第二课堂，我有话说

“微电影的时代已经到来，《三大这周事》、《团团看三大》校园网络节目陆续推出，证明了同学们的第二课堂实践成果显著……”，“我们旅游学院老师开设的第二课堂课程《咖啡鉴赏与调制》既有趣实用，又对我们就业有帮助，能否多开设一些这样的第二课堂课程？”，“第二课堂的考核方式能不能采用技能考察或者作品展示而不用学分？”，“如何切实发挥社会实践等第二课堂活动的作用？”……这些经过同学们认真思考、对学校发展有益的问题和意见，随着掌声不时从会议室中飘出……

校长有约

4月15日下午，三明学院第十一期“校长有约”座谈会在行政楼八楼会议室如期举行，校长刘健、副校长江芳俊，与师生代表围绕“应用型文科实践教学与第二课堂”主题进行了面对面交流。

座谈会上，师生代表们珍惜机会，争先发问，纷纷针对应用型文科实践教学与第二课堂建设发展提出自己的见解。参会教师针对同学们因未能较早地接触专业相关的实践、课程而焦虑的问题，表达出了自己的一番见解。

文化传播学院赵平喜副院长认为，焦虑很正常，默然更可怕，大一大二是打好专业基础课程的良好时机，同学们应将自己的基础打牢，同时加强第二课堂的人文素质的拓展。他还表示，第二课堂的开展不仅仅是对同学们的学分认定，更是对老师教学的考核。国际学院教师李婉，则从国际办学对我校外语专业教学的促进方面，谈了自己的看法，她认为同学要走出课堂，与外教和留学生们交朋友，取“长”补“短”，相互交流，共同进步。

解疑过程中，刘健校长谈到，举办“校长有约”活动的目的，是师生共同探讨学习、生活焦点问题，在谈自我见解中，化解矛盾，共同建设美好校园；办学更是一个过程，学校一直致力于为学生建造更好的教学平台，设立既符合专业设置又符合社会需求的课程，其中，第二课堂是非常重要一环，需要学校、老师、学生共同的努力。刘校长指出，三明是革命老区、朱子故里、“五讲四美三热爱”发源地，我们要学会感受深厚的文化积淀，共同推广人文素质教育，强化应用型文科实践教学。他希望，各学院能够依托当前经济社会发展的大好局势，发挥协作精神，跨专业合作，共同推动第二课堂的建设，做到“专业＋产业”的同步发展。

两个多小时的交流让同学们意犹未尽，他们表示，通过“校长有约”，更了解了学校和老师的良苦用心，对第二课堂也有了更深的理解，将尽自己的一份力，推动学校教学改革，与学校共同成长。

学工处、校团委、教务处、教师发展中心等部门负责人，以及各二级学院师生代表参加了座谈会。