致上健医全体在线教学任课教师的倡议书

2020-6-27 07:14:41

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致上健医全体在线教学任课教师的倡议书

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致上健医全体在线教学任课教师的倡议书

亲爱的老师们：

您们好！

根据党中央、国务院决策部署和教育部、上海市政府、市教委关于进一步加强新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作要求，学校认真贯彻落实教育部印发的《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》，及时调整教学安排、组织实施在线教学准备工作，号召各学院充分认识延期开学并调整教学方式对师生生命安全和身体健康的重大意义，请各学院及时组织好任课教师，积极做好春季学期的教育教学准备工作。

亲爱的老师们，开学因疫情而延期，但您的工作却因此而提前了。众多一线任课教师为确保学校在线教学如期开课，也都面临着时间紧、任务重、经验少的挑战。感谢大家利用假期、克服困难，纷纷提前开展备课，这些工作体现了老师们高度的使命感和责任感。老师们，您们辛苦了！

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No.1

首次参加在线教学的您，

有一丝焦虑，怎么办？

亲爱的老师们，您不是一个人，您有同事、有学院、有学校、有教研室、有课程组、有教学团队，和您在一起！对学习平台的熟悉运用，对信息技术在教学中的技能技巧应用，对现有共享资源的选择、收集和整理等，请，在一起，让我们共同应对！在这个特殊时期，大家团结在一起，积极投入的在线教学准备工作，又何尝不是一项防控疫情的阻击战呢？

您有很多选择，仔细研读学校推荐的系列共享资源列表对比自己的课程；选用成熟的共享课快速平台建“课”；和团队一起快速平台建班；参加学校组织的在线教学能力提升培训班快速学习；研读培训录像和课件；点击回看学校官微的教师心理防护指南；联系学院领导或学院教学保障工作小组与之沟通；主动和教研室老师一起开展集体备课；通过精心设计，引导学生开展以经典教科书的深入阅读及思考与网上教学资源相结合的学习方式，不断提高学生的探究与创新精神.......快速缩短磨合期，跨入适应期。

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但，请您不要选择放弃。想想教书育人的职责和使命，想想在网络的另一端等待我们开课的同学们。与我们这些老师相比，他们总是孩子，这些孩子们对学习的渴望、对学业的期待、对学识的向往，需要我们的指导、引领和帮助。少年强则中国强，病毒阻止了我们的学生返程的进程，但我们不能让病毒阻止我们学生求学的征程和对知识的渴望！教书育人的使命使然。

我们传扬着抗击疫情中我们的校友、我们附属医院的同事们以及那么多逆行者们的抗击战“疫”的英勇事迹，我们也许没有机会冲向抗“疫”第一线，但我们可以选择做一个向袭击自己的负能量挑战的“逆行者”，坚持言传与身教、潜心问道与关注社会并重，我们更需要为确保我们的学生能在家安心学习，学有所得，学有所获而努力。让我们一起携手，多方努力保障，以便确保本次在线教学中学生能有更好的学习效果。

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No.2

您在教学中遇到了

网络拥堵、卡顿，怎么办？

在上周的在线教学测试过程中，我们大家都感受到，普及版的在线教学这个“新鲜事”，因部分客观原因，它还会给我们带来很多意外，比如您遇到了网络拥堵、卡顿。

学校已向各学院发出倡议通知，请各学院多关心老师们在平台上遇到的困难和解决建议，多理解全国教师和各类平台公司面临的困难。随后学校也充分利用了智慧树和蓝墨云班的免费使用平台权限，适时分批分流一部分，鼓励教师可借助上述免费系统开展教学活动。建议教学团队建立课程微信群/qq群（班长群）等，这样便于突发时的联系沟通，便于精准关心到每一个学生的学习状态和学习情况，对因客观原因确实不能接受在线教学的学生，也便于做好安抚工作和后续补课通知。

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亲爱的老师们，这一刻，请您保持镇定从容，第一时间安抚好学生，可在微信或qq群先行指导或预定下一个时间点，请引导好学生，坚决杜绝在对外公开场合、网络平台和媒体上发表过激不当言论。按照学校在线教学应急预案流程建议，启动预案并做好后续相关工作。

疫情改变的不仅仅是我们的生活方式，更改变了我们的教学方式，第一次这么大面积实施大规模在线教育，请对各类突发状况给与充分理解。“凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深”，这一刻，更是将相关思政要素融入专业教学、提升课程思政实效的关键时刻！请把国家的关注、学校的关心、老师的关爱，及时传递给我们的学生，让他们少一分顾虑，多一份收获！

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大事难事见担当，危难时刻显本色。在线教学虽有难度，还请严格执行课程教学计划，认真备课，做到教学要求不降低，教学环节不减少，教学质量不打折；请因时制宜、因课制宜，努力提高学生学习的积极性，探索形式多样的过程化考核模式；请按照学校要求和学院部署，做好学生返校后的过渡和补课准备。我们相信，那一刻“键对键”的您，会让同学们通过疫情防控期间的在线教学更加深刻地感受到学校专业学习的深度、学科知识的厚度和教书育人的温度！

在线学习，一直悄悄改变着教育教学，这次我们全体教师的积极应对，也一定会推进信息技术与教育教学的融合应用进步，为未来我们一起全力适应全媒体时代教学新要求奠定良好基础，相信这些会让我们今后的教学工作的生命力更强大。

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