校长陈小龙：教学督导 重在“督” 贵在“导”

学校召开2016-2017学年第一学期教学督导专题会议

2016年10月10日，2016-2017学年第一学期教学督导专题会议在校行政楼召开，校长陈小龙、常务副校长黄自萍出席会议，郑重为丁桂珍等36位教学督导颁发聘任证书，并在专题会议上讲话。专题会由教务处负责人主持，全体教学督导、教务处相关人员参加会议。 黄自萍在会上分析了当前的教育形势，并就与之相适应的，我校在专业的设置、培养计划的优化、课堂教学的改革等方面的新举措、新思路进行了展望。教学督导组组长在专题会议上重点汇报了2015-2016学年第二学期督导听课的情况，并就督导组成员参与指导培养计划调整，校教改项目、青年教师讲课竞赛、期中期末考试命题等评审、“精品课程”专题讲座开设、期中期末考试考场巡考、学生评教组织、毕业论文（设计）全过程督查等其它教研工作的情况及上学期试行的“教学质量监控”的执行情况进行了具体汇报。

陈小龙高度肯定教学督导组的工作，并代表学校对全体督导组成员全面担负起我校教育教学管理，特别是教学质量的全程监控的重任表示由衷感谢。他强调，教学督导，既要督查又要指导，重在“督”贵在“导”。特别是像同济大学浙江学院这样的新兴独立学院，更是应该督导有机结合，从“督”入手，从“导”着眼，督而导之。他指出，“督”的工作“严”字当头，此项工作我校做得规范有序且有不错的成绩；“导”的工作“引”字当头，要立足于教育教学规律、学生身心的发展规律、教师成长规律进行科学的引导。他表示，我校督导“当堂听课当堂点评”工作，不仅关注课堂教学秩序，更关注教师教的水平与学生学的质量，而且督导还将自己的丰富教学经验传授予青年教师，这项“导”的工作做得很出色，在师生中反响很好，希望全体督导再接再厉，深入推进“导”的工作，发挥“导”的作用，既导学校，又导教师，还导学生，在“导”的工作方面做出经验、做出水平、做出特色、做出实效。