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科幻绘画因其独特的科学性、艺术性而在世界范围内受到广泛的关注,2000年少儿科幻画正式成为全国青少年科技创新大赛的四大组成部分之一。
1. 当前国务院提出要把我国建设成为科技创新型社会、节约型社会。
少儿科幻绘画将为新世纪科学技术的腾飞，为科技创新型人才的培养奠定广泛的社会基础。因此我们说科幻绘画是时代发展的需要，是人才培养的需要。
2. 少儿科幻画是培养学生的想象力、创造力最有效、最直接的手段之一。
科幻画不同于一般的儿童画，对儿童的想象力、创造力的培养更科学，更细致、更严谨。学生画一般的儿童画时可以天马行空，随心所欲地发挥想象，画科幻画时就必须考虑它的可行性，合理性。因此我们说它对儿童的想象力、创造力的培养更科学，更严密。
3. 少儿科幻画能有效地培养学生的逻辑思维和形象思维。
科幻画强调学生在已有的知识、经验的基础上，运用科学的推理、猜测、论证，想象出现实生活中没有形象，因此少儿科幻画能有效地培养学生的逻辑思维和形象思维。
4. 少儿科幻画有助于培养学生的探究性学习方法。
学生在画科幻画的时候，需要主动收集资料，增加知识储备，在绘画过程中可以培养了一系列动手、动脑能力，对学生的观察力、分析能力、理解能力、想象力、艺术个性的培养都具有良好的促进作用，因此科幻画绘画过程也是一种探究性学习过程，这和当前进行的美术教育改革是相吻合的。教师和家长在辅导学生创作科幻画时，应更多地关注学生的绘画过程，注重学生能力的培养。
5. 少儿科幻画活动对于倡导科技与艺术的融合具有非常重要的作用，同时也是一项少年儿童乐于参加，便于普及的一项有益科普活动。
科学与艺术是推动历史前进的动力，科技与艺术的融合是人们永不懈怠的追求，科幻画把两者有机地融合在一起，小朋友们普遍乐于接受，比一般的科普活动，更有利于普及。
6．少儿科幻画反映孩子们对未来科学发展的真实感受，是一种深刻的情感体验，是孩子们个性的展现，情感的发挥，对孩子们审美能力的培养，艺术个性的养成具有良好的促进作用。
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