在线教学系列报道（十二）不打无准备之仗 全力确保教学顺利进行 || 会计学院-杜娟

如何积极推进线上教学，保证教与学的质量对于每位老师来说都是一项挑战。

一、课前准备情况及设计思路

（一）课前准备情况

学院积极响应号召，采取各项措施大力推进线上教学。2月份，审计学课程小组就开始着手准备：

1.根据人才培养方案，制定了特殊时期的《审计学》课程的线上+线下的教学改革方案，根据方案修改原定教学计划。

2.小组成员不断学习和解锁超星泛雅平台、大学慕课等教学平台的功能；学习钉钉、腾讯会议等直播软件和EV录屏软件的使用方法，提前录制了速课，上传至学习通平台，以应对突发网络问题。

3.提前建好班级课程群与学生积极交流、发放学习资料、课前互动、收集问卷等等，确保能在原定开学日期顺利开展教学工作。

（二）设计思路：

1.为了更好的体现《审计学》的课程特点，还原课程知识的实务场景，丰富案例教学方法，我们主张“以例激趣——以例说理——以例导行”，激发学生学习的兴趣，让学生能够积极主动的参与学习，进而提高教学效果。小组团队成员积极搜索和扩充案例库，寻找更契合的实务案例和更加有趣味性的视频资料。

2.因为线上教学，无法面对面的把握教学节奏，为了保证课堂教学有序进行不失控，提前做好每一周的教学安排，对基础文档稍加修改再以任务清单的方式传递给学生，让学生清楚把握堂课节奏，将课堂主动性还给学生。

3.由于疫情期间线上教学成为主要课堂，特别设计了针对线上教学考核指标，共分为四个部分：（1）学习情况（5%）学生根据授课计划完成直播视频学习，系统会自动反应听课时长，可将学生在线学习情况与考勤结合；（２）在线答疑（10%）利用学习通和QQ平台，每周安排一次在线答疑。根据答疑情况检查学生学习情况。同时，结合学生课堂互动情况进行课堂表现打分；（3）学习笔记（25%）学生需将在线学习内容完整记录到笔记本中，教师根据笔记质量给出相应分数。同时在师生互动环节晒出优秀笔记，发挥榜样力量；（4）线上测试（10%）学习完一个章节后，由教师在学习通发布本章节测试题，测试成绩记录到平时成绩中。

二、课堂教学活动实况

（一）预先发布通知：上课前一天通过QQ 群发布通知，提示授课内容，提前让同学们做好课前预习。学习通提前上传所需资料，以及课外拓展资源供学生学习。

（二）考勤签到情况：采用钉钉课程签到功能签到。教学前期出现个别同学迟到打卡的情况。抓住问题，开展思政教育。

（三）开展线上教学，进行学习内容指导。主要讲授专业理论，对知识重点、难点进行剖析，积极采用钉钉软件的互动功能，如：连麦、问卷、群投票等方式调动课堂气氛。

（四）通过打卡签退，展现优秀笔记，认真评价。同时，对于当堂疑问及时给予反馈。

（五）课后布置作业、安排自主学习任务。包括主题讨论、课后测试/作业等。另外加入了语音作业，让学生口述某节课的知识框架，效果较好。

教务处、会计学院供稿

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