曲阜师范大学国家级一流本科专业巡礼（七）：汉语言文学

引言

汉语言文学专业传统上被称作中文专业。

在很多部门或企事业单位中，我们常常听到这样的话语，“你句子都写不通顺，找个学中文的教教你吧”。熟练掌握汉语言文学专业知识，养成文从字顺的语言表达能力，这仅仅是汉语言文学专业大学生的基本素养和基本能力。跟其他专业相比，汉语言文学专业还是有很多的独特的优势和专属的特点。

一.专业内涵

汉语言文学专业系高校文科传统专业，其专业构成主要包括语言学和文学两个板块。其中，语言学方向包括《古代汉语》和《现代汉语》，文学方向包括《中国古代文学》《中国现当代文学》和《外国文学》，此外，还包括《文学理论》《文献学》等专业课程。

专业教师出版的部分专著图书

二.专业概况

汉语言文学专业在全国综合性大学和师范大学中均有设置。

专业概况

曲阜师范大学文学院成立于1955年，拥有国家级汉语言文学一流本科专业和山东省中国语言文学一流学科，是曲阜师范大学建置最早的教学单位，1956年开始招收本科生。1980年开始招收硕士生，是新时期首批招收研究生的单位。2003年获得博士学位授予权，2005年增列为中国语言文学一级学科硕士学位点，2007年被评定为首批国家级特色专业，2009年获准设立博士后流动站，2011年中国语言文学学科被国务院学位委员会批准为一级学科博士点。2018年中国语言文学学科获批建设山东省一流学科。2019年汉语言文学专业成功入选教育部国家级一流本科专业。2019年软科中国最好学科排序中，我院中国语言文学学科排名第52位，位居全国前29%。目前，文学院拥有非物质文化遗产研究中心、古典学研究中心、东亚文化研究中心、文化创意与文化产业研究中心、莫言研究中心、二十世纪中国文学与文化研究中心、原初孔学与论语汇读研究中心等7个研究中心，有高级智库1个（运河智库），有汉语言文学、汉语国际教育、戏剧影视文学（艺术类）3个本科专业，招收中国语言文学7个二级学科硕士研究生，同时招收汉语国际教育专业硕士、教育学专业硕士，可以在7个二级学科招收博士研究生和汉语国际教育领域专业博士。

学科专业建设

目前学院形成了一支学缘结构合理、优势互补、后发优势强劲的教学科研队伍。其中教授18人，副教授25人，博士66人，博士生导师17人，硕士生导师56人。其中：

（1）入选国家“万人计划”1人；

（2）中宣部文化名家暨四个一批人才1人；

（3）“国家百千万人才工程”1人；

（4）国家有突出贡献中青年专家1人；

（5）教育部新世纪优秀人才支持计划1人；

（6）国务院特殊津贴专家1人；

（7）国家社科基金评委1人；

（8）山东省有突出贡献的中青年专家2人

近年来，文学院教师承担国家社科基金（含重点课题、一般课题、后期资助、艺术课题等）、国家重点出版规划项目、教育部人文项目、全国古籍整理项目、省社科规划项目等50余项。发表论文900余篇，出版专著（译著）近百部，获得省部级以上奖励60多项，其中，夏静教授的研究成果《文学话语形态研究》、丁延峰教授的研究成果《海源阁藏书研究》入选“国家哲学社会科学成果文库”。

目前文学院汉语言文学专业在国内排名比较靠前，系国家级一流本科专业。

专业特色

文学院经过已逾一甲子的办学积淀，逐渐形成了鲜明的特色和优势。

第一，扎根儒家文化圣地，充分发挥传统文化育人优势。中华优秀传统文化的丰富哲学思想、人文精神、价值理念、道德规范等，蕴藏着解决当代人类面临的难题的重要启示，可以为人们认识和改造世界提供有益启迪，也可以为道德建设提供有益启发。文学院利用设学儒家文化圣地的优势，将经典解读与实地情境教学相结合，以儒家思想传授为鹄的，以三孔为载体，以儒家经典解读为特色，将以文化人，以文育人工作做实做细，实现以文涵养品德的目标。因此，在学生文化人格培养方面逐渐加大儒家传统文化的比重。目前已经开设《〈论语〉导读》《〈孟子〉导读》等面向全校和文学院的公选课和研讨课，出版《传统文化与现代中国文学名家》等国家级高等学校特色专业建设丛书10多部。

第二，拥有专业平台优势，学科可持续发展前景光明。目前文学院拥有国家级汉语言文学一流本科专业和山东省中国语言文学一流学科的双一流平台。平台下又设有7个研究中心，每个中心研究人员都可以根据研究兴趣和爱好开展学术研究，已经取得较为丰硕的阶段性成果，学术成果或以论文的形式发表在《文学遗产》《当代作家评论》《光明日报》等顶级学术期刊，或由中华书局、中国社会科学出版社等国家级出版社出版。学术成果的取得，不仅为学科专业的可持续发展提供了强劲有力的支撑，而且也为教学质量的提升奠定了学术积累与专业积淀的坚实基础，科研反哺教学，教学促进科研的良好态势已然形成，学科专业的做大做强趋优的曙光已现。

第三，学科积淀深湛，培养体系完备。作为曲阜师范大学的传统优势学科，文学院中国语言文学专业学科积淀深湛，文学院历代学人秉承“筚路蓝缕，以启山林”的精神，以积跬步，致千里的高远境界，经过65载艰苦卓绝的辛勤耕耘和倾心付出，目前已经建成较为完备的学士—硕士—博士—博士后培养体系。品学兼优的学生，不出校门，在院内即可完成从本科生到博士生的华丽转身与精彩蝶变。成功获得文学博士学位后，可以申请进入国内其他高校中国语言文学专业方向的博士后流动站继续研修深造。

第四，专业师资力量雄厚，业精乐教。学高方为师，身正才为范。文学院专业师资力量雄厚，其中既有荣膺中宣部文化名家暨四个一批人才称号与进入“国家百千万人才工程”的国内名师，也有兢兢业业爱岗奉献的普通教师。文学院专业任课教师中博士学位占比高达97%，绝大部分教师毕业于国内名校或国家级重点专业，拥有出站和在读博士后经历的教师接近40%，接近一半的教师拥有海外交流的学术背景。文学院专业教师潜心学术，科研热情高涨，积极申报各级科研项目和发表科研成果，获批数十项国家社科和教育部人文社科项目立项，研究成果荣获省社科一等奖。文学院设学孔子桑梓，得天下英才而育之，是专业教师们的共识。他们赓续杏坛教风，秉承有教无类、因材施教、循循善诱的从教原则，以为国弘文为国育才为己任，乐教巧教，教学效果优异，其中多名青年教师荣获山东省高校教师教学比赛一等奖和全校教学竞赛一等奖。

第五，与时俱进，创新育人模式。步入新时代文学院本科教学实施院内院外双轮驱动、挖潜与引智双翼齐飞的战略举措。一方面，除了实施“学校—学院—教研室”三级协同监管机制确保日常教学质量之外，充分激发院内教师致力于本科各专业教学研究的热情，持续开展“本科生科研能力提升计划”——博士论坛活动与“院长下午茶”活动；另一方面，始终保持开放的办学姿态，举办“文学前沿”系列讲座，邀请国内外著名专家学者前来讲学和进行学术交流，为文学院学子参与对外学术文化交流创造机会、搭建平台。2017年以来，已经成功举办30多场次“文学前沿”讲座，收到了良好的效果。此举不仅开阔了青年学子的眼界，而且也激活了其思维；不仅激发了其从事学术研究的潜力，而且也开发了其学术创造的潜质。“文学前沿”系列讲座，已经成为学校的金牌讲座。

“院长下午茶”活动

第六，立足圣地，放眼世界，加强国际化办学的力度。曲阜师范大学文学院虽然地处县级市办学，但却拥有开放的格局和宏阔的境界。他山之石，可以攻玉，为了加快办学国际化的步伐，积极与境外高校和研究机构进行商洽与交流，与境外多所高校建立了良好的合作关系，达成了互派留学生或短期访学、学分互认的联合培养机制。

第七，学生中心，注重能力培养。学院贯彻以本为本，学生中心的教学理念，注重学生的能力培养与训练。能力养成为王，文学院要求授课教师在日常教学活动中，运用启发式教学，强调师生互动，视学情的不同而调整教学设计和教学内容。在增加和强化学生实践课的同时，健全学生专业能力的养成机制，结合专业见习和实习活动，联合学校职能部门或社会力量举办各种竞赛活动，以赛验教，以赛促学。经过一系列行之有效的举措的实施，目前学生在各种竞赛活动中取得了骄人的成绩。在山东省师范类高校学生从业技能大赛中，汉语言文学专业（师范）学子一等奖获得者的数量连续五届名列前茅。参加全国大学生文学作品大赛，分别荣获一、二等奖。在山东省创新创业大赛中，汉语言文学专业的学子也取得优异成绩。近三年汉语言文学专业学生在省级刊物发表作品近百篇，50多人获得国家励志奖学金。学院还积极鼓励汉语言文学专业学生参加社会公益活动，了解社情民意。学生们在山东省大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动中，不仅感知了社会生活的温度，而且还撰写了高质量的社会调查报告。由于采取了以学生为中心，以产出为导向和持续改进的教学方针，汉语言文学专业学生发现问题、分析问题和解决问题的能力得到了一定的提升，近四年超过百人荣获省级三好学生和省级优秀毕业生称号。

第六届山东省师范类高校从业技能大赛一等奖得主

三.核心课程

学习对象

汉语言文学专业教育课程包括本学科基础性课程、相关专业的专业性课程以及专业实习实践。汉语言文学专业的知识覆盖范围包括：中国语言知识领域（核心知识单元为古代汉语、现代汉语）、中国文学知识领域（核心知识单元为中国古代文学、中国现当代文学）、中国语言文学理论知识领域（核心知识单元为语言学概论、文学概论）以及相关知识领域，如外国文学。

核心课程

本专业的核心课程有现代汉语、古代汉语、文学理论、创意写作、语言学概论、中国现代文学、中国当代文学、中国古代文学、外国文学史等。

文学院诗歌音乐节丰富多彩的学生活动

课程趣味所在

有人说学中文是很惬意同时也是很奢侈的事情，因为你会用近4年的时间与海量的古今中外的诗词歌赋、小说和戏剧等文学作品为伴，漫步徜徉在由文字构建的宏伟殿堂之中，自由自在翱翔在文学的天空。你不仅可以领略《山海经》中瑰丽的神话世界，也可以走近《荷马史诗》《摩罗衍那》所描绘的“别一世界”。你不仅可以穿越时空跟李白、杜甫、白居易、柳宗元、苏轼、关汉卿、曹雪芹等古代的大文豪进行对话交流，也可以关山飞度，越过高原和大洋与雪莱、拜伦、弥尔顿、托尔斯泰、陀思妥耶夫斯基、果戈理、雨果、莫里哀、左拉、契诃夫、莫泊桑、欧·亨利、普鲁斯特、马尔克斯等域外大作家进行思想的碰撞；当然，你还可以随心所欲地展读鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍、曹禺、王蒙、路遥、贾平凹、王安忆、苏童、张炜等中国现当代作家的经典篇章。

如果对语言感兴趣，还可以研读汉语课程，了解古汉语的博大精深，探究古文字的造字法，熟悉现代汉语的语法规范，如果对文献感兴趣，还可以进行文献学研读……

核心能力塑造

核心能力主要包括听说读写基本能力、审美能力与进行中国语言文学初阶研究的基本能力。

1.听说读写基本能力：在完成4年专业基础知识和基本能力的训练之后，学生一般能够具备进行迅捷高效的听说读写能力。

2.审美能力：汉语言文学专业除了进行本专业的知识传授和听说读写能力的养成之外，还要借助对文艺作品的解读进行审美感知和训练，逐渐形成其审美能力。

3.汉语言文学初阶研究基本能力：汉语言文学专业学生在4年的专业学习与实践实训的基础之上，要具备转识成智的能力，通过毕业（学位）论文的撰写和答辩完成汉语言文学专业初阶研究能力的训练与养成，为攻读汉语言文学各专业方向的硕士学位奠定雄厚扎实的基础。

学生部分获奖证书

四.专业需求

汉语言文学专业毕业生就业面比较广阔，因其具有扎实的汉语言文学基础，熟悉汉语及中国文学的基础知识，具有较强的审美能力、中文表达能力、初步的语言文学研究能力以及一定的跨文化交流能力，不仅能够胜任文化、教育、出版、传媒机构以及政府机关和企事业部门中与语言文字运用相关的工作，而且还能从事其他工作。

五.专业误区

汉语言文学专业毕业生不仅可以从事文字的撰写与处理工作，还可以从事中国语言文学专业以及哲学、社会学、法律学以及艺术学等专业方向的学术研究，报考包括中国语言文学专业在内的文史哲专业的硕士研究生。同时，还可报考公务员、事业编、从事教育事业以及其他工作。汉语言文学专业毕业生就业面比较广阔，社会认可度比较高。

六.选科要求

根据教育部有关文件要求，结合我校实际，汉语言文学专业对考生高中阶段的选科不提科目要求。

RECOMMEND

推荐阅读

曲阜师范大学国家级一流本科专业巡礼（六）：思想政治教育

最强假期计划，暑假因你而精彩

曲阜师范大学2020年山东省招生代码发布！

校地共建附属小学、企业捐赠1000万元——曲阜师大与日照市举行校地融合发展签约仪式

/ 曲阜师范大学 新媒体中心 /

来源：曲阜师范大学招生办公室 微信号

投稿：1623557647@qq.com