校史大讲堂|同济工科密码：“厚国聚民，莫先乎工”

“同有耳目同有手足，同有心思才力

不作工，负了好教育”

110年同济的工科教育声名远播

从“实业救国”，到“建设新中国”

从“科教兴国”，到“创新型国家”

伴随我国高等教育的和旋高低起伏

沧海桑田，初心不改

同济工科人一直谨记

“厚国聚民，莫先乎工”的历史使命

脚踏实地，仰望星空

同济工科人一直不忘

“与祖国同行，以科教济世”的社会责任

今天的校史之旅，让我们一起解开

同济工科的历史密码

同济工科创始人伯恩哈特·贝伦子

伯恩哈特·贝伦子（Bernhard Berrens，1880～1927），但泽工业大学荣誉博士，特许工程师，同济德文工学堂创办人。

以德国工程教育为模式，注重实践教育

在同济工程教育的创建史上，实习工厂的建设要先于校舍的建设。1912年6月，工科正式上课。当时只有机电科1个班级6名学生，由贝伦子授课。在机电科第一年的教学中，学生须先实习半年，再开展理论教学。即使在抗战大迁徙中，学校也十分重视学生的实习，花了很大代价沿途搬迁了各种实习设备。抗战胜利后，学校回迁上海，花巨资购买工厂设备，保证学生实习的质量。

图为1913年1月贝伦子与首届工学堂学生在校实习工厂安装德国赠送的机器

全国首屈一指的工科设备

1912年，德国各界捐赠了大量先进机器、模型，学校由此建立实习工厂，其设施和规模在全国首屈一指。1925年，实习工厂已建成10个生产部门，成为展示纯正德国技术的一个样板，居当时国内大学一流水平。

图为1910年代工科实习工厂机器室

1914年增设土木科

1914年第一次世界大战爆发，中德合办的青岛“德华特别高等专门学堂”（又称“德华大学”，Deutsch-Chinesische Hochschule）停办，部分师生转入同济德文医工学堂（其中包括34名土木科学生），学校因此增设土木科。

图为“德华特别高等专门学堂”旧址

第一本学报

1918年《同济》创刊，是学校第一本学报，在《发刊词》中，校长阮尚介明确提出“厚国聚民，莫先乎工”的办学宗旨。

图为蔡元培、章太炎为《同济》杂志创刊号题词

开创我国工业职业教育先河

1931年8月，国立劳动大学停办，同济接收其工学院校舍及实习工厂，成立“同济大学附设高级工业职业学校”，设土木、机械二科，学制三年，开创我国工业职业教育先河。

图为1930年代国立同济大学附设高级职业学校校门

任德国大学著名校长的工科教授

在学校工科任教的德籍教师，其中有三位回德国后先后担任了德国著名大学校长。

埃里希罗鲁（Erich Reuleaux），工学院教务长、教授，1931~1932年、1945~1946年先后任达姆施塔特工业大学校长。

欧根弗雷格勒（Eugen Flegler），工学院教授，1954年至1956年任亚琛工业大学校长。

卡尔哈恩（Karl Hahn），工学院教授，曾任德累斯顿工业大学校长。

坚持国际办学标准

从创设初期的“德籍教师、德国学制、德文教材、德语教学”，到1927年9月同济工科毕业生学历获德国部分州认可，到1936年4月1日，柏林德国工程师学会来函，承认同济大学工学院毕业生与德国工业大学毕业生具有同等资格，同济的工程教育从一开始就奠定了国际化的道路。

图为《国立同济大学旬刊》1936年4月1日刊载的“本校工学院毕业生与德国工业大学毕业生有同等资格”的报道

在全国首设测量专业

1933年，学校成立高等测量系（1935年1月改为测系），成为全国第一所设立测量专业的大学，是我国民用测绘的发祥地。校友中有9位先后当选为中国科学院或工程院院士。

图为1934年学生测量实习合影

“十军工，九同济”

同济工科毕业生理论联系实际、重技能、重实践，受到战时急需人才的军工部门的欢迎，曾有 “十军工，九同济”的美誉。1944年冬天，日军铁蹄踏入贵州独山，国民政府提出“一寸山河一滴血，十万青年十万军”的口号，从德国留学归来的杨宝林教授带头报名从军，学校参军人数列全国高校第一。

图为同济志愿军连歌“为了祖国的生存”

新中国建国初期，为支援经济社会建设，根据国家对高等教育布局和调整的要求，同济从综合性大学转变为以土木建筑为主的单科性大学，进入一个新的发展阶段。1978年，国家实行改革开放政策，学校提出具有战略意义的“两个转变”，逐步恢复、发展成为特色鲜明、具有国际影响力的综合性、研究型、国际化大学，综合实力位居国内高校前列，学校为国家经济社会建设，特别是工业化建设和城镇化发展做出了积极贡献。

来源：同济大学图书馆信息服务