查收丨中央美术学院历年校考考题

中央美术学院历年校考院校

『中央美术学院2019年校考考题』

专业:艺术设计

科目1:造型基础

考试题目:我的群体

考试内容:

群体(英语: Community)也被称为社群或者是共同体，是指因为共享共同价值观而聚集在一起的社会单位。虽然绝大部分群体是由同类人或物种面对面后才能够组成较小的团体，但是也有针对民族、国际社会、虚拟社群等较大或者由多个共同组成之群体进行之研究。其中群体传统定义是一群彼此有互动且居住在共同区域的人，而今常用来指具有共同价值观或者因有共同地域关系而产生团体凝聚力的一群人。

如上所述，群体本来常用来指有共同价值观、因有共同地域关系而有社会凝聚力( social cohesion)的一群人，且一般而言会是一个比家还要大的社会单位，而这个词也可以指-一个民族或全球性的群体。当一.群人面对共同的问题或利益，为了达到同一目标而一起工作，这群人也就成为了一一个群体。

考题要求:

1.根据考题绘制一幅完整的画面;

2.要求在画面中以绘画的方式通过造型元素的构成，来表达我与我的群体之间的关系;

3.绘画风格不限。

科目2:设计基础

考试题目:我的有趣时代

考试内容:

第五十八届(2019年)威尼斯艺术双年展的展览主题是“May You Live in，InterestingTime愿你生活在有趣的时代’

本届双年展策展人RalphRugoff对这个主题的解读如下:

愿你生活在有趣的时代，反映了当今世界的不稳定和不确定性。首先我们要意识到，艺术并不会在政治领域行使权力，发挥效力。但是，以一种间接的方式，艺术或许可以成为一种如何在“有趣的时代”生活和思考的指南。

愿你生活在有趣的时代，将把艺术的潜力作为一种方法来研究我们还不知道的东西——有可能是禁区，是我们探索不到，或因各种原因无法了解的东西。它将突出探讨各种现象的相互关联性的艺术作品，即一切都与其他一切联系在一起。

最后，愿你生活在有趣的时代，策展人期望，可以引发人类关于幸福的对话思考，因为作为社会动物，我们被驱使创造和发现意义，并与他人联系。从这个角度来看，艺术的意义不取决于所嵌入的对象而是取决于嵌入的对话，这个对话首先是发生在艺术家和艺术品之间，然后是艺术品和观众之间，后来是不同公众之间。

考题要求:

如果你有幸受邀在威尼斯双年展展出作品，请根据主题“May You Live inInterestingTime愿你生活在有趣的时代”设计- -件作品方案。

采用画稿约一半的画面完成一幅作品方案正稿，方案表现形式不限，可以采用二维图形、三维图形等表现形式;作品方案绘制材料不限。

采用画稿另外约一半的画面,用方案草图的方式来阐释作品方案的构思逻辑或制作说明，并完成一段文字说明(不少于100字)。

专业:城市艺术设计

科目1:造型基础

考试题目:镜像

关键词:

放大镜(鸟、云、植物、箭、眼睛、海洋生物、手机、细胞、千纸鹤、人工智能产品、飞行器)

考题要求:

1.通过对题目的理解，选择括号中三个以.上关键词与放大镜重组创作一幅想象的虚拟现实画面;

2.以造型语言为手段，融入叙事性表达,强调画面的内在逻辑性;

3.素描表达，材料工具不限。

科目2:设计基础

考试题目:我的乐园

考试内容:

国际权威机构调研指出:世界经济重心与财富正在向文化积淀深厚的城市汇聚。为增强城市文化软实力，我国某城市放弃了引进“迪士尼”乐园计划，转而利用地处亚热带有“花都”美名的城市品牌优势,打造具有自主知识产权的“仙花谷”乐园。现需要为“仙花谷”乐园完成以下设计:

1.手绘插画风格“仙花谷”乐园宣传广告;

2.“仙花谷”乐园公园大门设计方案;

3. “仙花谷”乐园巡游彩车设计。

考题要求:

根据自己的兴趣选择完成1-2项设计任务,设计稿不能为单色，材料工具不限。

专业:建筑学

科目1:造型基础

考试题目:我的小康之家

考试内容:

以色彩创作完成一幅你最熟悉的，或加入想象元素的家庭生活场景表达。考题要求:

1.室内物品不少于10件，人物及宠物各1个;

2.色彩以国际标准12色环90度范围内的相邻颜色组织画面的主色基调。其他色彩的加入不可破坏主色调的明确性;

3.色调的选择应是恰当体现所表达的空间环境氛围。

科目2:设计基础

考试题目:诗画森林-向包豪斯致敬考试内容:

百年前，包豪斯开创了现代建筑和设计教育的先河，以新视觉和新空间为理念的包豪斯运动影响至今。莫霍利.纳吉为包豪斯基础课程重要教师，从感知体验开始从事大量实验教学探索。他认为“感知训练着重于感官的体验、情感价值的丰富和思维的拓展。”

他还认为:“如果人类不能运用有机物为.朝着有用目标奋进而采用的那些原则，那么他会发现，数百年后自己的资本、力量和才能就会用尽。每一-丛灌木、每一棵树都能给人以指导和建议，并且展示不计其数的发明、仪器与技术设备。”

在大兴安岭森林中，密集生长的高大树木，杂乱的灌木丛、横放被伐的原木、在山坡_上的几根树;从以上文字描述中感知出4种森林场景，分别运用线条性抽象表达，构筑出4种具有韵律感的空间图景。

考题要求:

4种诗画空间图景以感知抽象为基础,表现形式为徒手线条白描，并在每张图下方用关键词说明考生个人体验构想的场景特点

专业:造型艺术

科目1:素描考试内容:

男青年，模特左手捂嘴，右手藏于左臂肘后，.下肢回收交叉。考题要求:1.全身像;

2.比例形象要符合模特基本特征;

3.构图完整舒服;

4.禁忌概念化和程式化。

科目2:色彩考试题目:女青年头像

科目3:命题速写.考试题目:我的2019

专业:艺术学理论

科目:美术鉴赏考试题目:我的美育课

——博物馆里的儿童美育教程

考试内容:

利用美术史_上的名家名作进行美育，是博物馆观众教育的重要功能;世界上每一个博物馆都设有公共教育部，在公共教育部工作的艺术管理者的重要任务，就是通过藏品和展览，对不同年龄和不同层次的观众进行审美教育，使他们了解艺术史、学会看作品、提高对于作品形式与内容等方面的审美能力。儿童是博物馆美育的重要对象，面对儿童，博物馆的教育工作者们通常要引导孩子们仔细观看作品，并以不同于成人的方式对作品进行阐释和解读。今天的考试，请把自己当成一名博物馆公共教育部美育工作者，你将面对10-15位6-13岁的儿童，请在以下提供的25幅绘画作品(详见作品清单)任选其中6幅作品，设计一-份博物馆儿童美育课教程。

考题要求:

1.填写博物馆公共教育课程教案，表格中.每一个项目都有具体细化的内容、字数和分值要求。

2.作为课程教案的附件，结合请对所选择的6幅作品进行适合美育对象年龄层次的阐释文字，每一幅不超过200字。.

作品信息:

《写生珍禽图》绢本设色五代黄筌北京故宫博物院收藏

《韩熙载夜宴图》绢本设色五代顾闳中北京故宫博物院收藏

《溪山行旅图》绢本墨笔206.3x103.3cm北宋范宽台北“故宫博物院”收藏

《清明上河图》绢本设色24.8x528.7cm北宋张择端北京故宫博物院收藏

《六君子图轴》纸本墨笔61.9x33.3cm元代倪瓒上海博物馆收藏

《墨葡萄图》纸本水墨165.7x64.5cm明.代徐渭北京故宫博物院收藏

《傒我后》油画230x318cm 1930-1933年徐悲鸿北京徐悲鸿纪念馆收藏

《开国大典》油画230x400cm 1952年董希文中国国家博物馆收藏

《江山如此多娇》纸本设色1959年傅抱石关山月人民大会堂

《血衣》素描1959年王式廓中国国家博物馆收藏

《祖孙四代》纸本设色119x97 .5cm1962年刘文西中国美术馆收藏

《父亲》油画155x222cm 1979年罗中.立中国美术馆收藏

《塔吉克新娘》油画50x60cm 1983年靳尚谊中国美术馆收藏

《阿尔诺芬妮夫妇像》油画82x59.5cm1434年尼德兰扬.凡.埃克伦敦英国国家美术馆收藏

《蒙娜丽莎》油画53x77cm 1503-1506年意大利达●芬奇巴黎卢浮宫收藏

《夜巡》油画365x438cm 1638-1642年荷兰伦勃朗荷兰阿姆斯特丹美术馆收藏《马拉之死》油画法国达维特巴黎卢浮宫收藏

《自由引导人民》油画260x325cm 1830年法国德拉克洛瓦巴黎卢浮宫收藏

《奥尔南的葬礼》油画314x663cm 1849年法国库尔贝巴黎奥塞博物馆收藏

《伏尔加河上的纤夫》油画131x281cm1870-1873年俄罗斯列宾俄罗斯国立博物馆收藏

《印象.日出》油画48*63cm 1872年法国莫奈巴黎奥塞博物馆收藏

《大碗岛的星期日的下午》 油画207x308cm 1884-1886年法国修拉芝加哥艺术博物馆收藏

《呐喊》油画83.5*66cm 1893年挪威蒙克奥斯陆国家美术馆收藏

《亚威农少女》油画244x233cm 1907年西班牙毕加索纽约现代艺术博物馆收藏《L.H.O.0.Q》(用铅笔在《蒙娜丽莎》的印刷品上加胡子) 1919年法国杜尚纽约私人收藏

专业:美术学

科目:美术鉴赏

考试题目:我的艺术体验

考试内容:

一、从你曾经参观过的三个展览(包括但不限于美术展览，尽可能说出展览的名称、展出地点和时间)中各选取一-件令你印象深刻的作品进行描述，并阐明它令你留下印象的理由。(30分 )

二、明代画家徐渭有一首著名的题画诗:“半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。”(背景资料:徐渭(1521-1593)是明代著名文学家、画家，一生坎坷。著有杂剧《四声猿》《歌代啸》等，另有《徐文长集》传世。绘画以水墨花卉见长，画上多有自题诗，诗与画交相辉映。《墨葡萄》-诗曾多次题写在他的画作上。)请依次回答:

1.解释诗文;

2.设想并用文字描述出徐渭绘画“原貌”，说明你如此设想的理由;

3.无论你是否知道徐渭绘画的原貌，设想你就是徐渭的朋友，请给徐渭的画写一首题画诗或题一段跋文(古文、白话文、外文皆可) ;

4.在21世纪的今天，不拘媒介，你会如何根据这一诗文进行再创作?用文字描述你的设想;如果可能，请画出草图。 ( 70分)

考题要求:

1.第二道考题独立成文，须自主命题和命意;

2.形式不拘(论说文、解说词、对话体等均可) ;

3.试题不设标准答案，切忌陈词滥调，鼓励独抒己见;

4.不要在答题中透露任何有关考生的具体家庭信息。

『中央美术学院2018年校考考题』

造型艺术专业

素描考题：女模特一人，坐姿，肩略向左，双手放大腿上，右手前，左手后。

色彩考题：男模特艺人，坐姿，头部稍仰，双手自然放在大腿上（画半身像，带双手）

速写考题：关系——多人物动态组合（根据个人的经历，在一副画面内表现三人或三人以上人物动态组合关系，由此表达对于人和人之间关系的理解）

艺术设计专业

科目：造型基础

考试题目：幸福指数

阅读资料：幸福指数是衡量人们对自身生存和发展状况的感受和体验，即人们的幸福感的一种指数。《世界幸福报告》是为了支持联合国就幸福感召开的高层会议所撰写的白皮书。随着社会经济的发展，人们逐渐认识到，衡量社会进步的标准应该是幸福，而不是货币。幸福也应该作为公共政策的目标。世界经济合作组织（OECD）在2016年提出要“重新定义发展的内涵，将人们的幸福置于政府工作的核心地位。” 2017年版的《世界幸福报告》通过大量的调查和数据发现：在世界范围内的幸福国家在促进幸福的主要因素上都是名列前茅：关爱、自由、慷慨、诚实、健康、收入和良好的国家治理。在全球国家幸福感排名中，排在前列的国家都在如下几个变量上得了高分：收入、健康寿命预期、在遇到困难的时候有人可以陪伴、自由、信任。2017年的报告也特别强调了幸福的社会基础，如工作也是影响幸福感的重要因素。并且报告里认为：在比较富裕的国家中，造成幸福感差异的最大原因并非贫富不均，而在于人们的心理健康、身体健康、人际关系之间的个体差异。根据阅读材料，把调查报告里所提到的幸福指数变量：如收入、健康、陪伴、自由、信任，作为关键词以造型语言的方式完成五幅草图，并选择二幅完成正稿。考题要求：1．认真阅读报告材料，结合个人生活体验，深度理解关键词内涵；2．围绕人、物或空间关系对关键词进行富有想象力的叙事表达；3．形式手法、风格不限（如素描、色彩、黑白画、综合材料等），五幅小草图和二幅正稿适当分布在试卷画面内。科目：设计基础考试题目：幸福指数阅读资料：幸福指数是衡量人们对自身生存和发展状况的感受和体验，即人们的幸福感的一种指数。《世界幸福报告》是为了支持联合国就幸福感召开的高层会议所撰写的白皮书。随着社会经济的发展，人们逐渐认识到，衡量社会进步的标准应该是幸福，而不是货币。幸福也应该作为公共政策的目标。世界经济合作组织（OECD）在2016年提出要“重新定义发展的内涵，将人们的幸福置于政府工作的核心地位。” 2017年版的《世界幸福报告》通过大量的调查和数据发现：在世界范围内的幸福国家在促进幸福的主要因素上都是名列前茅：关爱、自由、慷慨、诚实、健康、收入和良好的国家治理。在全球国家幸福感排名中，排在前列的国家都在如下几个变量上得了高分：收入、健康寿命预期、在遇到困难的时候有人可以陪伴、自由、信任。2017年的报告也特别强调了幸福的社会基础，如工作也是影响幸福感的重要因素。并且报告里认为：在比较富裕的国家中，造成幸福感差异的最大原因并非贫富不均，而在于人们的心理健康、身体健康、人际关系之间的个体差异。根据阅读材料，把调查报告里所提到的幸福指数变量：如收入、健康、陪伴、自由、信任作为依据，再结合个人化的幸福成长经验或关于未来幸福的想象，完成一幅个性化的幸福指数图表设计。考题要求：1．数据和信息可视化作为重要设计趋势，便于他人理解，此图表设计须讲求系统的逻辑性和视觉的直观化；2．将造型基础考题中五个关键词的造型进行图形化应用，并结合个人所关注的未来生活形态使图表具有未来的想象力；3．手法、风格、尺寸不限。画面之外须辅以50-100字的创意文字说明。

建筑学专业

科目：造型基础

考试题目：《梵高的房间》荷兰画家文森特·梵高不止一次地画过自己的卧室，每一次画它，画家似乎都是面对自己的精神世界的审视与沉思。虽然，卧室内陈设的物品和家具在他的数幅同类作品中没有什么大的变化，但画家呈现于画中的直觉意境却使得我们观者恍如梦幻。考题要求：请根据以下提供的文字线索，画出你想象中梵高的房间。1．一间虚掩着双叶窗户和条状木地板的小屋。2．一张结实的木质单人床。3．两把藤编座面的木椅。4．一个带抽屉的木质方桌，方桌上放着一个水瓶，一个放在小圆碟里的香皂，一个口杯，一把刷子和两个玻璃小瓶。5．不同的两面墙壁上挂着一面镜子，一幅带着外框的风景画，以及两幅肖像画。6．一个简易的衣架上挂着三件衣服。

7．一盏旧式油灯。8．两扇不甚完整的门，其中的一处门外挂着一条下垂的毛巾。9．一双画家的鞋子。阅读与理解所有的文字提示，通过自己的记忆与想象，将房间中所有的物品构思于画面，完成一幅色彩绘画创作。

科目：设计基础

考试题目：漂浮按照下列要求画一张素描。1．在一片水面上，漂浮着圆柱体、正四棱锥、正圆锥三个木质几何体；2．圆柱体、正四棱锥、正圆锥三个木质几何体分别由三个尺寸相同的、长宽高比例为1:1:2的木质正长方体按最大尺寸切出；3．每个几何体必须与其他两个几何体相连接。考题要求：不得做文字说明。

城市艺术设计专业

科目：造型基础

考试题目：动态延伸

考题要求：考题一：以写实的手为主体，要求画面出现一只或两只手，手握住一个现实生活中的物体，形成和谐的画面关系。考题二：根据考题一中手握住物体的关系，延伸完成一张全身速写，速写中人物的手的姿势可以是考题一中手的姿势的动作延续。试卷规格：考题一二必须在试卷内完成，不得将试卷撕开。试卷必须横向使用，考题一占左侧1/2，考题二占右侧1/2。科目：设计基础考试题目：未来已来过去，人工智能只出现于科幻电影中所表现的未来里，现在人工智能堪称无处不在。人工智能在过去几年中取得了令人惊讶的巨大进步，它能够让机器人从事更加复杂甚至人不能完成的工作。就如其他许多行业中正在成长的人工智能一样，它们一旦出现在生活的赛道中，人类或将望其项背，或将与之竞争。毁灭和永生，几乎是人类对人工智能的两大终极想象。即使这些太过遥远，仅从工具角度来讲人工智能依然有着双面性。旧职业的消亡只是一个开始的信号，在新时代的巨震中，每个人的价值将被重新判断。考题内容：仔细阅读上述文字，在人类﹑科技元素﹑自然元素﹑共生﹑毁灭这五个关键词中任选三个关键词，用图像的语言描绘一个你所理解的场景。

『中央美术学院2017年校考考题』

艺术设计专业

造型基础

考题内容:

关于2016年诺贝尔文学奖与鲍勃.迪伦的背景材料

1.2016年10月13日，瑞典文学院将2016年度诺贝尔文学奖颁给了75岁的美国唱作人、民谣歌手、诗人鲍勃.迪伦(BobDylan，1941年5月24日一)。这是诺贝尔文学奖有史以来第一次颁给--位音乐家。诺贝尔奖评委会给出的颁奖理由是:“他在伟大的美国歌曲传统中开创了新的诗性表达。”此奖项被媒体感叹为“有史以来最意外的诺贝尔文学奖”。2016年12月10日鲍勃●迪伦缺席诺贝尔颁奖典礼，而由美国女歌手、诗人帕蒂.史密斯代为领奖及致获奖感言。

2.鲍勃.迪伦在高中的时候就组建了自己的乐队。在读大学期间，对民谣产生兴趣。2015年，《滚石》评出史.上最伟大的100名唱作人，鲍勃.迪伦位居榜首。作为20世纪美国最重要、最有影响力的民谣歌手，他的作品被广泛认为是当时美国新型的反叛文化的代言。他对一大批同时代的后来的音乐，人都产生了直接或间接的影响。

请阅读所给背景信息及鲍勃.迪伦的《Blowing in the wind答案在风中飘荡》歌词节选，绘制一幅你所联想到的能表现该诗歌意境的造型视觉画面。

《Blowinginthewind答案在风中飘荡》(歌词节选)

How many roads must a manwalkdown

一个男人要走过多少条路

Before they call him a man

才能被称为一个男人

How many seas must a whitedove sail

一只白鸽子要越过多少海水

Before she sleeps in thesand

才能在沙滩上长眠

How many times must thecannon ballsfly

炮弹在天上要飞多少次

Before they’reforever banned

才能被永远禁止

The answer,my friend,isblowing in thewind

答案，我的朋友，在风中飘荡

The answer is blowing in the wind

答案在风中飘荡

注:1962年冷战时期，鲍勃.迪伦创作出《Blowinginthewind》。那些被视为“垮掉的一-代”的美国叛逆青年，弹着老吉他，哼唱着这首为反对越战创作的曲子，奔赴全世界各个角落追逐他们的梦想;那是一个思想的年代，不用谈论爱情，只需社会责任感就能成为偶像。32年后，这首歌被选作电影《阿甘正传》的主题曲，与奔跑的阿甘一道成为一种前进精神的象征。这首歌曾入选美国大学教材，并成为鲍勃.迪伦获得2016年诺贝尔文学奖的获奖作品。

考题要求:造型表现形式不限，如素描、色彩、综合材料;建议选择你最具优势的造型表达语言。

设计基础

考题内容:

1.根据所提供附件背景信息，为2016年诺贝尔文学奖获得者鲍勃.迪伦设计一款获奖证书;

2.画面需有效反映出鲍勃.迪伦在音乐和诗歌方面的艺术成就及独特气质。

考题要求:

1.将试卷进行横向或纵向幅面的平均分割，使用其中一-半的幅面绘制证书设计草图，图草数量不少于两个;另外一半幅面绘制一幅完整的证书设计方案。

2.证书设计方案需包含图形、文字等视觉元素。画面构图自定，证书文本自拟，字数不限。鼓励方案设计的创造力。

3.绘制工具、材料、风格不限。城市艺术设计专业

实验艺术专业

造型能力

考题内容:《仙鹤》提示:

1.鹤是鹤科鸟类的通称，是一些美丽而优雅的大型涉禽，在南美洲以外的各大陆均有分布，而在东亚种类最多，中国有2属9种，占世界15种鹤的- -大半，是鹤类最多的国家。鹤在中国文化中有崇高的地位,特别是丹顶鹤，丹顶鹤性情高雅，形态美丽，素以喙、颈、腿“三长”著称，直立时可达一米多高，看起来仙风道骨，是长寿，吉祥和高雅的象征。雌雄相随，步行规矩，情笃而不淫，具有很高的德性。鹤常被与神仙联系起来，又称为“仙鹤”o在中国、朝鲜和日本，人们常把仙鹤和挺拔苍劲的古松画在一起，“松鹤长春”、“鹤寿松龄”，作为益年长寿的象征。

2.请你根据自己的记忆，默画两只仙鹤，要采用写实手法，尽可能表现出仙鹤(丹顶鹤)的各种细节特征，包括各个不同部分的造型、羽毛长短特征和光泽质感等。两只仙鹤的角度、动态不限。可以根据需要，添加松树、山石、芦苇等等环境因素。

说明:

1.在试卷_上经营位置，采用写实手法，将仙鹤的形象安排在画面.上;

2.铅笔或炭笔单色描绘，技法语言、造型风格、表现手法不限;

3.考试时间:3小时;

4.本试题在考试结束时与考卷一一起. 上交。

命题创作

考题内容:《坐在椅子上，把自己连椅子一块搬起来的方法》

提示:

有关西楚霸王项羽力大无比的传说，有一则非常有趣，即项羽在其军中挑选了一批大力士，要求他们各自坐在椅子上，用双手抓住椅子并举起自己，结果所有人都失败了，只有项羽完成了“挑战”。事实上，根据牛顿第三定律，项羽是不可能完成这个挑战的，因为两个物体互相作用.时，物体间的作用和反作用力总是大小相，等、方向相反，并同时作用在两个物体上;也就是说，即便楚霸王力能抗鼎,椅子在合力的作用下也只会留在原地。

在艺术创作的世界里，我们常常需要放飞想象，尝试着做一些原本不可能的事情。把自己和椅子一起搬起来的故事，是我们在中学学习物理学的时候很熟悉的一个悖论，它在牛顿经典力学的世界里是绝不能完成的任务。但是，我们真的不能在想象的世界里实现一次这种看，上去不可能的事情吗?

说明:

1.请准备好迎接一种超越现实的思维挑战，拿出你的智慧来，描述你的把自己和椅子-块搬起来的方法。

2.对于习惯于绘画方式的考生来说，你可以作一幅完整的绘画。对于愿意尝试创作方案计划书方式的考生来说，你可以用图文并茂的方式完成一份方案作业，表达秩序与层次要清楚。

3.用考场提供的4K素描纸，横竖构图皆可;不用油画颜料，其他材质语言不限。

4.以_上两种方式完成的作业中，都必须包含一段150字以上的“作品阐释”，写在卷面的适当位置。

5.评判标准●符合题意、表达清楚; (●布局构图讲究、画面完整; (巧妙构思、新颖创意。

6.本试题在考试结束时与考卷一起上交。

造型艺术专业

素描考题内容:男青年全身像(坐)考题要求:画六小时，含模特休息时间。

色彩考题内容:男青年色彩胸像

速写考题内容:站着看手机的女青年

考题要求:

考生需要完成五个人物以上(含模特)，并将人物和相关场景、道具组合在一个画面内。

建筑类专业

造型基础

考题内容:《两把椅子》

选择印象中任意两把椅子作为画面描绘主体物件，完成一幅色彩绘画。(椅子作为与人关系密切的日常生活用具，虽看似简单平常，但其内部结构的合理性与形态构.成的空间视觉关系，已全面呈现了造型语言的基本要素以及时代的审美趣味。)

考题要求:

1.椅子的样式、材质、颜色、完好度均不受限制。

2.背景无实物，可自由进行空间处理。

考察重点:

1.对较单纯形态元素进行有审美认识的空间布局能力。

2.色彩个性美感的表达能力。

3.材质和年代感带出的情景、情绪之想像。

设计基础

考题内容:速描画出按以下要求摆放的圆锥、正四棱锥、圆柱三个实体几何体。

考题要求:

1.三个实体几何体摆放在由三个相互垂直面围合出的墙角里;

2.三个实体几何体的底面相互垂直并不与墙角的三个面贴合;

3.圆锥底面的直径与正四棱锥底面边长相同，是圆柱底面直径的两倍;

4.圆锥和圆柱的高，均为各自底面直径的两倍，正四棱锥的高是其底面边长的两倍;

5.三个实体几何体必须相互触及;

6.墙角三个面及三个几何体的材质自定。考试要求:只做速描表达。

——————Eed—————

善知鸟央清班学员张贾熙龙在2018—2019年山西省美术联考中，专业以总成绩264.00分荣获山西省美术联考状元。以速写单科成绩95分斩获山西省美术联考速写单科状元。

至此，善知鸟美术2018、2019连续2年斩获山西省美术联考状元.

仅2019斩获20张中央美术学院专业合格证。至此善知鸟美术已斩获236张中央美术学院专业合格证、33张清华大学美术学院专业合格证。

仅2019斩获3张中国美术学院专业合格证

仅2019斩获14张天津美术学院专业合格证。

仅2019斩获17张西安美术学院专业合格证。

仅2019斩获7张四川美术学院专业合格证。

仅2019斩获8张北京服装学院专业合格证。

仅2019斩获8张北京印刷学院专业合格证。

仅2019斩获5张中国传媒大学专业合格证。

仅2019斩获4张北京电影学院专业合格证。

仅2019斩获61张八大美院专业合格证。

仅2019斩获86张美院及重点专业类学院专业合格证。

仅2019斩获二百多张 各艺术院校、综合类大学专业合格证。

“用实力撰写成功，以名校铸就辉煌”

艺考之路，善知鸟与您一路同行！

2019

——鸟校金榜——

善知鸟美术

斩获

清华大学

美术学院

——学员名单汇总——

蔡宇航 清华大学美术学院 1名

李兆言 清华大学美术学院 4名

宁尧成 清华大学美术学院 13名

卫泽丰 清华大学美术学院 46名

武紫薇 清华大学美术学院 89 名

宁尧成 清华大学美术学院107名

吕笑妍 清华大学美术学院125名

张贾熙龙清华大学美术学院172名

辛雨薇 清华大学美术学院 212名

安昱臻 清华大学美术学院254名

马子轩 清华大学美术学院282名

连雅婷 清华大学美术学院 297名

刘亦凝 清华大学美术学院 305名

朱雅晖 清华大学美术学院353名

阎牧夏 清华大学美术学院356名

侯星羽 清华大学美术学院 394名

张为清 清华大学美术学院 445名

卢炳秀 清华大学美术学院461名

邓少健 清华大学美术学院497名

崔 璨 清华大学美术学院500名

徐翔宇 清华大学美术学院

张晨辉 清华大学美术学院

刘 源 清华大学美术学院

贾 倩 清华大学美术学院

杨 凯 清华大学美术学院

武 虹 清华大学美术学院

刘 言 清华大学美术学院

李雯雯 清华大学美术学院

牛 琨 清华大学美术学院

善知鸟美术

斩获

中央美术学院

专业前100名学员

——学员名单汇总——

吕笑妍 中央美术学院4 名

刘哲源 中央美术学院8 名

曹 岳 中央美术学院13名

邓少健 中央美术学院 13名

王 浩 中央美术学院 15名

姚 楠 中央美术学院 15名

邵治国 中央美术学院 23名

朱肖肖 中央美术学院 26名

康 乐 中央美术学院26名

李炀泽 中央美术学院 30名

罗 菁 中央美术学院 33名

许 昆 中央美术学院 34名

李 欣 中央美术学院 37名

高卓玟 中央美术学院 38名

郭子璇 中央美术学院 39名

孙玮仪 中央美术学院 40名

南 天 中央美术学院 48名

王 政 中央美术学院 48名

王舒玉 中央美术学院50名

安昱臻 中央美术学院 53名

刘一嘉 中央美术学院53名

王 婷 中央美术学院58名

宋亨达 中央美术学院 58名

卫泽丰 中央美术学院 61名

樊忠浩 中央美术学院62名

陈富生 中央美术学院 67名

奥庆妍 中央美术学院70名

常 洁 中央美术学院 70名

张 博 中央美术学院77名

王 帅 中央美术学院 77名

王弘斌 中央美术学院 78名

张哲雄 中央美术学院 78名

郑 伟 中央美术学院 86名

藏翌言 中央美术学院90名

梁佳慧 中央美术学院 90名

连雅婷 中央美术学院90名

荆雅婷 中央美术学院95名

长按二维码

点击关注

进步神速

善知鸟美术公众号

招生部二维码

太原善知鸟美术培训学校

地址：

（一校区）太原市解放南路文源东巷23号（山大一院北，大南关小学东侧）

电话：

0351-4042906、4049877、4042211

15234052197(苏老师)

13613472839(王老师)

（二校区）府西街195号办公楼六、七层（太原市第二人民医院对面）

电话：0351-3860877、

19935510409（戴老师）

18703415546（王老师）

（三校区）亲贤北街平阳景苑15号楼3单元5层（美术基础部，不含高三）

电话：0351-2509266、18234472210（贺老师）

网址：

PC网址：www.网址未加载 www.网址未加载

手机网址：wap.网址未加载