喜讯｜我校张黎老师喜获第二届北京市高等学校青年教学名师奖

耿丹青年名师

为发挥教学名师的示范榜样作用，深化教育教学改革，促进教育质量内涵发展，根据市教委、市财政局《关于提升北京高校人才培养能力的意见》（京教高〔2017〕12号）精神，北京市教委组织开展了北京市高等学校教学名师奖评选表彰工作。

我校工学院张黎老师，通过课程教学录像的公示、教学内容、教学方法、教学改革等方面材料的评阅以及现场观摩课讲授和会议终评环节的筛选成功入围，喜获第二届北京市高等学校青年教学名师奖。张黎老师说“作为一名教师，我喜欢课堂上面对学生、与学生接触的感受。教好学、上好课，重视学生的课堂体验是我努力追求的目标。在耿丹学院从教十余年，我深深感受到学院各级领导对教学工作的重视，我感觉自己离青年教学名师的称号还有不小差距，这份荣誉对我来说更意味着沉甸甸的责任，今后我一定戒骄戒躁，砥砺前行，在教学的平凡岗位上做出不平凡的成绩。”

潜心教书、精心育人，对教师来说既是时代使命，也是教育宗旨，而教师队伍的建设也是高校发展的核心竞争力，是学校提升教学质量的关键所在。“北京市教学名师奖”是北京市教育委员会面向全市高校教师设置的重要奖项，旨在通过名师的示范作用，可以促进高素质教师队伍的建设。

我院教学卓越与创新中心将继续挖掘学院内优秀教师向北京市教委申报，希望未来耿丹学院能够有更多的一线教师加入到北京市教学名师、乃至国家级教学名师的行列。

人物

介绍

张黎，北工大硕士研究生，2006年来到耿丹学院，现为工学院电子信息工程专业教师，先后担任电子信息工程专业负责人和信息工程系主任助理。教学工作中，先后承担“数字电子技术”、“信号与系统”、“电路分析基础”、“电子测量技术与智能仪器”、“数字信号处理”和“数字电子技术课程设计”、“通信工程实训”等教学任务。

张黎老师的先进事迹

第一、在教学中积极研究教学方法，努力提高教学水平。

（1）在“数字电子技术”教学中，提出以设计某个具体功能模块为背景，在课堂中学习理论，在计算机上进行仿真，在实验室实现功能，在课程设计中升华的教学方法。形成理论、实验、作业、课外辅导一体化的教学过程。

（2）在“信号与系统”教学中，采用板书、多媒体、软件仿真相互结合的方式，在课程内容中增加电路的元素，多以电路为对象来进行信号的变换、分析和处理，教学效果较好。

第二、作为班导师，与学生进行了有效的沟通，帮助同学们解决了学业和生活中的一些问题。

（1）定期与学生交流。

每两周和学生们聚在一起，集中讨论、解决一些问题。课余时间与学生们谈话，谈话的内容从生活、学习到兴趣爱好等。

（2）班风建设。

建立有凝聚力、团结、向上的班风，对学生和老师都会受益匪浅。重视班委的作用。榜样的作用非常大，班委的状态也会影响其他同学。

第三、教学管理工作

积极参与院系、教研室安排的其他工作。主要包括：

（1）参与系里培养方案和教学计划的修订。

（2）参与教研室教学大纲的讨论和修订工作。

（3）参与教学方法改革方面的工作。

（4）参与毕业设计管理等工作。

第四、科研工作

在科学研究方面，踏实工作，积极向上，努力钻研，不断提高自身的专业水平和科研能力，参与课题的研究。

（1）申请院级课题“虚拟仪器技术在电子类实践教学改革中的应用”，并成功结题。

（2）申请北京市青年英才计划课题“程控交换系统教学平台”，并成功结题。

（3）参与耿丹学院教育创新激励基金课题“互联网+电子基础类创新实践型教仪的开发”。

（4）工作期间发表论文多篇.

第五、教学成果和获奖情况

（1）获得2006-2007，2007-2008，2009-2010，2012-2013，2016-2017年度北京工业大学耿丹学院优秀教师称号。

（2）获得2016-2017学年优秀班导师一等奖。

（3）参加学院“第二届青年教师教学基本功比赛”，获三等奖和优秀教案奖；参加学院“第一届教师技能大赛”，获得三等奖。

耿丹学院宣传中心

官方网站：http://www.gengdan.cn

官方微博：北京工业大学耿丹学院BGD

投稿邮箱：guanshuyan@gengdan.edu.cn

长按二维码关注