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首先抱歉，很多学生把写好的文章发给我，希望我能点评，你们的劳动成果，我一定会认真的对待，谢谢大家的信任，只不过最近两天工作上的事情很多，让大家一等就是好久，大家别介意哈。
还有很多学生会说，老师我写不好，不会写，我的建议是，你先动笔写，不论是什么题目，什么类型，你先动笔写，好坏无所谓，先坚持写完，写完之后再发给我，我根据你的文字来评判你的水平和短板，再来给你建议。
今天看到一篇有关于贾樟柯《山河故人》的影评，虽然称不上完美之作，但是我会给她一个高分，我先把文章贴上来，大家先不带有任何主观色彩的看，看完我再来告诉大家为什么这是一篇高分影评。
题目，《山河破碎 故人不在》，将原片《山河故人》名称一分为二，左右对称，既没有离开原片内容，又将自己的观点融合进去，好题目，加分！如果副标题能够再丰富一下，则更好，比如“山河破碎 故人不在——以人性化视角解析贾樟柯《山河故人》”
结构，通篇结构明晰，作者甚至通过小标题的方式，直接将下文主要写作重点总结出来，这是一个冒险甚至比较大胆的方式，并非每个学生都有此水平，能够总结出一个段落的小标题出彩或许还并不算太难，但是每个段落都能紧扣内容，并且形成类似于“悲凉坚守下的精神符号”这样具有专业性和文采的小标题，着实不易。悲凉坚守，是从人性化的视角去总结的，精神符号，又是编导类专业术语，具有十分丰富的艺术内涵在里面，结合在一起，结构清晰明了具有艺术性，加分！
还有，不要强加小标题，使结构清晰的办法很多，小标题只是其中之一，没有十足把握的情况下，不建议冒险，稳妥起见，可以将重点和结构归纳，放在段落开头的第一句，这样最起码不存在“对仗”的要求。
写作逻辑，写作逻辑说白了就是写作的思路和能力，你的想法和思路，是需要通过文字来体现出来的，所以写作这个事情，实际上就是思路+文笔，仅仅有思路，没用，你写不出来，仅仅有文笔，也没用，写的都是空话，就像是把所有成语和诗句都组合在一起，那是词典，不是文章，所以，写作逻辑上，重要的是“自洽”的能力。比如文章开篇“牵挂，是爱最痛苦的部分”，直接选取来自电影内容，又表明此篇影评注重从人性化的视角做分析，结尾“坚守原地，等待故人的回归，只是山河破碎，故人不在...”再一次点题，加分！
融合，影评区别于观后感最大的地方就在于，要在文章中加入编导专业视角的分析，这也是日常我们教学中，难度最大的地方，专业也懂，都知道，文章写的也不错，就是怎么看怎么像是观后感。而这篇影片，我不多说，大家自己去看加入了多少专业视角，比如说“时间节点、4：3、16:9隐喻时代变迁、音效go west、饺子的象征意义、黄河颂等”，这些关键点的选取，与整片的分析路径并不违和，一篇影评的篇幅是有限的，你能说的很多，视角很多，但是句句说在“点子”上并非是一件易事，尤其是还能完整的结合编导专业，加分！
态度，为什么把态度单拎出来说，因为对于一个阅卷老师来说，你的水平能够轻易的看出来，你的态度也能够轻易的看出来，这绝对不是夸张，等你一年过审10000篇影评的时候，你也有这种能力，这篇影评除了字有些小之外，能够看出来端正的态度，最起码是一个非常认真构思、认真分析、认真写作的态度，加分！
所以说，这篇影评没有硬伤，一个亮眼不落俗套的题目，还有完整清晰的思路和详尽正确的例证，足以架构起分析的文字能力，再辅以端正的态度，给她一个高分，一点也不奇怪。
把文章贴出来，事先询问了该同学是否同意，能够把自己的文章分享出来，对她表示感谢，我就替大家谢谢你啦，这位小美女！
希望大家多多练习，现在是暑假期间，知道很多同学都在培训机构里，时间还算充裕，我希望大家抓紧这段宝贵时间，全力提升专业课，十几天之后回到学校里，千万不要耽搁了文化课学习，专业课是子弹，文化课是枪，我最最最不愿意看到的情况，就是子弹充裕，枪卡壳了...
最后，要不要建个群呢，大家留言表表态吧，周末愉快，我要去带孩子了...
