不忘立德树人初心 牢记为党育人为国育才使命—— 我校庆祝第三十六个教师节座谈会优秀教师代表发言摘登

编者按：在9月10日学校召开的庆祝第三十六个教师节座谈会上，学校部分获奖教师和优秀教师代表作了大会发言，他们深情表达了作为教育工作者的自豪之情，表达了学校教职工对学校的责任、使命和期待，体现了当代人民教师的高尚师德和责任担当，引起了与会代表的共鸣。为进一步加强师德建设，弘扬崇高的道德风尚，发挥优秀教师的典型示范作用，激励全校教师进一步弘扬爱生敬业、敢于奉献、严谨治学、立德树人的良好风尚。现摘登部分优秀教师代表的发言。

匠心筑梦立德树人奋进担当继续前进

——第20届“全国青年岗位能手”孙迪

作为一线教师,共产党员,首先是提高政治站位，坚定理想信念，落实立德树人根本任务。在新时代环境下,思政教育需要贯穿专业课程教学全过程,作为专业课教师要形成育人观念的协同共识，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。我深知肩负的神圣使命,大是大非面前必须保持政治清醒，充分发挥党员先锋模范作用。面对今年突如其来的新冠疫情，在灾难面前，我们老师要和每一位学生真正的风雨同舟，携手共进。在教学条件变化中，在交流空间变化中，共同完成这场生命教育、科学教育和道德教育，培养学生们坚忍不拔的奋斗精神和家国情怀。这也是将课程思政融于教学，把立德树人落到实处。

其次是乐学乐教乐研，切实提高自己的业务能力。一要乐学。教育是终身事业，作为一名老师就要用终生的时间来不断学习，及时“充电”。二要乐教。教师的首要职责是教书育人。我们青年教师既是科研的新生力量，也是教学的主力军。教学不仅仅是授业解惑，也是一个分享研究成果的过程，科研是教师的自我提升，更是促进教学的推动力与内涵。三要乐研。在全面深化教学改革的今天，我们需要不断的地更新教育理念，创新教学方法，探索适合本校学生的线上线下混合式教学模式。

最后是具备健康的心理素质，真心真情投身教育，充分发挥表率作用。青年教师工作在学校各部门的第一线,承受着来自教学，科研，行政，学历提高，职称评定等多方面的压力,以及住房婚育,未来职业定位等问题的挑战,要正确认识自己的心理压力，学会调控，使自己经常保持良好的心境，以进取心做事,以平常心做人。

深耕科大沃土 开启辉煌新程

——天津市三八红旗手 陈晓艳

作为大学教师，我热爱教育事业，尊重自己的职业，珍惜职业赋予的权利，承担职业赋予的责任和使命。

今年确实注定不平凡的一年，疫情给全球进行了一次大考验。我们的祖国和我们的学校都经历住了这场严峻的考验。在这次考验过程中，我们科大的教职员工表现都十分优秀，如果说劳动模范是一种敬岗爱业的高尚荣誉，那么我们科大就是一个荣誉的集体。比如：学校成立抗击疫情的领导小组，无论是两地校区还是尚德园家属区，无论是教工还是学生，学校把防疫抗疫的工作做得十分扎实、牢固。从入校登记制、报备制，到教师发展中心提供的各种线上课程平台的培训；从有条不紊严密防控的复工复学，到防疫知识线上APP运行；从授课方式的调整到考核制度的弹性改革等等。学校各部门协调运作，如同一盘棋，从决策到执行，给广大教职员工一份安全地、放心地学习和工作环境，这就是我们“尚德尚学尚行、爱国爱校爱人”的科大精神。

今年还有一件令全校师生吃了一颗定心丸的院系重新布局、一院一地办学目标的决策与落实。许多老师不再纠结买房、孩子入学等民生问题到底在河西还是滨海，结束了两地奔波，节省了往返两校区的精力和体力，更大程度地投入教学与科研，一切回归有序的生活和工作节奏上。今年6月份，在第七届教职工代表大会第二次全体会议上，路福平校长在学校工作报告提到“推进一院一地办学布局调整”是“2020年主要工作”，至今，2个月时间，尘埃落定，顺利完成调整，真正践行了以学生为中心、更好地开展教育教学、优化资源配置、促进长远发展的管理模式和教育理念。

在平凡中铸就精彩

——天津青年科技奖、第六批天津市创新人才推进计划“中青年科技创新领军人才”刘逸寒

这是我从事教学科研工作的第12个年头，回首11年的教学科研生涯，我始终坚持“立德树人、潜心科研”，一步一个脚印地用自己的实际行动履行一名教师光荣而神圣的职责，有很多收获与体会。

作为党支部书记，我坚持党建引领教学科研，始终以作为教育和科技工作者不忘初心，砥砺前行的精神，努力提升自身的思想政治素质，积极探索通过党建引领自身及支部教学与科研工作的方式。

作为一名教师，我坚持立德树人，潜心教书育人。把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育等各环节中，把社会主义核心价值观的要求有机地融合到教学过程中，深化学生投身到本专业学习的动力以及为国家奉献的热情。

作为一名科技工作者，我以强烈的责任意识和担当精神，勇于突破、敢于创新，并用科技成果服务经济社会发展，真正体现一名科技工作者的责任与担当。

回顾多年的工作，我始终相信，只有坚守着教育和科技工作者的初心，一步一个脚印地做好育人和科研工作，砥砺前行，在平凡中定能铸就更为精彩的人生！

做一名“幸福”的辅导员

——天津市教育系统师德演讲比赛二等奖、全国高校学生工作优秀学术成果二等奖 尹娜

作为千千万万的普通人之一，作为大学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友，作为高校思想政治工作队伍的一分子，辅导员的“幸福”是什么？我认为：

首先，辅导员的幸福来源于党和国家给予的高度重视。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视高校思想政治工作。在2016年12月召开的全国高校思想政治工作会议上，习近平同志强调要“整体推进高校党政干部和共青团干部、思想政治理论课教师和哲学社会科学课教师、辅导员班主任和心理咨询教师等队伍建设，保证这支队伍后继有人、源源不断”；在2019年3月18日召开的全国学校思想政治理论课教师座谈会上，全国30多名辅导员代表参加了座谈；近几年国家相继制定《普通高等学校辅导员队伍建设规定》《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》《教育部等八部门关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》等一系列文件。我校也始终高度重视思政工作和辅导员队伍建设，积极深化“十加一”育人体系建设，进一步形成“三全育人”“五育并举”工作格局，修订了《天津科技大学辅导员专业技术职务聘任实施细则》等政策文件。党和国家的高度重视，各级领导的亲切关怀，一系列政策措施的出台，都意味着高校思想政治工作“春天”的到来，为我们高校辅导员打了“强心剂”、吃了“定心丸”。如今，我校辅导员待遇有保障、干事有平台、发展有空间，大家正以饱满的热情、奋斗的姿态和青春的担当赓续着爱国之情、强国之志、报国之行，为此我们深感幸福。

其次，辅导员的幸福来源于对教育事业的坚定信念。辅导员，一个再普通不过的称谓，以至于十年前刚刚参加工作的时候我只把它当做是一个职业。十年间，在从事各项思政工作中，在与学生的亲密接触中，我发现它绝对不仅仅是一个谋生的职业，而是一份育人的事业。职业和事业虽只有一字之差，但内涵却千差万别，体现的是对辅导员工作认同感、归属感、获得感、成就感和使命感的深化。

第三，辅导员的幸福来源于脚踏实地的奋进担当。习近平同志说“青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华”。我们经常这样去教育学生，而教育者首先要受教育。作为学生青春引路人的辅导员，我们自己更应该身体力行、做出表率！

薪火相传 立德树人

——第十六届天津市社会科学优秀成果一等奖张笑龙

作为高校教师，我们面对的是刚刚成年的青年学子，他们正处在世界观、人生观、价值观塑造、形成的关键时期，他们的价值取向，很大程度上也会决定着我们未来整个社会的价值取向。因此，高校教师任重而道远。

习近平总书记指出，马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，也是我国大学最鲜亮的底色。如何巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，推动马克思主义进校园、进课堂、进学生头脑？这是我们高校思政课教师的重要职责。

思想政治理论课教师，应该如习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上所提出的：坚持政治性和学理性相统一，坚持理论性和实践性相统一。尤其要在理论研究领域不断探索，努力提高自身素养。这样才能在教育教学中，更好地巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位。

作为新时代的思政课教师，我们应该深入、系统地学习马克思主义理论，继续推进马克思主义中国化，实事求是地、科学地把握马克思主义基本理论，这是科研、教学的重要前提；应该通过夯实专业理论基础与学科基本功，加强专业学术训练，创新学术研究方法与教学方法，并逐步培养问题意识与敏锐度，提高专业水平；应该不断放宽学术视野，学习不同领域的知识与思维，要尽量开放自己的研究范围，经常了解相关学科的研究现状，学习不同领域的知识与思维，争取能够增加多个辅助学科的理论基础，逐渐提升自己的研究水平、教学水平；也应该立足于中国本土，并深入中国特色社会主义新时代的现实，做出认识社会历史、解释社会现实问题的有意义的“精品”。

图文来源/党委宣传部

本期编辑/邵蔚

审校编辑/郑伊晴 谭贺华

监制/党委宣传部骆妍