心理 | 我校开展心理健康专题工作会议及主题培训

近日，围绕2020年度学生心理健康工作和疫情期间学生心理关注与辅导，我校开展心理专题工作会、心理专题培训会等系列工作。

召开心理工作专题会

4月17日上午，在北京电影学院党委副书记张健的带领下，我校召开了疫情期间学生心理健康专题视频工作会议。本次会议由研工部部长沈莹主持，学工部、研工部、团委、心理健康教育中心、辅导员等相关老师均参加了会议。会上，首先由沈莹老师传达了北京市教工委4月16日召开的北京高校心理工作专题视频会议精神和会议的具体内容，一共包含两部分：第一部分，分享了北京师范大学心理学部党委书记乔志宏教授关于“疫情下高校心理健康工作”的培训内容，包括疫情对人们心理的影响、疫情期间学生的主要心理问题、高校的应对策略等。第二部分，传达了市委教育工委副书记狄涛同志的讲话精神，包括北京高校心理工作专题会议召开的背景，以及对各高校心理工作的要点要求等。

校党委副书记张健就疫情期间我校心理工作的部署发表讲话，首先提出疫情背景下要高度关注心理工作，介绍了我校学生的特征，提出在看到疫情共性心理问题的同时，也要结合我校学生的特点有针对性地、高效地开展心理教育和心理辅导工作。其次，张健副书记强调了心理工作的特殊性和专业性，解释了心理工作与思政工作的区别，指出心理教师和辅导员队伍在学生心理工作中的分别所起的作用，并提出了具体的工作要求。之后，张健副书记要求心理健康教育中心于下周组织一场关于教师心理健康工作应对能力提升的专题培训，以提升我校教师在发现和应对学生心理困境和心理危机事件的能力，同时帮助教师提升自身面对压力的能力，最大限度降低疫情对学生和自身的负面影响，努力打赢防“疫”战，维护身心健康。

最后，学工部部长王昱华老师介绍了往年春季学期返校后的学生心理特点以及疫情期间心理中心的学生预约情况，提出在疫情背景下今年的春季学期学生心理可能出现的特殊情况，要求辅导员老师在日常与学生的工作中有意识、有针对性地做好相关工作。心理健康教育中心蒋琳老师就下周即将开展的专题培训，调研了老师们的具体需求，确定培训主题。

开展心理健康工作专题培训

4月23日下午，为响应和落实北京市教工委召开的北京高校心理工作专题会议的精神，我校学工部心理健康教育中心召开了教师心理健康工作应对能力提升的主题培训，培训会议由学工部部长王昱华老师主持，培训邀请到了部分院系院长（主任）、书记及研究生导师参加，辅导员、班主任、学工部、研工部、团委、教务处、国际交流学院等负责学生管理的百余位老师均参加了会议。校党委副书记张健做了开场发言，简要地传达了4月16日北京市教工委召开的北京高校心理工作专题会议的精神，强调了疫情背景下学生心理工作的重要性，介绍了本次主题培训的背景及主要目的，以帮助各级领导和老师能更好地应对当前疫情背景下学生可能出现的各类心理困境。

本次心理培训由我校心理健康教育中心的文华老师和蒋琳老师负责讲授。蒋琳老师主要介绍了学生心理问题的识别和应对的方法，主要包括三部分：一是心理问题的界定，以及心理工作与思政工作的区分，二是心理健康连续谱灰色区理论，以及在连续谱上程度由轻及重的三大类心理问题（心理困扰、心理障碍、精神疾病）的特征及识别方法，三是学生心理问题的应对方法和原则，以及我校学生心理危机评估的等级分类、心理危机干预的启动流程和各单位在学生危机干预工作内容。

文华老师从实战的角度讲解了什么是心理危机，心理危机的分类特点，疫情心理后遗症的特点和应对，以及处理心理危机和自我保护的方法技巧。文老师指出，这次新冠病毒疫情对我们每个人来说都是一种境遇性危机，对疫情的担忧和学习工作生活模式的改变，会使师生面临巨大的心理压力，给学生工作也带来了新的挑战。老师们既要学习处理的方法和技巧，也要学习自我保护和自我释压。

本次主题培训共两个多小时，培训结束后，得到了很多老师积极的反馈，一些老师表示培训中有很多实用的干货，从专业的角度使他们了解了在应对学生心理问题时的应对原则和方法；一些老师表示本次培训内容丰富，未来工作中碰到学生相关问题希望跟心理中心多交流；直接负责学生心理教育工作的辅导员老师们表示希望多开展类似的专业培训，帮助自己提升心理专业方面的能力。

疫情以来，我校在全力组织开展防疫抗疫各项工作的同时，第一时间将学生心理关注和指导作为工作重心之一进行推进，通过开通心理热线、开展专题讲座、组织专题调研、举办开学第一课心理必修专讲、提供专题慕课、心理选修课等多种方式，有针对性地开展各项工作。此次心理工作专题会和专题培训，更进一步地明确了今后的工作方向，有益地提升了我校教师工作实效和能力，将进一步贴近学生、提高疫情期间学生工作的针对性和专业性。

审核：WYH

文字：蒋琳

编辑：乐动