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清华大学美术学院优秀试卷评析—素描（设计）
失重的审美
⊙失重原本是一种物理学意义上的空间现象，现在成为了一种美学意义上的空间现象，而且是相对于正常现象的反常现象，它呈现了事物在微重力环境下所处的不确定状态，这种状态值得描绘，更值得联想。
⊙与正常的空间状况相比较，失重表现出的特点是“动”，而不是“静”。这是两种不同的审美状态，前者是正常的，后者是反常的。而我们更习惯于审美的正常状态，习惯于正常状态下对于静态事物的描绘，具体地说，是对于那些具有确定性因素的描绘，并且由此养成了绘画应该是一种正常状态的审美判断。也正因如此，我们只习惯于描绘“静”，不习惯描绘“动”。因为“动”有违于正常的审美准则，它的不确定性常常让我们无从把握、无从判断，久而久之，我们便只能认识“静”，不再认识“动”了。这就是我们画得了“静”，画不了“动”的原因，也是我们始终依赖客观描绘，敬畏主观表达的原因。
⊙其实动态的事物，并不比静态事物更难于描绘，只是描绘的意义有所改变，由原先对于“静态空间关系的记录”，变为了现在对于“动态空间关系的组织”。一种是被动的刻画，另一种则是主动的塑造。而审美教育的核心，恰恰是培养学生主动塑造的能力；主动地塑造形象、主动地塑造画面、主动地塑造视觉规律，并最终达到塑造他们自己的目的。长久以来，我们过于重视被动的刻画，过于轻视主动的塑造。所以我们越来越擅于用手去画，越来越不擅于用心去想，不知不觉中，我们审美判断能力已经变得不再完整。
⊙失重虽然改变了原有视觉因素的规律，也就是“静中求动”，却让我们发现了新的视觉因素的规律，也就是“动中求静”，这无疑是对素描教学的思维拓展。以往我们画画，是在规律中寻求变化，重在刻画记忆，是能力的体现。现在我们画画，是在变化中寻找规律，重在调动记忆，是想象力的体现。我们的素描教学正在改变，也正在进步，还需要更多的教育者和受教育者参与其中。
设计学类专业试卷
题目：失重
时间：：3小时
工具：黑色铅笔或炭笔
满分：250分
要求：
1、画在试卷纸正面，横竖构图不限；
2、想象生活中的物品在失重情况下的漂浮状态，要求刻画不少于5件物品，物品种类及环境不限；
3、符合题意，写实画法。构图完整，造型准确，结构严谨，质感真实，刻画深入，空间感强。
1、作者完全领会了题意，画面中的物体与光影纵横交错，有序地交织在一起，构成了一幅生动而有情趣的画面。其实生活中不乏这样的场景，关键在于画者是否是个“有心人”，深入的观察和发现能力是绘画者应有的素养。
2、画面的物体被放置于一个浅灰调子的空间中，其中黑白对比、形体空间、点线布局都显示了作者的匠心独运，物体之间相互结合、相互衬托，丰富而有序，体现了作者的综合能力。
3、作者找到了一个适合自己的题材，在日常上火中寻找和发现自己感兴趣的题材需要日积月累，绘画时难得的是情动于中。
4、作者在经营布局中可以保持着单纯性，画面内容简练色调表达明确，在墙面上的影子丰富了画面的层次感，纸面上由于交错纵横的运动线和蜿蜓曲折的波纹线而显得充满动感。
5、设计类素描的题材与生活中的场景或物件多有联系，如何从纷繁的生活环境中寻找可入画的景物，需要平时多一些对生活的敏锐观察。作者对于日常生活细节的刻画可谓入微，湖面朴素而不单调，呈现了较强的塑造能力。
6、作者运用单纯的横向构图，点缀以桌椅、电扇等元素，使画面的氛围变得活跃丰富，画面调子的层次也同样具有空间感，能够反映绘画者的综合素描能力。
7、练好素描的关键是对描绘对象秩序感的表达塑造，作者想表现的内容太多，反而削弱了画面的表现力。所以日常的训练更多应关注素描综合能力的培养，而非猎奇性的内容。
8、作者选择了冬日的一个街角进行刻画，斜向对角的构图使画面在活跃感中具有稳定性，失重后漂浮的物体增添了趣味性和新鲜感。
9、这张素描的构图因为俯视的视角而显得活跃，作者又通过加入横向和竖向的线条因素增加了画面的稳定感，这成为一个亮点。
10、画面选用放射性构图，具有视觉上的张力，而且作者能够紧扣题意，失重感表现得较为充分，缺憾的是刻画得不够深入。
11、作者选择的是日常中熟悉的教室一角，采用了仰视的透视视角，一束光给画面带来某种具有舞台感的神秘氛围，灯光下的失重物体在空间里漂浮，作者的塑造整体中又显丰富，综合能力较强。
12.作者选择了単纯的物体进行布局, 斑驳的光影丰富了构图,画面整体感较强,比较取巧。
13、作者采用了近距高大视角的构图, 在纷繁的生活环境中选取了几样日常素材进行描绘, 而且刻画得较为深入充分,呈现其深厚的造型素质,以及对生活深入细致的观察力 。
14、作者用大片的暗部效果作烘托,去表现那一束光中漂浮的物体,以及物体因角度而产生的光与影的变化,表达了一种对于光影的感受和体验,画面也由此而显得不同 。
15、作者经过反复比较最终确定了这个构图，空间中的物体刻画得比较清晰扎实，画面布局较为合适，整体关系把握得当。
16、平稳的对称式背景，错落有致的物体，层层叠叠的视觉体验，使得这幅素描具有某些别样的动人之处。
17、画面的亮点在于斑斑驳驳的光影效果，令人想到午后的阳光，作者对于体积、质感及结构的表达同样可圈可点。
18、作者采用倾斜的构图, 使画面透露出某种不稳定感, 大概是结合了失重的题意,整体塑造得平稳、朴实、认真, 只是刻画得稍显欠缺 。
19、作者采用满构图的手法, 使视觉上产生垒叠的效果, 让人目不暇接, 别有一番意味 。
20、素描中的各种因表需要有节奏地搭配和布局,在空间、色调、明暗等方面均需要作者仔细地比较,反复地推敲才会获得理想的效果 。
21、熟悉的日常物件组合构成了画面，涵盖了诸多生活中的视觉信息，尤其对失重感的表达较为充分，说明作者具备一定塑造能力。
22、作者用大面积的白挤压出被表现物体的外轮廓，形体的塑造基本完成，但缺乏刻画上的亮点，有些过于面面俱到。懂得取舍应该是绘画者的素养之一。
23、大概作者熟悉于火车的环境，画面构图单纯，内容简洁，恰到好处地表达了失重的题意，空间、秩序、调子的刻画一丝不苟。
24、作者选择了一个较独特的正俯视角度，构图平稳完整，杯子、蛋糕等点的因素活跃着方正的面，黑、白、灰的层次有序地分布于画中，体现的是作者的素描综合水平。
25、又是一张充满生活情趣的构图，失重的因素使得画面超离了平常，作者的素描能力较强，画面明暗层次丰富细腻，具有观赏性。
26、这是一幅从生活中找寻绘画素材的素描，生动而自然，画面色调清新，黑白节奏明确，虽然还不尽完善，但鲜活的气息和较深入的刻画可以弥补诸多不足。
27、作者画得平稳，刻画得扎实。不同的作者其素描的气质会不一样，每个人可以根据自己的内在气质选择素描的方法。
28、素描中的形与形之间的关系与形体结构的刻画是技法的关键，考生应该把精力集中于素描语言的研究，以及素描认识水平的提高。
29、画面构图完整，具有生活气息，能够看出作者努力想描绘许多细节，但略显琐碎，并非任何视觉信息都适合入画，符合画理的因素才能起到锦上添花的作用。
30、对于冰糖葫芦的味觉记忆被作者唤醒了，漂浮状态中的冰糖葫芦显得欢愉、自信，这种轻松而浑然天成的感觉使画面发亮。
31、画面情趣浓厚、层次丰富，作者擅于刻画处于暗部的物体，在不同深浅之中塑造形体与结构，说明其综合素养较高。
32、作者选择了一个高明度的空间做背景，烘托深浅不一的热闹氛围，几点重色调提高了色差度，使得画面洁净而明快，提现了作者的素描能力。
33、午后阳光的集体失重，画面有一种慵懒的气息，美中略显不足的是刻画中缺乏的取舍意识。
34、这是今年画鱼的试卷中较为出色的一张，鲈鱼在画本中占据突出的位置，而且刻画得生动厚重，处于浅灰调子里的其余物体有条不絮，失重的感觉诠释得较为充分。
35、这是一张大透视的构图，布局形式比较取巧，具有视觉冲击力，再配以深入的刻画塑造将更为出色。
36、这样在等下等下伏案学习的情景大概深深地刻印在作者的记忆中，选择最能感动自己的题材是值得警醒的事。
37、作者对于画面的空间、黑白、光影的布局井然有序，使得物体之间相互衬托，而且能紧扣题意，表现得较为充分。
38、作者能够理解失重的题意，以视觉的形式进行诠释，具备一定的能力，只是刻画上稍显粗糙。
39、画面由几个三角形构成，整体布局井然有序，体现了作者的素描综合能力，尤其对日常器物的运用，呈现了作者对于形态的敏锐感觉。这种敏锐同样被运用在调子的表现上。
40、简洁是这张作品的最大优点，构图简洁，内容简洁，意境简洁。作者恰到好处地把握着画面的整体效果，形体塑造得单纯而厚重，能够说明绘画者的综合素养。
41、能如此细致入微地刻画生活中的物件并非易事，作者的塑造能力较强，形体、结构、透视、质感的描绘得心应手，可见其能力。
42、作者充分理解题意，将日常生活场景加入了失重的元素，使画面具有非常规的视觉经验，场景刻画得完整深入，体现了平时对生活的观察积累。考前的准备，除去大量的技法实践，应该还包含着视觉记忆的搜集和对生活的图像化记录。
43、画面中的物体放置于浓重的人造光源之中，由于失重而产生的光影使画面具有了某种非现实的意味，飞溅而出的火花任性地介入到画面之中，形成了空间中一道道飞旋的弧线，画面的意境营造体现了作者对生活的体察深入细致，充满情感。
参考文献《清华大学美术学院优秀试卷评析—素描》
