪南博涵

编导/侯姗姗

审核/王鸣晖

出品/新媒体中心监制/党委宣传部

为辛苦备课的老师们点“在看”吧！↓↓↓