青岛农业大学海都学院人文艺术系广播电视编导专业介绍

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一句话介绍专业

广播电视编导专业按照学院特色教学、校企合作、国际合作三大办学战略，实行 “3＋1”（本科）和“架构＋平台”的教学模式，培养具备广播电视节目编导、策划、创作、制作等方面的专业基础理论知识与技能的高素质应用型人才。

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广播电视编导专业怎么样？

广播电视编导专业是2013年设置的专业。该专业基本学制四年，最长修业年限八年。多年来，依托青岛农业大学的师资力量，通过全体教职工的积极努力和探索，已经形成了较合理的教学培养方案、教学机制和极具特色的人才培养模式。学生完成规定课程，毕业论文答辩合格后，授予青岛农业大学海都学院艺术学学士学位。

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广播电视编导专业本科核心课程

文字分镜头、电视摄像、非线性编辑、影视剧本创作、影视导演创作Ⅰ、电视文艺编导、影视声音编辑、影视导演创作Ⅱ

专业的核心素养问题

学习广播电视编导专业的学生需要具备哪些特质？

“广播电视编导专业”旨在培养培养具备广播电视节目编导、策划、创作、制作等方面的专业基础理论知识与技能，有较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏能力，能够在企事业策划部门、电视台、文化传播公司、广告公司等单位从事创意策划工作的品德高尚，身心健康，基础扎实，实践能力、适应能力、创新能力强的高素质应用型人才。

学习广播电视编导专业过程中可能会遇到哪些困难？

广播电视编导专业是一个很注重积累和消化的专业。前期的学习中除了要掌握专业知识，课余时间还需要大量刷电影，看书看剧本等增加自己的素材积累量。编导行业展现在荧幕上的所有内容都是幕后辛苦工作换来的，有时候通宵创作，剪辑，策划等都是非常正常的现象。

现实工作和生活中，哪些问题是通过广播电视编导专业的人才来解决的？

广编专业在生活工作中可以处理的事情太多了，我们能拍照，懂搭配，会策划，又善于与人沟通协作；拍个宣传片、MV都不是特别难的事情，就连看电影都比别人更专业更深沉。目前互联网的迅猛发展促使各行各业开始发生巨变，特别是疫情原因大家更认识到线上作业的重要性，这就更加促使我们广编人要学习更加专业的知识来策划和完成更多更高质量的视频内容。

就业问题及社会误区

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广播电视编导专业的毕业生就业怎么样？

广播电视编导专业就业方向包括七个模块，包括电视编辑、文艺编导、新闻编导、影视剧编导、专题片编导、音乐编辑及网络艺术等方向。这些方向主要对广播电视媒介中的新闻节目、文艺节目、纪录片、音乐节目以及网络艺术的编导工作进行研究。编导专业就业方向之一就是进入一些大的影视公司或者广告公司等。在这样的公司，可以发挥专业技能。而且一般来讲待遇会比电台电视台等单位高。如果在编导某一项专业领域中有很强的个人能力和兴趣的学生，也可以选择做自由工作者，比如专业摄影师、独立电影制作人、自由撰稿人等等。当然从事这些工作不只需要专业领域的技能，还需要个人有很强的艺术感受力和个人审美能力。编导专业的就业前景还是非常宽泛的，在专业学习中，学生可以把自己培养成一个专业领域的全才，也可以就专业中某一项成为一个高端人才。无论哪一样，都可以有很好的职业前景。

广播电视编导专业学生毕业后还有一个重要方向就是通过考研留学等渠道继续深造。

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社会上是否存在对广播电视编导专业的理解误区？

据了解，社会上对广播电视编导专业存在一定的理解误区。第一；广编专业的人出来以后都是大导演？广编专业课程涉猎广泛，摄录编对于我们来说都要拿得出手，导演只是善于将所有的方面统筹起来。这中间离不了各个部门的协同作业，而每个部门都不乏广编专业精英。第二：学广编以后是不是要上电视，当节目主持人？广编人做的更多的事情是想着怎么策划一档栏目以及怎么拍主持人。更多做的是幕后的工作。

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广播电视编导专业最吸引我的是什么？

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经过多年的专业学习跟教学，在我看来，广编专业是一个非常“好玩”的专业。我们在看片子的过程中研究学习，在实践的过程中增长技能。广编的魅力在于导演的自主性，作品呈现的完全是作为导演的我们“想”让观众看到的。你的个人审美能力，策划统筹能力，团队协作能力以及短片制作能力都会在一次次拍摄过程中得到提升。这种进步过程是让人无比雀跃欣喜的。我敢说，多年后回望当时的努力，你定会笑说无悔。

――广播电视编导专业负责人 崔译文

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能够让天马行空的想象落地变成可观感的影像，是广播电视编导专业最吸引我的地方。本科四年的专业学习，为我们建构起对艺术最初步的认知，老师们所教授的综合性的业务知识也足以支撑我们进行艺术创作，进一步地满足自身对影像、对艺术的渴望。我们可以在摄影、摄像、后期剪辑、动画特效制作、剧本创作、舞美设计等任何一个方向深入研究，通过教师指导、分工合作、社会实践，让头脑风暴中的人物形象拟真化地展现在观众面前，也让我们的天赋得到无限释放。“当你的作品被展映、被夸赞或者被议论的时候，你的内心同样会得到满足，因为你自己的想法已经得到显现”当然，因为艺术创作所带来的团队合作的幸福感与责任感也是无可比拟的。

――山东师范大学硕士研究生 2019届毕业生 李泽煜

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广播电视编导专业最吸引我的地方在于未知性和创作性，一个影片的呈现，使用什么样的叙事风格，视听语言的呈现方式等等都具备未知性，也正是因为未知性所以编导的创造性很大，可以将自己脑中的想法通过视频的方式呈现出来，变成一帧帧画面，伴之而来的是成就感，让你无数次看到这些画面时，仍对当时的你记忆犹新。

――北京猿辅导视频制作师 2019届毕业生 刘志龙

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广播电视编导是为适应广播电视媒体等发展而兴起的一个学科。本科期间的学习涉猎比较广泛，注重理论和实践的配合，例如，我们可以接触到影视视听语言、导演基础、摄像技术、非线性编辑制作等核心课程；除此之外，在一些文艺活动、国家级比赛中，我们也可以全程参与其中，不仅能把知识转化为自己的创作实践能力，结识兴趣相投的朋友，而且还可以提前适应专业环境，了解关于传媒的前沿信息，培养自己的审美能力。在媒介技术不断创新的今天，编导专业的发展态势也日趋广阔，无论是在电视台、剧组、还是影视制作公司，我们这个专业的同学都能得到很大的锻炼空间，这也是编导这个专业吸引我的魅力所在。

――南京师范大学硕士研究生 2018届毕业生 毛译梅

广播电视编导专业的培养优势

本专业实施“产学研用协同育人”。有四个突出特点：

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理念领先：系统提出“政校行企四方联动、产学研用立体推进”的产学研协同育人思想，着力解决育人机制的关键问题；提出“培养品德高尚、基础扎实、实践能力强、社会适应性广、有思想、有个性、具有持续发展能力和创造力的高素质应用型应用型人才”的培养目标，实施协同育人推进策略，变革人才培养模式；通过倡导“文化育人”，强调职业素养、综合素质和立德树人，适应经济发展方式转变的新要求。

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系统设计：注重产学研用协同育人在理念创新、理论探索、制度建设、平台构建、操作措施、文化倡导等方面的综合协调、系统设计。

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路径创新：因材施教，把人才培养置于产学研用的各个环节，形成课题驱动、项目任务驱动、创新计划驱动、创业工程驱动、复合专业学习、技能竞赛等多样化实施路径。

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立体推进：因地制宜，以政校行企的多方联动搭建立体化的育人平台，把教学过程、生产实践、科技研发和成果应用等环节有机结合协同推进，达到育人的效能整合和办学的效益最大化。