在线教学系列报道（六）计算机信息工程学院云端在线教学 创新教育模式

根据学校和学院关于新冠肺炎疫情防控期间在线教学工作的部署和要求，把“停课不停教、停课不停学”的要求落到实处,计算机信息工程学院计算机科学与技术教研室全体教师在课前进行了前多次通过视频会议、直播、分享屏幕等形式进行了多个教学平台的测试，积极开展研讨制订了课程在线教学方案，并建设了课程丰富的在线教学资源。计算机科学与技术本学期共承担了9门课程的在线教学任务，教学过程中教研室教师不断探索、创新课堂互动模式，总结反思，认真开展云端教学，取得了良好的教学效果。

孟洁老师承担了《大学计算机应用基础》课程的教学任务，为了增加仪式感，孟老师专门制作了上下课铃声视频，让学生虽然在家也能通过听到校园里熟悉的铃声实现居家休闲和上课的状态转换。此外，她还制作了课间十分钟休息视频，将眼保健操和舒缓的音乐结合进来，帮助学生缓解视觉和大脑的疲劳帮助学生以更好的状态进入下节课的学习。

图1孟洁老师在线授课图

孟老师还利用动画虚拟仿真、视频短片、丰富的图片等方式将抽象的理论知识，形象生动的展示给网络另一端的学生，帮助学生更好的理解教学内容，提高教学效果。

图2孟洁老师在线授课图

卢小华老师承担《网页设计与制作》《动态网页设计》课程的教学任务。为了激发学生的学习兴趣，让学生能够更好地参与到在线教学中，利用“钉钉”平台和“超星学习通”平台相结合开展互动，利用“超星学习通”进行投屏，结合平台的课堂抢答、选人、讨论、测试等功能，让学生参与互动，在实践操作环节，利用“钉钉”平台直播和分享屏幕结合，增加课堂的趣味性，体现了“以学生为主体”，充分调动了学生学习的积极性，课堂教学效果较好。

图3卢小华老师在线授课互动图

赵晓春老师承担了《Java开发项目实践》及《J2EE架构设计》课程的教学任务。赵老师课前认真备课，在网上查阅每一个知识点的内容，并且引入优秀“慕课”资源，力图使学生透彻理本人解每个知识点，并通过平台和“超星学习通”平台进行授课，在课上使用 “钉钉”连麦，“超星学习通”的签到、调查问卷、选人等功能在课堂中加入互动环节，在授课中通过思维导图的方式进行教学，对于没有纸质教材在手里的学生，很大程度上帮助学生理清学习的思路、知识之间的关系，学生在课堂上认真听讲，做笔记，教学效果较好。

图4赵晓春老师线上授课图 图5学生优秀笔记

图6徐佳老师线上授课图

徐佳老师负责《Java程序设计》课程的教学任务，课前主要通过学习通发布小测试来激发学生的求知欲；课中主要使用“钉钉”平台进行直播讲授，注重与学生互动交流，实时关注学生知识接收程度；课后通过“超星学习通”布置作业，学生上传课堂笔记等来巩固学生的学习效果。整个授课过程流畅，语言通俗易懂，举例贴近生活，通过两个平台的珠联璧合，起到很好的教学效果。

李侯梅老师负责《大学物理》课程的教学任务。课堂教学中主要采用“钉钉”直播讲授，由于课程理论性较强，较枯燥，因此课堂活动中，将现实生活中的案例引入课堂，用物理知识进行解释生活中的实际问题，通过这样的方式来调动学生的学习兴趣。同时借助“超星学习通”中主题讨论、测验等课堂活动功能进行互动，通过投屏的方式展示学生们的讨论内容和回答问题的情况，充分调动每一个学生都参与到课堂活动中来。李老师还要求学生在课后及时提交本节课的学习笔记，从而起到督促学生认真听课的作用,学生学习积极性较高。

图7李侯梅老师钉钉授课图 图8大学物理学生优秀笔记

云端在线教学还在路上，计算机科学与技术教研室全体教师将继续努力总结经验，不断创新，将在线教学质量不断提升作为近期的重要工作，用实际行教学中将不断践行“以教学为中心、以学生为中心”的教学理念，为我校新冠肺炎疫情防控期间在线教学工作的顺利进行做出更多的贡献！

教务处、计算机信息工程学院供稿

目前100000+人已关注加入我们

更多资讯，请关注山西工商学院官方网站www.sxtbu.net/gsxy