你知道吗?药的祖先是音乐!

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你知道吗?

在中国,音乐最初的诞生是为了治病

这一点可以追溯到仓颉造字。因为药【藥】字是从乐【樂】字而来,乐在产生之初是用来治病的,所以音乐其实是药的祖先。

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“樂”字,是根据黄帝战蚩尤的故事而来——黄帝当年击退蚩尤后,蚩尤的士兵被擂战鼓震昏。但黄帝是一位很仁慈的君主,为了治愈这些士兵,就做了一个金属钟型的东西这个金属的东西中间是铜,两边是丝弦,可以架在木头架子上演奏。仓颉就根据这个金属钟形的东西造出了“乐”字。

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黄帝用这个东西为蚩尤的士兵招魂。把他们的魂治好,士兵就复活了。后来发现草也能治病所以“樂”字上头加了一个草头,就成了“藥”。

所以说,药的祖先是音乐,音乐最早的功能是治病。

最先开窍的是耳朵

音乐能够治病,现在医学领域的研究人员也在做这方面的研究。人对声音的接受能力始于婴儿在母亲肚子里的时候,人的五官中最先“开窍”的是耳朵,婴儿可以听到母亲的心跳声、呼吸声和讲话声。

现在人们对婴儿进行的“胎教”,其中就包括让孕妇听音乐。在临床上,优美舒缓的音乐可以调解人的情绪,帮助人呼吸,对内脏起调节的作用。

古代的音乐分清乐和雅乐,都是为了是净化人的灵魂,这就是为什么过去的古乐听起来非常缓慢平和,因为它是叫人静下来的,人听了音乐以后心灵上得到一种宁静。

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宫商角徵羽

古乐有宫、商、角、徵、羽五音,《乐记》中说:宫为君,商为臣,角为民,徵为事,羽为物。张守节《史记正义》云:“君、臣、民、事、物五者各得其用,不相坏乱,则五音之响无獘败也。”如果五个音乱了,韵律不和谐,杂乱无序的时候,社会也就败坏,毫无道德,离灭亡也就不远了。

《黄帝内经》曰:“天有五音,人有五脏;天有六律,人有六腑……此人之与天相应也”;明代医家张景岳认为音乐“可以通天地而和神明”;擅长外治法的清代名医吴师机著《理论骈文》中主张:“看花解闷,听曲解忧,有胜于服药者矣。”所以古代的音乐可修养身心,延年益寿。

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音乐与中医

音乐治病其实也跟中医有关。五脏六腑影响着经脉的正常运转,而五脏六腑的变化又是心所控制的,因此心是生命循环的根本。所以人要有一个良好心态就极其重要。从古老的中医治病可看出,音乐治病就是要调整人的心态,用音乐美的意境让人得到一个良好心态。

音乐治病也有物质上的反映,“古人认为五音是正音,就象五官,每一个脏腑都和一个音相对应。从五行中,古人研究出一套完整的理论,发现金和肺是相对应的,木和肝相对应,水和肾相对应,火和心相对应,土和脾相对应。而五音听似山间的潺潺流水,它和人的脏腑有对应关系。比如肺和角音是对应的,心和征音是对应的,脾和宫音是对应的。

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在实践中,人们也发现,以某个音为主的音乐能够调节其所对应的脏腑病状,用不同的正音为主的音乐对相对应的脏腑有良效。比如说脾有问题,是因为人体缺少土,应用以属土的宫音为主的音乐治疗等等。

音乐是神传文化,各种不同的正统艺术都是神为了使人类不致于快速的迷失、堕落,而传给人类,维护人类社会道德水准的修行方式。

音乐与中医

现实中大家会发现,美的音乐能抑制住人不正的思想,使人全心聆听音乐的意境而无任何杂念。一首美的音乐为什么能够震憾人心?是因为它来源于人性的美好,因此创作真正的音乐,就是修炼心灵的过程。

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音乐二字,从字面理解,就是用声音的旋律给予人快乐。也许有的人就不同意,说音乐也有悲哀的,也会给人带来快乐吗?

其实真正的音乐给予人的快乐并不来源于表面, 音乐给予人的快乐来源于人的善念、正念对美的认识,使人性得到提升,因此真正的音乐是德音,不在于它表面的体现,不在于它是表现悲哀还是欢乐,最重要的是它的意境表现着美好,这才是真正的音乐。

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“考大学”音乐高考网络培训学校

是声乐大课堂旗下一个线上音乐艺考网络培训学校,致力打造一家让家长信赖,学生放心的线上培训学校,我们的师资都是在本专业领域取得很大的成绩,在金钟奖等一系列国家,省级大赛中获得一等奖,在教学方面更加是取得超大成绩,多名学生考上中国十一所音乐学院,我们的老师最低要求是大学本科教师,省歌舞剧院演员,低于这个要求的老师我们不用,线上教学可以说比线下教学要求高,不管师资还是教学,因为线上教师你教的不好,第二节课就不会有人买了,所以老师必须教的通俗易懂,而线下教学就不会这样,学校安排哪个教师教你,你就要跟哪个教师学,自由选择权利不是很大,不利于学生科学学习。师资方面也得到不了保证,据统计很多线下培训中心用的都是大学本科毕业才一两年的老师,

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“考大学”音乐高考网络培训学校校长

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我们的课程

主专业一对一指导:声乐,钢琴,舞蹈,古筝

乐理大课班级,乐理16人精品小班

视唱练耳大课班级,视唱练耳16人精品小班

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课程设置

一对一课程可以说远远超过线下教学,声乐课程我们会有一个高音质直播软件使声音达到原声95%,其他一对一课程可以达到音质97%,所以这个方面大家可以放心,线下课程上完了就下课,回去之后无法再还原老师上过的课程,而我们的课程就可以永久回放,当时上课没听懂多看几遍就懂了,所以说这种形式高于线下,

乐理和视唱练耳大班课程,我们也是直播课程,老师在视频里讲课,学员和老师可以互动,老师也可以叫学生回答问题,学生也可以主动向老师提问,直播课程今天没空也没关系,我们可以看回放,回放没有老师在线互动没关系,我们有作业交流群,你可以在群里问老师,所以是一样的,方便快捷学习,课程可以永久回放,这是线下课程无法做到的,我们还会考试,出乐理试卷和视唱练耳考题,学生可以把自己试卷上传大师可以批改,

乐理和视唱练耳16人精品小班采取是连麦教学,老师讲课程会现场和学生接视频,直观了解学员动态,直接和学生互动,其他15名学员也可以看老师和视频这个学生互动,我们还会建立作业交流群就16人,建立VIP考试制度,这样学生就会进入更加快速进步渠道,

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超低价格

我们的课程价格远远低于线下课程,这个也是线下做不到,我们是高师资,高收获,低价格模式

一对一课程600一节,十节起购,线下老师达到我们平台师资的老师都是1000以上,而且课程还不能回放,我们课程永久回放,所以说很便宜了。

乐理大课课程:线下乐理课程艺考半年学习至少6000以上,而且课程不能回放,讲了就没有而我们课程乐理课程可以回放,大概50节,单节购买70总共3500,如果专栏购买的话只需要1999元,乐理知识建议专栏购买只听一节你听不懂。

乐理和视唱练耳16人精品班:大概45课时,单节购买70一节总共3150,专栏购买只需要2999,课程可以回放,

也就说你的小三门在我们这里学习只需要5000元,比线下学习便宜了三倍以上。

部分师资介绍

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陈智乐,抒情男高音,

声乐大课堂互联网音乐平台创始人

广东省声乐艺术研究会会员

清远市音乐家协会会员

师从中南大学艺术学院院长赵小平 ,国家一级演员谭红星教授 ,郑州大学声乐博士副教授冯蕾,郑州大学声乐博士黄涛老师。

先后在多次在国家级省级声乐大赛中荣获大奖,参与多场重大演出,特别在声乐教学中摸索出既能让学生快速听懂又能短时间见效的独特方法,善于发现学生声乐心理障碍激发学生上课激情,深受学生追捧,多次被省级大赛评为优秀声乐指导教师,陈老师还在声乐艺术指导方面获得学生和同行肯定,多次担任联考和单招,合唱比赛钢琴伴奏,擅长于多分析和处理,曾被河南省文化厅评委优秀艺术指导奖,用学生的话评价陈老师就是身体不胖却能发出咆哮的声音,既严肃幽默,又特别擅长解决学生学习声乐心理障碍,跟陈老师上课就像和朋友对话一样既学到东西又非常快乐。

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中国青年歌唱家玛尔健

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青年抒情花腔女高音,声乐大课堂音乐学院院长,全日制艺术硕士,声乐讲师、中国音乐家协会会员,湖南省青年歌唱家学会理事,湖南省演艺集团签约演员。先后师从于西北民族大学音乐学院邹淑珍教授、中国音乐学院声乐歌剧系丁毅教授,北京大学中国歌剧班结业,并曾先后参加意大利国立特拉巴尼音乐学院Pietro Ballo (皮埃泰罗.巴洛)教授、德国柏林艺术大学Mario Zhang(张亚林)教授,意大利米兰Michele Porcelli(米凯罗.波尔切利)教授等大师班学习。

先后成功举办独唱音乐会多场,并于2011年、2013年作为文化部访问团的独唱演员出土库曼斯坦、塔吉克斯坦等国家进行交流访问演出。

代表作品:《世界的隆里》、《裕固族姑娘就是我》、《美丽卓尼》、《情歌》等。

2011年 主演歌剧《原野》,饰演女主角金子;

2013年主演原创歌剧《文成公主》,饰演女主角文成公主;

2015年9月荣获第五届湖南省艺术节声乐比赛美声唱法金奖;

2015年5月荣获中国音乐金钟奖湖南赛区美声唱法银奖,并作为本届赛事湖南唯一选手参加全国复赛,获全国音乐金钟入围奖;

2016年由湖南省宣传部主办的“玛尔健独唱交响音乐会”在湖南音乐厅成功举办;

2016年5月,担任“中国好声音”湖南唱区半决赛评委;

2017年5月 荣获第十一届中国音乐金钟奖湖南赛区美声唱法银奖;

2018年4月受湖南交响乐团之邀复排交响轻歌剧《紫藤花》,饰演女主角子君,得到了专家及各位观众的好评!

在教学方面也取得了一些成果:

2015年、2016年、2018年三次获得湖南省高校音乐专业三独比赛美声唱法指导教师奖;

2016年12月获得第八届神州唱响全国高校声乐展演优秀指导教师奖。

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