聚焦| 学校这样做好教学工作

把责任担起来 把措施落下去

全力做好学生返校学习教学工作

疫情期间，为保障学生学习，学校自3月2日起开展了线上教学活动。教务处先后制定修订11项疫情防控制度，给教师推荐在线教学公共平台12个，收集平台软件8个，制作课程资源公共平台使用指南和技术手册8种，设计学生在线学习问卷调查1份，学生网上评教问卷1份。结合这些平台，疫情期间教学方式主要结合教师平台的掌握情况，综合考虑网络、学生学习条件等因素，采用主要平台+辅助平台有机结合的教学模式，教学方法有如下三个。

资料推送

利用微信/企业微信、QQ群、邮件等方式给所有339个本科生课程教学班级推送课程教案、讲义、PPT、视频和课程学习辅助材料等，安排学习计划，提出学习要求，并做好线上分组辅导答疑。

网络教学

利用教育部免费提供的22个网络平台中的MOOC资源、学校自建的网络课程，教师认真筛选，推荐与课程吻合度较高的MOOC供学生学习，学生也可自选网上课程进行自主学习，教师做好在线辅导答疑。

在线直播教学

通过学堂在线（雨课堂）、中国大学MOOC（爱课程）、智慧树、超星尔雅、微信/企业微信、QQ、腾讯会议、腾讯课堂、钉钉会议、课堂派、云课堂等平台在线直播功能（直播教学工具、插件）开展直播授课、答疑、讨论等多种教学活动，教师做好在线辅导答疑。

线上教学开展以来，共开设课程1439门次，其中网络课程891门次，网络直播352门，视频授课312门次，资料推送1008门次。其中，使用一种线上授课方式的课程有479门，两种方式的有600门次，三种方式的有296门次，四种方式及以上的有33门次。共推送主要反映教师在线教学风采和学生学习心得感悟的“聚焦|青海师大在线教学系列报道”30期。7000余名学生参加的调查反映线上教学期间的本科教学效果整体良好，有力地衔接了课堂教学的开展。

4月23日，我校全部本科生（除个别特殊情况）顺利返校。24日，本科生正式开展课堂教学，为进一步巩固线上教学成果，确保线下教学顺利进行，学校多措并举、稳扎稳打，以“五个到位”“五项措施”做好学生返校后教学运行各项准备工作。

五个到位

“五个到位”全力服务线下线上同步教学。一是教师到位。所有老师重返讲台，全部到教室开展线下教学或线上线下混合式教学。课程教学强化学生自主学习，多开展辅导、答疑、交流和研讨。二是设备到位。全面排查教学设备，并根据前期师生调研数据，提前在所有多媒体教室安装使用频率最高的腾讯课堂、钉钉、腾讯会议、QQ、雨课堂等线上教学平台，并提供技术指导。三是网络到位。所有教学场地均实现有线接入与无线网络的全覆盖，并提前做好网络调试，确保学生正式入校后软硬件设施满足线上线下同步教学需求。四是教材到位。4月24日前，全部教材确保到位。五是技术到位。持续开展教师线下线上信息化教学培训和交流，鼓励教师积极探索线下线上教学模式与方法创新。

五项措施

“五项措施”安排部署教学运行全过程。一是主题班会强化疫情防控教育。4月23日晚，各学院以疫情期间学生学习生活为主线，召开主题班会，加强疫情防控知识教育，提高自我防护意识。二是错峰下课吃饭减少人员聚集。4月24日正式开课后，各学院实施错峰下课方案，确保实现错峰就餐，减少人员聚集。三是应急预案指导线下线上同步教学。从教学方式、网络、教学内容调整、线上教学平台、教学场地应急状况教学秩序、多媒体设备、教师应急、考核方式、补考等方面制定了预案，指导教学运行全过程。四是教学检查全程跟踪线下线上同步教学。校领导、教务处、督导室、各学院等开展全校线下线上教学检查及运行保障，对疫情防控实操、多媒体设备运行、校园网络保障、教学平台使用等情况进行全程检查，做到教学工作不掉线、不掉队。五是各类事项线上办理。

目前，各校区疫情防控、教师、设备、网络、教材、学生均已到位，任课教师按照教学安排和教学计划有序开展线下教学或线下线上同步教学，教学平稳有序。

来源：教务处

编辑：青海师范大学新媒体中心

排版：冯心怡