【招生季|专业介绍】电子与自动化学院

摄影：赵文秀

学院简介

电子与自动化学院设有学生工作办公室和电子技术基础教研室、自动化专业教研室、电气工程专业教研室、电子信息工程专业教研室、通信工程专业教研室。设置自动化、电气工程及其自动化、电子信息工程、通信工程4个专业。

重视师资队伍的培养，专业建设成果显著。

2007年，电子技术基础教研室获辽宁省优秀教学团队，“数字电路与系统”课程获辽宁省精品课程。2009年，电子信息工程专业被评为辽宁省示范性专业。2014年，自动化专业被列为辽宁省重点建设专业。

完善实践教学及基地建设，学生实践能力强。

现已建成各类基础实验室、专业实验室和实训室26个，实验室的设备条件在辽宁省高校中已属上游。同时，与多家企业建立校企合作关系。

人才培养见成效，学生就业及考研成绩喜人。

以成才培养为主旋律，提高学生综合素质学生活动设计突出实践性、主题性。以创新实践为抓手，培养创新意识；以特色活动为载体，提升学生的综合能力，不断增强学生的自信心及责任感。

师资介绍

电子与自动化学院重视师资队伍的建设，已形成合理的师资梯队。学院鼓励教师进行教研、科研及深造，促进教师全面发展。分院教师教学严谨，教风优良，教学中充分发挥教师的主动性，形成“传帮带”相结合、教学相长、教书育人的良好教风，教学效果好，得到学院专家及广大学生的认可。

专业介绍

1.电气工程及其自动化

●专业简介

大连理工大学城市学院电气工程及其自动化专业2010年开始招生，现有楼宇自动化、电力系统自动化、电气营销服务三个专业方向，目前在校生270多人。经过多年的发展和建设，专业人才培养取得了一系列优秀成果：多元化人才培养目标体系不断满足社会和学生需求，专业师资队伍结构合理，在专业理论和工程实践等诸方面学生潜力得到提升，专业办学水平和人才培养质量持续提高，社会影响力逐步扩大。

●专业建设

自电气工程及其自动化专业设立之初，就特别注重学生工程实践、创新、创业能力训练及实践教学条件的建设，于2012年建立了电力系统综合自动化实验室，可以满足每学年6个完整教学班的电力系统分析、电力系统自动化、电力系统继电保护等专业主干课程的教学实验，配合体系完整、类别丰富的其他8个专业实验室，很好的满足了学生专业实验、实践能力提升的需要。另外，电气工程及其自动化专业利用地域优势积极与大连港埠机电等多家专业对口的8家高新技术企业建立了稳定的校外实践教育基地，使得本专业的专业实践环境得到了极大的完善，同时为培养学生工程实践能力奠定了坚实的基础。

●学生培养

基于我院“服务区域经济发展，培养应用型人才”的办学定位，电气工程及其自动化专业实施“3+1”培养模式，合理设置专业培养方向，“平台+模块”的专业课程系，“1+N+M”多证制，多元化人才培养特征显著，注重工程技术和实践技能，强调工程技术训练与实践相结合，突出对学生实践操作能力和创新能力的培养，专业平均就业率在95%以上，平均考研率超过15%。

2.电子信息工程

●专业简介

电子信息工程专业是一个具有突出实力的专业，2009年被确定为辽宁省示范性专业；2017年被教育部批准为辽宁省首批“创新创业教育改革试点专业”，是大连理工大学城市学院的“常青藤”专业。

近年来承担的重要科研项目：教育部项目《实施“大学生创新创业校内训练计划”探索》、《信号与系统—基于“雨课堂+雷实验”信号处理平台》、中国高等教育学会项目《独立学院电子信息工程专业应用型本科人才培养的创新与实践》；辽宁省教育厅项目《物联网技术应用专业方向建设实践》、《基于Proteus的电子产品仿真设计的综合实验》、《鼓励学生开展创新创业活动的机制研究与实践》等多项省级以上课题。

●专业建设

电子信息工程专业具有一支科研力量雄厚、专业技术职称、学历、年龄等结构合理的教学师资队伍。现有专兼职教师20人。其中，教授5人，副教授11人；高级工程师2人，博士学位7人，在读博士3人；40岁以下教师6人。

针对学生的个人特质，实施多元化人才培养，促进知识、素质、能力全面发展，使学生的知识结构具有很强的社会适应性和可发展性。能在电子产品开发、信息与通讯工程、智能控制、物联网技术应用、软件技术应用，电子营销服务等领域，胜任科学研究、产品研发、工艺制造、维护维修、管理销售等工作要求的复合型、应用型、创新型高级工程技术人才。

电子信息工程专业依托大连理工大学雄厚的师资力量、丰富的教学资源和先进的管理经验，以学生为中心、理论联系实际，实施“多元化”人才培养，积极开展教育、教学改革创新，注重优良学风建设，严格教学质量管理，不断为地方输送合格人才。电子信息工程专业从2003年开始招生，至今已经培养了2539名毕业生，向社会输送了大量的优秀人才，毕业生中有近三百人毕业时考取了各类院校的研究生。毕业生基本在电子行业就业。

专业根据多年的建设已经形成了特色分明的教学模式。结合3+1教学模式，科学、合理的设置专业课程，结合多边的校企合作及双师结构，使所培养的学生专业理论基础牢固，动手实践能力突出，个性综合素质鲜明，提高了考研率和就业率。

●学生培养

2020年电子信息工程专业毕业生中共有25人考取硕士研究生。

2018-2019两年里学生在《电脑知识与技术》、《计算机产品与流通》、《电子制作》、《机械工程与自动化》、《数码世界》”等国内期刊上发表论文共85篇。

近70人次在全国的大学生电子设计竞赛、全国大学生物联网设计竞赛、蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛、全国大学生数学竞赛、中国大学生服务外包创新创业大赛、国际大学生ican创新创业大赛、大学生数学竞赛、全国大学生“恩智浦”杯智能汽车竞赛等竞赛中获奖。有多名同学获得国家实用新型专利。

近年来本科毕业就业的单位有：英特尔半导体（大连）有限公司、丰田通商电子（大连）有限公司、 中国邮政速递物流股份有限公司沈阳分公司、中国人民财产保险股份有限公司沈阳市分公司、沈阳铁路局、东软集团（大连）有限公司、日本光电子（大连）有限公司等电子行业。

根据区域经济发展，培养创新创业人才。通过大创国省训练和校内训练相结合，专业竞赛和科技活动相结合，第一与第二课堂相结合，使实践教学创新创业化。目前从毕业生的出口看，学生综合素质高，实践能力强，创新意识突出，社会评价优良。

依托校内和企业实训基地，提高创新能力培养专业通过校内工程实践中心和创新实践中心和校外实训基地，着重提升学生的创新创业实践能力。

采用“人才分型”教学管理模式，培养多元化人才。

采用“人才分型”教学管理模式，培养研究型、应用型、管理型多元化人才。学生毕业后无论是就业、考研、出国，都能发挥个性优势。

3.通信工程

●专业简介

本专业培养知识、能力、素质全面发展，掌握通信工程领域的基本理论及专业技术，具有良好的科学工程素质和基本能力及完整的知识结构，能在各类企事业单位中的移动通信、短距离无线通信、专业服务工程等领域从事研发、设计、应用、销售、管理和技术支持等工作，并具有岗位适应能力强，具有职业道德和身心素质优良的应用型高级工程技术人才。

本专业学生在校学习四年，毕业获得工学士学位。

●专业建设

科技实践：

来大连理工大学城市学院通信工程专业必将是你无悔的选择！本专业注重学生综合能力的培养，鼓励并指导学生参加学科各类竞赛。近年来，通信工程专业的学生在多项全国性大赛（全国大学生物联网设计竞赛、全国大学生智能汽车大赛、全国大学生数学建模竞赛、蓝桥杯大赛等）中取得优异成绩。

创新活动：

通信工程专业的学生积极融入各种创新创业活动中来，成绩斐然（如全国大学生智能互联创新应用设计大赛、ICAN国际创新创业大赛、中国大学生服务外包创新创业大赛、大学生移动应用开发大赛等），参加全国性大赛极大锻炼了学生的创新创业能力，这使得通信工程专业的毕业生有能力进入到华为、东软、网易、新浪等优秀企业工作。

教师风采：

通信工程专业拥有一支业务能力优良，结构合理，学素水平高的师资队伍，专业教师爱岗敬业，利用课下或业余时间，指导和帮助学生提高专业知识技能。

文体活动：

通信工程专业每年开展了诸多文体活动，如辩论赛、红歌大赛、啦啦操大赛、主持人大赛、红色经典活动、寝室文化节、华谊杯、校园嘉年华等，丰富多彩、健康积极的文体活动增强了学生的自信、提高了学生的斗志、培养了学生的毅力、增强了团队凝聚力。

●学生培养

考研：

首先，对于考研中的重点课程，如高等数学、模拟电子电路、信号与系统、通信原理等，采用A、B班进行授课，其中A班主要针对志向考研的学生开设，侧重基础理论的学习。其次，学院每年为报考研究生的学生集中开设数学、英语、专业课考研辅导课。

就业：

对于志向毕业后就业的学生，通过课程实践、竞赛、创新活动、证书等，提高学生的就业竞争力。

出国：

针对毕业后志向出国的学生，学院每学期为学生开设两类国际化课程：英语类、日语类。

考研成绩：

通信工程专业2017届、2018届、2019届、2020届，这四届考研平均录取率达到24.5%。

4.自动化

●专业简介

自动化专业，四年制本科专业，授予工学学士学位。2004年开始招生，培养毕业生超过1200人。本专业顺应当前社会生产的发展要求，结合地域特色，设置四个专业方向：仪表与过程控制、电气与运动控制、工业机器人技术、自动化营销服务，致力于培养掌握自动化领域的基本理论及专业技术，具有良好的科学与工程素质和基本能力，岗位适应能力强、身心素质优良，能在各类企事业单位从事研发、设计、系统集成、应用、销售、管理和技术支持等宽口径工作的应用型高级工程技术人才。

针对专业人才培养定位，结合“关注每一个学生，让每一个学生成才”的办学理念，以及人才多样化的育人理念，自动化专业实施以“工程人才培养”为主要特征的多元化人才培养目标和培养模式，执行“3+1”的教学模式，实现人才培养的多元化——应用研究型人才、技术研发型人才、技术支持型人才，专业服务型人才及专业国际化人才。

自动化专业的工程人才培养，围绕工程人才核心要素，开展“以校企合作为平台，以创新实践能力分级培养为驱动力，专业工程人才培养方案为基石，以实践教学体系为重心”的人才培养理念，全面贯彻实施“校内外结合，课内外互补”的教学模式，形成以“核心能力为导向、多元实践协同、分级递阶构建”为特色的专业工程人才培养模式，人才培养成效显著，在专业建设、学生考研、就业、科技创新活动，及各类文体竞赛活动中，均取得了突出的成绩。

●专业建设

自动化专业始终坚持工程应用人才培养目标，充分利用各级教育教学改革研究平台，坚持不懈地开展持续深入的改革实践活动，在多元化应用型人才培养模式，专业结构调整、专业课程建设、实践教学体系、校企合作开展，以学生创新实践能力培养等方面，形成了较为完整的专业人才培养模式、特色突出的专业人才培养方案、学生工程实践能力培养机制等，专业建设取得了丰富的改革建设成果，典型成果包括：2012年多元化人才培养获辽宁省本科教学成果一等奖；2014年1月省本科专业综合评估新建本科排名第一；2014年7月获批辽宁省普通高等学校本科重点建设专业——工程人才培养模式改革试点专业；2018年四育人工程人才培养模式获辽宁省本科教学成果三等奖等。

●学生培养

考研成绩突出：

自动化专业针对有志于进一步深造学习的学生，专门设置相应的教学计划，从大一的数学、英语、到核心专业课程（电路、模拟电子电路、数字电路、自动控制原理）均开设分层次培养的教学模式，为学生考研奠定坚实的基础。在最后的考研复习阶段，实施“专业课程拓展强化+专业督导教师针对指导”机制，截止到2020年，共计有256人考取了研究生，平均考研率超过15%，多名考生被大连理工大学、哈尔滨工业大学、南京航空航天大学、厦门大学、南京理工大学、大连海事大学、华北电力大学、东北电力大学等重点院校录取，专业考研率一直排名学院前列，达到或超过其他普通本科高校的考研水平。

创新实践成果喜人：

为激发和驱动学生积极、主动参与创新实践活动，实现“自我培养，自我提高”的目标，自动化专业建立创新实践能力分级递阶培养平台，即专业创新实践为主导的校内创新活动实践竞赛平台，以及学院创新实践中心为依托的校外创新实践竞赛平台，按照不同年级学生的特点、工程能力培养目标和专业能力发展情况，建立四个阶段的培养体系，学生创新实践能力得到极大提升。近五年，自动化专业学生共有100余人次，先后在“博创杯”全国大学生嵌入式设计大赛绩、全国大学生高等数学竞赛、全国大学生英语竞赛、微软“创新杯”软件设计竞赛、国际大学生IC创新创业大赛，“挑战杯”辽宁省大学生课外学术科技作品竞赛等国家、省、市各级别的创新竞赛中获奖，申请实用型专利1项，主持完成国家、省级大学生创新创业项目近30项，表现了较高的综合实践能力和设计能力。

就业竞争力强，就业质量好：

截止到2019年，共计12届毕业生，专业年终平均就业率达95%，且就业质量较，25%左右的学生进入国企、事业单位及外资企业工作，工程专业对口就业率在60%左右，专业人才培养效果得到企业和社会的肯定。

综合素质高：

通过组织和参与各类丰富多彩、水平较高的社会、文化、体育活动，使学生的特长得到充分施展和发挥的空间，综合素质在活动的参与中得到进一步的提升。

电院风采

●校内竞赛

●校外竞赛

●志愿者授课

●文体活动

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