如何看待“大学生支教”

各位朋友大家爱好，今天跟大家分享的话题是2018年南京艺术学院的艺考真题。南艺的评述会有看图说话，今天分享的这个图片内容主要是关于大学生下乡支教。

说到下乡，估计很多同学脑子里面都会冒出来一个词，就是是上山下乡，但我们现在说的下乡支教，可不是曾经的上山下乡了，上山下乡始于1955年，当时是为了缩小城乡差距，这年的8月9日，北京青年杨华、李秉衡等人向共青团北京市委提出到边疆垦荒，11月份获得批准与鼓励，毛主席发出“农村是一个广阔的天地，到那里是可以大有作为的”，“知识青年到农村去，接受贫下中农的再教育，很有必要”的指示，中国政府组织大量城市“知识青年”离开城市，在农村定居和劳动的群众路线运动。这也是我们看一些电视剧时的背景。

现在说的下乡，多指的是三下乡，这两个概念可不能混淆，必须区分开。

三下乡，从1997年开始至今，最早的推动主体，是共青团系统，是有关文化、科技、卫生这三个方面的知识让农村知道，促进农村文化、科技、卫生的发展。

无论是团中央在暑期组织的“三下乡”社会实践，还是其他部门在年初组织的“三下乡”送温暖，与上世纪六七十年代在特定历史背景和经济社会条件下的“知识青年上山下乡”运动，完全是两码事，没有可比性。

概念大家首先要分清楚，上面咱们捋顺了下乡，下面咱们说说支教。

支教志愿者和“三支一扶”的特岗教师不同，“三下乡”是一场全国性的大学生社会实践，实践的特点就说明待的日子并不长久。半个月后，留守的孩子依然留守，失依儿童依然失依。昙花一现，黄粱美梦终究还是要打破，孩子们措手不及地等待着一批又一批的志愿者重新编织不属于他们的童话。如此一来，留守孩子们的心里不但没有得到治愈，内心一点点的期许也终将消失殆尽。

所以，大学生支教，也需要学校提前做好各方面的准备工作，不能为了响应政策而不顾实际效果。

大学生支教只是利用寒暑假和一些小长假进行支教，多则一个月，短则几天，在这么短的时间内其实对于乡村孩子们的学习帮助并不是很大，有一些大学生反而会无意中在孩子们心中灌输一些错误的思想，对孩子们的以后会造成一些影响。

另外是住宿问题。由于大学生一般到很偏远的乡下去支教，所以住在宾馆里是不太现实的，只能选择在农户家里居住，包括吃饭住宿却成了农户的难题，而且不同的生活习惯也使得这些人住在一些很不方便。

其实，我是挺支持大学生支教的，但是大学生支教也不是适合每一个大学生的。支教是为了支持贫困地区的教育事业。在贫困偏僻的山区里，那里条件落后，居民普遍都没有文化，所以这样的山区里最需要的就是教育，大学生支教的意义就是改善偏远山区的教育情况，虽然说大学生支教的那么一小段时间确实不能带来多大的改变，但是对于那些渴望学习的孩子们来说却是很可贵的经历。

大学生支教也是为了锻炼大学生的毅力。毕竟在这些贫困偏远的山区里，不可能有着像城市里面的条件和资源，在这样条件匮乏的山区，最能考验的就是大学生的毅力。支教的大学生们能否留在这样恶劣的环境中进行支教，是对大学生的一大考验。所以我刚刚才说大学生支教并不是适合每一个大学生的，如果只是抱着一种去玩一玩的心态的话，那么从事支教的工作就并不合适。

支教之所以存在，它的初衷是帮助偏远地区的孩子们获得知识，改变命运，任何事情都有两面性，现在也出现了这样那样的问题，因此一些农村地区的家长们并不希望大学生到他们这里来支教。其实，支教的本意是好的，但大学生们也要适当注意这些问题。

只有在支教对双方都是利大于弊的情况下，支教才能蓬勃发展，我国的教育事业也才能有真正的改善。山区的孩子们都渴望获得知识的力量，我们可以改变他们的视野，但不能改变他们的初心，我们应该让他们带着最初走出大山的渴望继续前行。