木铎金声 | 潜心治教：教书育人模范董开忠

精心教书，热心育人

“师者，所以传道授业解惑也”。 自2011年以来，董开忠承担医学院三个本科专业基础课程的教学任务，年年超额完成学校规定教学工作量，先后讲授过《兽医微生物学实验》、《普通微生物学实验》、《食品微生物学实验》、《医学细胞生物学》、《医学微生物学》、《人体寄生虫学实验》和《免疫学实验》等课程。其中《医学细胞生物学》和《医学微生物学》作为临床专业学生的专业基础课程和专业骨干课程，多年来一直未曾间断。在具体工作中，他能够做到把好教学环节中的每一关，工作态度端正。备课详尽、细致，精心设计教案，能够在教学过程中较好地掌握教学节奏。在课堂教学这一最重要的环节，能够以知识的传授为根本，注重与学生的沟通与交流，充分利用智能移动网络构建课程学习平台，使课堂讲授与课后学习有效结合，最大程度提高教学效果。通过多年的教学努力和创新，2012年，他主讲的《医学微生物学》课程被评为学校精品课程，同时参与完成《医学免疫学》精品课程建设。无论是实验课还是理论课，他都能够认真备课，不断充实新的内容，并且注重授课方法，充分发挥教师、学生两个主体的积极性和主动性，培养学生的严谨的治学作风，极大地提高了课堂学习效果。

董开忠非常重视教学改革，不断探索和尝试新的教学方法。在进行繁琐的日常教学工作的同时，他仍不忘总结经验，撰写多篇教改论文。先后主持完成“微生物学实验教学体系的构建与教学内容改革实践”和“基于网络平台的医学微生物学教学模式体系构建与实践”教研项目两项，并分别获得西北民族大学教学成果奖一等奖，参与完成“早期科研能力训练对本科生成才的探索与实践”项目，并获得西北民族大学教学成果奖一等奖；先后获得甘肃省教学成果厅级奖一项，西北民族大学第二届青年教师课堂比赛三等奖，国家民委文明职工荣誉称号等。

在谋求自身发展的同时，董开忠也付出了很多的时间和精力去关心学生的成长与发展。近年来，他把实践教学作为提升基础医学及感染性疾病防治理论教学实效性的重要途径，以《医学微生物学》、《医学细胞生物学》等课程教学内容为依托，以 “挑战杯”、“三下乡”、 “创新创业训练”等活动为重要载体，认真设计实践教学方案，指导学生积极参与社会实践，成绩显著。以“挑战杯”为例：自第四届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛以来，累计指导40多名本科生参加近五届的比赛并获得校级特等奖1 项，一等奖5 项，二等奖8 项，三等奖18 项；他本人获得第四、五、六、七届“挑战杯”大学生课外学术科技作品优秀指导教师。他指导本科生参与第十届甘肃省“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛，并获得省级三等奖1 项，他被评为第十届“挑战杯”大学生课外学术科技作品优秀指导教师。近五年来，他指导52名学生完成学校“本科生科研创新”项目12项，并数次获得优秀指导教师荣誉。近三年来，他指导完成“国家级大学生创新创业训练”项目3项，在研一项。连续三年，他带领学生深入牧区调研包虫病流行及防控措施，撰写调研报告为地方疾控部门防治该病提供了重要数据，并被学校评为暑假“三下乡社会实践活动”优秀指导教师。

全心服务，耐心育人

一个人做好工作不仅要具备必要的知识和技能，更离不开感情和爱心的投入。董开忠自2012年担任班主任以来，为人谦和，乐于为学生服务，具有扎实的工作作风，经常深入学生宿舍与学生交流，理解学生的意见和心声，征求学生对自己教学方面的建议或要求，针对学生在思想、学习和生活上的困难，耐心解答、正确教育和引导，鼓励学生珍惜求学时光、掌握正确学习方法，培养良好的心理素质，阅读优秀书刊，以身作则的榜样力量深深感动和激励着同学们，在学生的心中他是一位好老师，指引着同学们成长成才。

虚心钻研，细心工作

科研是教学的基础与保证。在认真完成日常的教学与实验管理工作后，董开忠惜时如金，克服多种困难，积极学习专业基础知识，关注学科发展的前沿动态，努力保持、提高自己科研能力和业务水平。近年来，他参与完成国家自然基金一项，主持并参与国家自然基金各一项，主持完成省部级项目3项，主编和参编出版教材3部，2015年主编出版专著《人畜共患病防治》1部。

编辑：石小平 审核：高志平