花儿一向是美好、幸福、祥和的象征,自古以来,鲜花都是诗人赞美的对象,罗浮山下梅花村,玉雪为骨冰为魂。(梅花)偷来梨蕊三分白,借得梅花一缕魂。(海棠)冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲。(菊花)小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。(荷花)人面不知何处去,桃花依旧笑春风。(桃花)接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。(荷花) 很多人喜欢在阳台上养花,春天预示着生命复苏,夏天的绿叶平添阴凉,秋天的红叶热烈又沉静,冬季的雪松昭示生命。一年四季都有着不同的美,不同的心情。养花不仅美化环境。而且还调节心情。鲜花不仅仅是因为美而受到赞美,还用于美化环境、人际交往,而且还作为一种食物。花瓣能够泡水喝,同时还能够起到很好的养身作用的。本课教材以“学生与自然”为切入点。以学生们熟悉的花为题材,使学生在感受花的形态美,色彩美的过程中,激发学生的创作思维,感知线描的艺术形式美感。教材以“瓶花”为题,让学生创作,这是在原有的基础进行拓展。本课的教学重点与难点主要是:感悟线描艺术的形式美;掌握线描绘画的方法;感受线描绘画艺术的表现形式。学习领域:造型、表现
教学目标:
知识与技能:1、了解线描画的基本特点。
2、能学会运用点、线、面装饰深入画面内容。
情感、态度、价值观:1、师生,生生交流沟通、互相学习的能力。
2、体验美术学习过程的乐趣。
教学重点:能够运用线描画的正确绘画步骤,创作自己喜欢的瓶花作品。
教学难点:自主探索记号笔画画的线、形的控制和技巧。
1、先画出主角大小不同的花形2、添画画叶,并用重复排线的方法装饰叶子,画出自已喜欢的花瓶和穿墙过的线3、用不同的线条装饰花4、装饰花瓶和桌面5、用小花画背景,大小不一的小圈作衬托
学生作品展示
教学感想
创作过程中,让学生真正在“做做、学学、玩玩”中体验“学”的乐趣、体会“玩”的艺术。总的来说,在这堂课中学生从玩中学到了老师要求掌握的技能技巧,激发了学生的探索兴趣,活跃了学生创造性思维。使他们去体验学习过程中的乐趣。