本科合格评估问答（3）| 本科合格评估即将开始，这些事情你一定要知道！

编者按

2012年经教育部批准，新疆警察学院升格为本科院校。今年我院将迎来本科合格评估，这对我院而言意义非凡。为进一步做好迎评工作，营造“人人知晓、人人参与”的评建氛围，学院官微特制作本科教学工作合格评估应知应会系列宣传材料。

各位老师和同学们，快一起了解吧！

◆ 教学质量监控体系主要包括哪些环节？

答：教学质量监控体系包括目标确定、各主要教学环节质量标准的建立、教学信息的收集整理与分析（包括统计、检测）、教学评估、信息反馈、教学质量调控六个环节，整个体系是一个由这些环节组成的闭合系统。

◆ 各主要教学环节的质量标准是指哪些环节的质量标准？

答：制定（修订）人才培养方案、教学大纲、教材选用、教学日历、备课、教案、理论教学、实验教学，实习实训、课程设计、毕业论文（设计）、批改作业、答疑辅导、课程考核等主要教学环节质量标准。

◆ “实践教学”的内涵与基本要求？

答：实践教学包括实验、实习、实训、社会实践、课程设计、毕业论文（设计）等，也包括军训、创新创业活动以及纳入培养方案的社会调查、学科竞赛活动等。

（一）实验教学

1.要求实验开出率达到教学大纲要求的90%，同时要注意考察每组人数，以确保实验教学效果。

2.有恰当比例的综合性、设计性实验，注重考查学生综合应用所学知识的能力。

3.注重实验室的开放，实验室开放包括开放的范围、开放的时间、开放的内容和对学生的覆盖面内容。

4.实验指导人员结构合理，作为实验指导人员应该具有一定的专业实践经验，提倡授课教师参与实验指导，密切理论教学与实践的关系。

（二）实习实训

1.主要考察学校能否与业界密切合作并建设稳定的实习实训教学基地。

2.实习和实训经费是否有保障。

3.采取什么措施保障，效果如何？强调实习实训不仅要有时间保障，要有科学的实习实训方案，要有专业的指导人员，要有改革效果的考核方法。

（三）社会实践

1.是否重视社会实践。

2.是否鼓励教师指导学生社会实践。

3.是否把社会实践纳入培养方案并规定学时学分。

4.是否采取有效的管理模式和科学的考核方法，效果如何。

（四）毕业论文(设计)与综合训练。

◆ 学习风气的内涵以及学风考察的内容是什么？

答：学习风气是学生在校学习生活过程中，所表现出来的精神面貌，是学生在校园中，经过长期教育和影响逐步形成的行为风尚。学习风气是一种无形力量，它通过潜移默化的作用方式，对人才培养质量起着重要作用。

学风是学校精神面貌的集中反映，是校风的重要体现。本科教学合格评估主要观测学校制定哪些政策并采取哪些措施来有效调动学生学习的积极性，同时关注学校开展的行之有效的学风建设活动。学生遵守校纪校规的情况、学生参加课外科技文化及文体活动等情况。

◆ “学风建设”的主要内容是什么？

答：主要内容包括：

（一）学校是否有调动学生学习积极性的政策与措施，是否开展了行之有效的学风建设活动。

（二）学生学习氛围如何。学生是否主动学习、奋发向上？学生是否自觉遵守校纪校规？考风考纪如何？

（三）学校有无搭建学生课外科技及文体活动平台，有无激励学生参加课外活动的具体措施（有组织机构、有计划、有场地和经费保障）；学生参与面及评价如何（分析学生课外科技活动参与面，应以较长时间、系统地参加其中一项或几项的人数计入，这一人数约占当年学生总数的40％左右，可视为学生参与面较广）。

◆ 本科教学工作合格评估对教师提出哪些要求？

答：学校要求全体教师要认真学习有关本科教学合格评估工作的文件，掌握评估指标体系内涵，积极参与评建工作，具体应做到：

（一）认真备课，上好每一堂课，不断提高课堂教学的质量和效率。着力培养学生的创新精神与实践能力，特别要注意学生思想道德素质的培养与提高，教育学生遵守课堂、实验、实习、考试纪律和保持教室、实验室等场所的整洁。

（二）做好作业批改、考试命题、试卷评阅、毕业设计（论文）、实验实习指导等工作。

（三）做好教学文件、教学档案工作，包括教学大纲、教学日历、教案、讲稿以及过程总结考核材料等。

（四）配合学校、学院（部门）做好各项工作，提供个人相关材料：证书复印件、论文复印件、其他能够反映教学和科研水平的证件。

（五）按照学校、学院（部门）工作进程做好本职工作；同时了解学校、学院（部门）概况，掌握教学工作情况；还要严格执行学校及本部门教学工作的有关规定，配合所在部门，做好试卷、毕业论文（设计）及业务档案等资料的归档工作。

（六）实验教学教师还要加强实验实训室等教学环境建设，自觉做好实验实训室教学仪器设备的维护工作，确保仪器设备完好，环境干净、整洁；开放实验实训室，做好实验实训室规范化管理工作。

◆ 本科教学工作合格评估对辅导员提出哪些要求？

答：（一）向学生深入宣讲本科教学工作合格评估的重要意义及评估知识，在学生中形成一种“人人关心评估”“人人了解评估”“人人参与评估”的浓郁氛围。

（二）经常深入课堂，抓住课堂这个关键点，加强对学生课堂纪律的监督、检查，加强与任课教师的联系、沟通，有问题及时解决。

（三）引导学生自觉学习，营造浓厚的学习氛围。

（四）深入学生宿舍，督促学生建设良好的宿舍环境。

（五）深入学生，掌握特殊学生（心理异常、经济困难、学习困难等）群体的基本情况，及时进行教育引导，化解矛盾冲突，维护好校园的安全与稳定。

（六）明确要求学生党员和学生干部做到主动自律，模范带头。

◆ 教职工在本科教学工作合格评估中应增强哪五种意识？

答：增强五种意识：

（一）机遇意识：将评估看作是对我校的“专家门诊”。

（二）全员意识：师生参与、人人有责。

（三）责任意识：增强责任感、使命感。

（四）大局意识：全校一盘棋，各部门协同工作。

（五）时间意识：增强紧迫感和危机感。

◆ 本科教学工作合格评估2018年新修订内容及专家部分解读？

（一）学校定位

1.基本要求中强调了“坚持内涵式发展”，要求学校以提高质量为核心，突出教学中心地位。要求学校开展产学研合作教育，开展人才培养模式改革，注重应用型办学特色培育。

2.基本要求中强调了“应用型”办学特色培育，要求学校能主动服务区域（行业）经济社会发展，旨在引导新建本科学校合理定位，立足区域（行业）经济社会发展需要，开展产学研合作教育，培养应用型人才，对新建本科院校具有很强的针对性和导向性。

（二）领导作用

基本要求中强调了“加强党对学校的领导”和“主动服务区域（行业）经济社会发展，培养高素质应用型人才的办学思路”，要求学校各级领导班子遵循办学规律和教学规律，树立主动服务区域经济社会发展，培养高素质应用型人才的办学思路。

（三）人才培养模式

基本要求中强调了“落实立德树人的根本任务”“以学生发展为中心”。

（四）教育教学水平

基本要求中强调了“建立引导教师投入教学的机制”。

（五）培养培训

基本要求中强调了“将课程育人作为教学督导和教师绩效考核的重要方面”。

（六）专业建设

基本要求中强调了“有企业行业专家参与制定修订专业人才培养方案”“创新创业教育融入人才培养体系，开设专门课程，纳入学分管理”，培养方案强调有企业行业专家参与制定，强调创新创业教育。

（七）课程与教学

将观测点4.2.1“教学方法与学习评价”名称调整为“课堂教学与学习评价”。

基本要求中强调了注重“以专业应用能力培养为导向的”教材建设，“现代教学技术和手段使用效果较好”“课堂教学与学习评价推进课堂教学改革”“课堂教学体现以学生能力培养为中心”，注重学生创新创业精神和能力培养，教师能够开展启发式、参与式、“讨论式”等教学。

要求学校推进课堂教学改革，课堂教学体现以学生能力培养为中心，注重学生创新创业精神和能力培养，开展教学方法和过程性考核方式改革。

（八）实践教学

基本要求中强调了“每个专业建立有稳定的实习实训基地”。实践教学这个二级指标强调实验教学、社会实践，强调毕业论文真题真做。

（九）质量监控

基本要求中强调了发挥“高等教育质量监测国家数据平台”的作用。

（十）德育

基本要求中强调了发挥“把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人；落实国家标准，健全组织机构，加强队伍建设”。落实全国思想政治工作会议精神。

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