“善教 立人” | -- 轻工学院疫情防控期间线上教学先进教师事迹展——孟帙颖

孟帙颖，女，41，讲师，硕士学历，现任电子信息与自动化学院计算机网络技术教研室主任。

教师心语：生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人；以爱执教，以诚待人。

2020是特殊的一年，突如其来的疫情仿佛把一切都按下了暂停键，但暂停不了的是春天的步伐，暂停不了的我们战胜疫情的决心！

面对新冠肺炎疫情带来的挑战，我积极响应国家“停课不停学”的号召，主动思考，积极作为，遵照学院的统一安排和部署下，针对理论授课、顶岗实习、毕业设计（论文）等不同类型工作实施灵活多样的线上教学活动，以饱满的精神和昂扬的斗志为抗击疫情做出着自己应有的贡献，展现出了强烈的责任心和使命感。

发挥计算机专业教师优势，利用“互联网+教育”的信息化手段，搭建“空中课堂”，建立网上教学和师生互动通道，充分利用职教云、资源库等平台实施云端授课；利用QQ群、微信群等跟同学们沟通交流、指导学习，还对遇到困难的同学进行心理辅导，答疑解惑。坚守初心、牢记使命，用行动践行着教师的职责，与同学们“相约云端”。

把“停课不停教、停课不停学”的要求落到实处，以极大的工作热情和高度的责任感，践行者一名教师的责任和初心。

一、云端启程，用匠心情怀铺筑学子“宅学”路

计算机网络技术专业作为电子信息与自动化学院老牌专业，学生人数位居学院第二，授课任务繁重。突如其来的疫情和线上教学带来的挑战，对教师来说是一项全新且必须要攻克的难题。面对困难，我没有抱怨，积极投身到信息技术的学习和备课中。作为教研室主任，我更要冲在前，率先垂范。从正月初五开始，我便着手准备网络授课的各种资源，创建在线课程。同时，响应学院号召，积极参加学校组织的各类线上教学和科研培训活动，创新教学理念，学习如何在云平台创建课程、如何利用云课程平台开展在线教学，如何使用QQ群新功能、腾讯课堂、腾讯会议等工具更好的实施在线教学。

在学习的同时，根据在线教学的特点，精心设计教学方法和内容，制作教学课件和视频等各种资源，满足在线教学需求。在专业教师QQ群中，与老师们积极开展线上教研，向各位同事学习信息化操作技能，向老教师学习课程设计与教学经验，相互切磋，取长补短。用匠心铺筑学子“宅学”之路。

二、云端邂逅，多种教学方式只为爱学习的你

针对在线学习与课堂面授的不同以及网页设计课程的特点，我采用多种教学方式，增强对学生的吸引力。同时，面对平台“卡”、“顿”的问题，制定多种形式的授课方案，倾力为学生打造一个最优的在线学习体验，和学生开启云端的“美丽邂逅”。

《网页设计》课程是一门动手性、实践性非常强的课程，为满足不同学生的学习需求，丰富同学们在家学习的内容，作为同头课负责人，我在完成常规教学工作的同时，主动利用业余时间增加课程内容，进行知识拓展，为不同学习需求的学生进行“私人订制”。

首先，在教学过程设计上，分课前、课中、课后三部分：

课前积极完善教案，认真备课，布置相关学习任务，将教学资料和课程资源提前推送给学生，发布自测题进行课前诊断性评价以了解学习难点；在授课前20分钟播放了入场音乐、设置了竞猜答题互动环节调动同学们的活跃度，激发学生的学习兴趣。

课中及时记录学生的出勤情况，利用在线平台进行授课，采用讨论、头脑风暴、抢答等方式进行课堂互动，让学生参与其中，调动学习积极性，并通过QQ群、微信群等进行同屏分享实时解答疑点和难点。

课后通过指导学生完成课外作业，将学生学习情况反馈给督导，同时对实施网络教学有困难的课程进行相应调整。此外，学生同时记录每堂课程学生的出勤情况并于课后反馈给辅导员和相关督导教师。使“停课不停学”既不增加学生负担，又能保障教学效果和教学质量。

由于我面向的是大一的学生，他们刚接触专业课的学习，有些同学的基础还比较薄弱，所以在授课之余，我还利用QQ群，了解同学们对课程内容理解和掌握的情况，将大家反馈的难点逐一进行归纳整理，在晚上答疑时间结束之后，开设“技术小讲堂”，利用腾讯会议同屏演示的方法，详细演示网页制作过程和软件操作方法。同时，将专业方向的发展、目前流行的网页设计思想、Python、HTML5等编程语言向同学们进行介绍和讲解，扩充同学们的眼界和知识储备，激发他们的学习兴趣，指导他们做好学习规划。根据每个学生的学习情况，有针对性地推送相关材料，受到同学们的热烈欢迎，每次讲座都延续到深夜十点。

在教学中怎么样安抚好学生情绪，使学生负面情绪有效地转移和释放，也是实施线上教学要特别关注的问题。这需要教师增强教学内容的趣味性，多做正面的引导和示范。我在课程内容中增加了课程思政的内容，将每天疫情的变化，在抗击疫情过程中出现的感人事迹，有机地融入到课程中，把授课从以往单纯的知识传递向知识、能力、素质的全面培养转变，向学生们宣传正能量，用积极的态度引导学生面对现实，笑对人生。同时，通过讨论、头脑风暴、提问、归纳讲解等多种方法增加学生的课堂参与感强，让他们感觉到老师与你同在，学校与你同在，国家与你同在。

在高效地完成教学任务的同时，通过作业、阶段测验和课后问卷等多形式了解学生掌握情况，学生出勤率高原则上日均在98%以上，班级好评率达90%以上。在这里特别感谢我可爱的学生们，他们善良，真诚，积极，乐观，上进，给了我很多启发，让我体会到“教学相长”的真正内涵。增加学生在线课程访问量高，原则上达到2000人次以上。

三、五彩云端，科研、授课、顶岗实习、毕业设计、社团活动，一个也不能少

除了完成教学工作外我还主动承担教研室和学院安排的其他工作。积极完成毕业生顶岗实习、毕业设计指导工作，学生毕业补考辅导答疑、试卷批阅，积极联系企业指导帮助大学生就业用专业知识和技能在全面疫情防控工作中做出贡献。

负责发挥网络专业与华为公司“ICT人才生态联盟”和“华为网络技术学院”的合作优势，在疫情期间，聘请企业人力资源和技术总监，为2020届专业毕业生开展了网上“专业人才需求和就业指导”说明会，帮助毕业班学生了解企业人才需求，指导学生如何就业。

积极组织学生参与华为“鲲鹏/升腾认证计划”，第一期鲲鹏应用开发证书5月31日开始进行线上培训，开阔学生们的眼界和知识面，接触最新的知识和最新的技能。

指导网络社团开启线上互帮互学新模式。为了帮助同学们快速适应网络学习，进入学习状态，提升学习效果。计算机网络技术专业--雏鹰网络社团在我的带领下，集合社团的骨干力量，针对网课学习特点和同学们实际需求，开启网上社团活动模式，推出一系列线上学习互助活动：如线上答疑、专题技术讲座、专业发展介绍、专业学习方向等，为社团成员在疫情阶段的网络学习提供帮助。3月15日，第一期社团活动如期上线，由17级计算机网络技术专业1班班长王永琪学长对自己三年的学习经历、专业发展的理解和如何进行自我学习和社团成员进行了分享，来自四个二级学院11个专业的54人参加了在线讲座。讲座就如何查找和利用网络资源进行在线学习做了详细的说明并进行现场演示，并对自己三年来的学习经历和学习方法进行了总结分享，对大家在学习中存在的疑惑进行了答疑，受到了热烈欢迎。

一台电脑一人师，一款软件一群生，一堂课程谁与共，师生同心战疫情。新学期我们以“云端”的方式启程，在云端“邂逅”，共同描绘“五彩”云端。

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供稿：教务处

整理编辑：赵媛

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