学伴+志愿者自述｜讲课很难，收获很暖，未来很长

2020-6-05 15:00:11

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东北师范大学人文学院

编者按

自疫情发生以来，团吉林省委面向疫情防控一线医务人员未成年子女，启动了“学伴+”网络学业互助计划，招募大学生志愿者提供“一对一”伴学服务。招募通知发出后，省内高校积极响应，我校也在第一时间落实文件精神，及时启动“学伴+”重点学生群体网络学业互助计划志愿者招募工作。经各基层院（系）团总支认真推选，校团委组建了由2名青年教师、16名大学生志愿者组成的东北师范大学人文学院“学伴+”帮帮团，为吉林省人民医院抗疫一线医务人员子女提供线上学业辅导、读书交流等志愿服务，服务时长258小时，170余名储备志愿者录制“微课堂”视频115个，为每一位学生量身定制教学计划。

我校的热切投入得到了共青团长春市委的肯定，并送来了感谢函。

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志愿者罗德伟的讲述

大家好，我叫罗德伟，现就读于东北师范大学人文学院国际学院2018级英语专业。庚子鼠年春节到来之际，新型冠状病毒悄然来袭扰乱了冬日的平静，全国人民全力以赴投入到了疫情防控的战役之中。白衣天使们奔赴战“疫”前线，与病魔作殊死搏斗；为解决抗疫一线医务人员的后顾之忧，吉林省共青团启动了“与抗疫一线医务人员手拉手专项志愿服务”，为抗疫一线医务人员的子女提供“学伴+”网络学业帮助。我很荣幸，能够成为学校“学伴+”帮帮团的一名储备志愿者，下面我将为大家讲述我个人参与此次志愿服务活动的经历。

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我最早是在校团委燃光志愿者协会的QQ群里获知此次志愿服务活动的消息，负责人告诉我们如有参与活动的想法需要通过所在院系学生组织报名参与。我得知消息是在2月16号，距离开学还有一段时间，我想既然因为疫情的影响不能随意出门走动，如果既能待在家里也能用自己的实际行动在这个假期做一些有意义的事情也是好的。在上学期间我通过燃光志愿者协会也有多次线下支教的志愿服务经历，对于教学方法和方式也积累了一些实践经验，于是我就抓住机会抓紧时间立刻报了名。

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尽管我没有成为首批“学伴+”帮帮团的志愿者为吉林省人民医院的3名医务工作者子女提供线上教学辅导，但我也成为了一名“学伴+”储备志愿者，用录制专题微课堂视频的方式开展教学活动。大一学年我的学习成绩位于年级第一，而录制微课堂本身也鼓励各专业结合学科特色制定教学内容，于是我决定从大一时学过的英语语法来进行教学内容的选择。我觉得，英语语法是在学习英语语言中必不可少的一项知识储备，最终我决定讲解英语的名词性从句。

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以往的我从来没有过录制微课的经历，于是录课前我上网搜寻了很多录制方法，在课程内容方面做了大量准备。但在录课过程中总会遇到各种大大小小的困难，比如前期准备时间长，录制过程大约要花费两个小时的时间，才会有那将近四分钟的成稿。而且在录制过程中，我会很注重细节。因为我知道这些微课堂的视频将会被精挑细选，通过微信公众号、专门的网络平台进行展示，所以但凡有一点错误我都会停下来重新录制。我家在南方，尤其放寒假回到家乡之后，如果不刻意练习纠正，我的普通话可能会带上浓浓的口音，不够标准。记得有一页幻灯片我大概录制了7遍，不管是中文不标准了还是英文说错了我都要停下来重新录制。

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录制结束后没几天，我就看到自己的成果在校团委的公众号上面推送了，当时觉得自己录制的内容能得到学院老师的认可是一件很开心的事情。这次的线上活动与线下支教时的感受会有些不同，在我看来因为是通过互联网进行展示，所以它的受众群体可能会更广，或许能让其他看到这一视频的同学和孩子也受益。通过成为一名“学伴+”的志愿者，我不仅掌握了幻灯片演示与录制微课的技能，而且回顾我的录制过程，我也了解到了一些老师授课时候需要注意的事情，这也能为我实现自己成为一名教师的职业理想提供了良好的积累。

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