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雨来 | “编导创意”和“故事编写”有什么区别
无论你是哪个省份的编导生，无论你所在的省份考试要求如何，亦或者是参加学校的校考
文常、影评、故事
是所有编导生绕不开的三座大山，文常和影评考试的方式还算比较单一，但是故事编写各有不同，有的放在面试环节，有的放在笔试环节。
再比如，昨天“最难部分”的投票中，故事编写毫无悬念的荣登难度榜第一名
大家可能会觉得，笔试故事写作，相对面试来说相对容易一些，毕竟有准备时间，面试仅仅靠嘴去说，现编现卖，太难了，万一卡壳了怎么办，其实并不尽然，两者的要求不尽相同，我们以省统考为例来讲，我选取了两个省份，面试故事的湖北，和笔试故事的上海。
首先是把故事编写放在面试环节的湖北，在这里它被称之为“编导创意”，但是大家可以从考试要求中看到，所谓的“编导创意”无非是从故事编创试题中随机抽取一道，然后用口述的方式讲述出来，和故事编写并无二致。
但是从下面的评分细则中，大家就可以清楚的明白，编导创意，给分的关键在于创意二字。
我一直在重复的给大家说，一定要留意自己省份发布的考试细则，因为这就是到时候给你评分的直接依据，比如湖北省写的就非常清楚，编导创意的给分依据就三条
你的创意是不是新颖（通常情况下能把故事讲完整就可以过关，2分钟只能讲个大概，真正能将故事编造新颖的少之又少，这个部分40分，平均分在25-32之间）
你的故事逻辑有没有硬伤（哪怕它不够精彩新颖，但是最起码是一个完整的故事，20分，平均分在12分左右）
你的语言表达能不能自说自话（10分，卡壳时间长，结结巴巴、语无伦次肯定是要扣分的，平均分在5-7分，但是分值比重比较小，大家不必在这纠结过多，或者有什么心理压力，权当是在聊天自然一些最好，不必要求自己像主播一样流利的出口成章，但是也不要过于拘谨、一言不发，哪个老师也不想把“闷瓜”招进大学）
下面看上海，上海做事一向非常严谨，连发布考试细则也一样，即便你不是上海考生，理解这些细则也十分有必要，因为它会直截了当的告诉你，什么是一篇优秀的故事编写，尤其是现在绝大部分省份统考和学校校考，考的还是用笔去写故事。
下面我分点写：
1.以人物为中心去推动故事的发展。（一个故事中不论篇幅长短，一定有一个中心人物，鉴于只有1000字左右的篇幅，所以这个人物应该始终在故事中，以他为原点去牵引故事向前走，同时次要人物不能过多，通常全篇故事出现三个人物已经足够）
2.有外貌和心理的描写。（也就是我通常所说的要有画面感，总要对人物的外在和内在有描画，但切记不可过多）
3.人物有性格，故事才有性格。（归根结底还是人的问题，其实写故事，一个人的性格和他的职业、身份一样，是很好的切入点，也是最容易的编写方法）
4.场景（你最起码让大家知道故事发生在哪里，描画场景有两个办法，一是直接描画环境，比如直接写“枯黄的落叶垫满了通往教堂的小径，小猪佩奇一袭风衣的走来。”，二是用动作、用情节去推，比如写成“小猪佩奇死活也不愿意相信这是真的，无奈小兔瑞贝卡只能拉着他前去教堂求证。”两种方式都可以直接交待环境和人物与环境之间的关系）
5.主题（我把这个放在最后讲，是因为这个是最难的，也是最关键的，举例子，《麦琪的礼物》，欧亨利在动笔写这篇故事之前，绝对是已经构想好了结局才写，不可能是写着写着才灵光一闪写出了结局。
为了表述方便，我分段写：
第一步，主题定下了，两个穷苦夫妻的爱情，好，接下来怎么展示这个主题？
往下走
第二步，男的卖了表，女的卖了头发，给对方买了完全用不到的礼物，人间大悲剧，为什么卖？
往下走
第三步，没钱，而且圣诞节来了，理由有了，场景有了，那么为什么没钱？
往下走
第四步，男的人好但就是个小职员，待遇差，女的人更好，可惜不上班，家庭主妇，人物关系有了，职业有了，可为什么单单是头发和表？
往下走
第五步，因为头发和表对他们来说，是最珍视的东西，欧亨利在故事开头便讲了，德拉的秀发有多漂亮——“那会使女王的珍珠都黯然失色”，不知道你们咋想，反正我看完都想上去摸一摸。细节描写有了，人物性格有了，内在外在都有了，结束。
好了，五部走完了，这就是欧亨利构想他整个故事的脉络，大家可以对照一下上面上海市故事编写的细则，是不是堪称完美，人物、环境、主题、关系、内外在细节，每一条都能够对的上，它不拿高分天理何容啊！
所以，正着走不通，不妨就反过来想，有时候，先把结局想了，开头和发展也就顺理成章了。
今天就到这吧，周六了，你们知道的，亲子时光，小猪佩奇时间到...
写在最后：
昨天，我迈出了开班授课的第一步，实话讲，我内心是很忐忑的，万一没人来怎么办，多尴尬，我这种教学的模式完全是我自己想出来的，没人响应接受怎么办。
但是，我要谢谢大家的信任，有十几个人进来了。
具体的细节我还在和我现在任教的同学商量，我想请他帮我出题，因为他确实出题比我专业的多，也有经验的多，有意向的同学也可以在后台留言给我，或者加我都可以。
大家周末愉快！
