新任主播，您辛苦了（四）

现在已经是四月份啦

同学们的网课上得怎么样啦

在疫情的这段日子里

老师们开始了线上教学

来看看我们辛苦的老（主）师（播）们

土木学院 俞晓正老师

每道题都会亲自分析，画图，讲解绝不马虎。思路清晰，方便我们理解，只要有人提出不明白，老师会主动要求连麦，询问并给出更细致的解答。他的目的不是让我们把一道题做对，而是希望我们举一反三拓五，真正的做到授人以渔。他上课一丝不苟，倾囊相授的样子，是我疫情期间最大的感动。俞老师严谨治学，对学生认真负责，在学术探讨又精益求精，对自己的本职工作负责。使我喜欢上这位老师，喜欢上理论力学。

——土192陈卫韬

测绘学院 丁克良老师

丁克良老师是测绘学院优秀的一名教师，丁老师在上课前为测绘学子顺利进行网课，夜以继日地学习、备课，通过各种渠道获取电子教学资源，学习和熟悉线上教学平台的操作流程，积极模拟直播授课，利用各种软件录制上传教学视频，雨课堂、腾讯会议、zoom、学习通都曾被老师试验。

学生们饶有兴趣的守在网络的一头，一边认真的聆听收看、阅读讨论，一边热情的给老师点赞：“老师辛苦了！”“老师真棒！”“武汉加油！”……话语温暖了课堂，信心鼓舞了斗志，师生之间上下联动、同频共振，线上线下涌动着求知的澎湃激情，彰显了战胜困难的坚强意志。

老师是辛勤的园丁，无怨无悔的捧着一颗心来，不带半颗草去。疫情期间，我们通过视频与老师连线，获取了丰富的知识，老师教授的知识让我们懂得了世间的真理。

——测绘193 穆依提

经管学院 卢彬彬老师

停教不停学，靠的是老师们每个白日甚至漫漫长夜里的伏案工作。虽相隔屏幕，却仍能感受到老师满满的爱。多少次我们在视频会议里面听到了老师因疲惫而略显沙哑的嗓音，我们都很心疼。在这里，谨代表您的学生们向您说一句：老师！辛苦了！

——商191 何紫云

环能学院 张晓然老师

环能学院的张晓然老师，上课认真、内容有趣，每一节课程的内容都精心设计、课上和同学们的互动也非常多。在张老师的引导下，原本无趣的化学知识也都变得那么可爱，每句话都讲在学生们需要理解的重点上，让我们的学习变得更加的轻松，此外，老师在留作业的布置上也非常合理，即能将我们学习的所有知识都好好复习，也不会有太多的作业给我们造成负担。张老师认为在这次疫情中：抗病毒战疫情，直播课程不停教，园丁变主播，隔空不隔爱，打赢疫情阻击战，我们责无旁贷。是为人教师强烈的责任心让她在这次特殊的授课中如此的认真、负责，感谢老师为我们能更好的学习而做出的所有奉献！

——环实191黄跃洋

电信学院 吕橙老师

特殊时期，不特殊的是与平常一样的炽爱与辛勤；难得网课，不难得的是和面授一般的精湛与严谨。这就是我们最可亲可敬的老师们，他们克服重重困难，突破网络技术的难题，精心备课，熬夜编辑，为我们创造了与面对面上课一样高质量的奇迹。在此，我满怀着感恩的心，真挚地道一声：“您们，辛苦了！”。

——社181佟鑫毅

文法学院 李志国老师

每周的证据法课前，李老师都会给我们找一些学习资料发到微信群里，让我们积极思考以及对将要学习的内容进行预习。课堂上，李老师对每一个回答问题发表自己见解和观点的同学都耐心倾听和引导，他尊重每一个同学的想法，只要有理有据，善于思考，他都会给予鼓励和肯定。学术上他经验丰富，课堂上他幽默生动。善于结合时事和身边案例的课堂，真的收获颇丰。李老师，您辛苦了！

——法181王冰

机电学院 唐伯雁老师

机械工程基础的唐伯雁老师积极备课，将课上的重点的内容也发布在班群中，极大方便了同学们课下的自主学习。在课堂上，会灵活运用视频来帮助同学们理解知识。每节课的作业也会按部就班的发布在学习通上。在疫情来临的困难时期，感谢唐伯雁老师对同学们无微不至的付出。

——电建192 朱家皓

理学院 赵丽老师

理学院赵丽老师，在疫情期间带领我们尽全力弥补突发状况对学业的影响。每次上课前都会让大家提前熟悉知识点，以助我们更好吸收运用。并且她每次课前一天都会发会议链接保证每一位同学都能准时听到她的授课内容。像她一样，许多老师为了不耽误我们的功课，做到微信学习通白天时时在线为学生答疑解惑，关注我们的健康安全。老师您辛苦了！

——信181 岑孝鹏

建筑学院 张羽老师

张老师认为，对待此种授课方式的评价褒贬不一。先说贬，对于设计课来说，由于学生在家工具有限，用纸、用笔就不能讲求专业性了，只能鼓励学生多用电脑推敲设计来代替在草图、草模上的研究，这对低年级基础教学是不利的；设计讲评时，除了图纸，师生之间的眼神和肢体语言也很重要，在网上就只能局限于屏幕了；讲授课的学生较多，但自言自语的老师却感受不到课堂的气氛，讲到重点问题时，老师会担心学生是否在听；网上授课的老师比课堂辛苦一些，总是感觉45分钟的课如果没有互动，无间断的滔滔不绝，讲的内容、说的话比以前要多许多，会增加疲惫感。

即便如此，张老师与同事交流时仍感到大家都在教学方式上学习了很多，教师们也通过闲暇之余为学子们大展身手，各显神通！这是积极的一面，为了能让学生理解问题，学习了许多教学、画图软件，似乎在短短的时间内就恶补了一些先进的交流方式。张老师自认为是属于对电子、软件接受能力比较弱的人，但也用自己的传统表达方式（如磁力白板、草图拍照）尽力将问题阐明，效果也是很好的。接下来她也会用学院发的手写板，几种交流方式穿插着用也是对自己教学能力的锻炼。

供稿：北京建筑大学学生会

编辑：任思伶

责编：李守玉

审核：宋宗耀