停课不停教 “线上教学”经验分享（九）

本期分享老师

耿永志，河北省教学名师，博士生导师；法政与公共管理学院教授（专业技术三级岗位），MPA教育中心主任，公共管理学科负责人；本科阶段主要讲授《劳动经济学》《管理定量分析基础》等课程。

长期以来，积极开展线上线下混合模式教学改革与探索，教学效果显著。所授课程的学生评教成绩位列学院前茅，连续十三年成为学校下文表彰的本科课程优秀教师。先后主持多项省级和校级教学改革项目，在《教育理论与实践》《河北师范大学学报（教育版）》等核心期刊发表教学改革论文数篇。曾获首届全国高校微课教学比赛三等奖，河北省多媒体教育教学软件大奖赛二等奖，河北师范大学教学成果二等奖。被授予河北省普通本科高校教学名师、河北师范大学教书育人模范教师、河北师范大学本科教学卓越教师等荣誉称号。

01

丰富的学习资源，

是开展线上教学的前提基础

本学期我采取了“直播+录播+共享课”的形式。在开展线上教学之前，需要向学生提供丰富的电子资源形式的学习资源。必须重视这项工作，因为太单薄的教学资源，无法保证线上学习效果。除了学校规定上传的学习资源外，我还要结合本学期课程的特点，为学生提供了更为丰富的学习资源。PDF版教材、教案、PPT、教学进度表，这些资料均按照学校要求，提前上传到了智慧树教学平台，并通知学生提前下载，做好预习工作，让学生带着问题来听课。

针对经济学课程学习难度较大的情况，我专门拿出寒假的时间，利用录屏软件为学生录制了本学期所讲课程的所有视频（共48节），以供学生预习和复习时使用。同时，向学生推荐了八一农垦大学《劳动经济学》共享课，以引导学生拓展学习空间，吸收更多知识营养。

从学生的课后反馈来看，疫情期间的“直播+录播+共享课”模式收到了意想不到的良好效果。它使得不同层次、不同接受程度的学生，都能从网课学习中获得成长和进步。

02

网络直播必须抓住学生的心，

这是提升线上教学质量的核心问题

从某种意义上讲，没有良好的师生互动交流，就没有成功的网络教学。在没有使用网络直播这种形式进行授课之前，我曾经对网络教学这种形式产生过怀疑。毕竟，它不同于现场教学，如果师生不能见面，学生在想什么、做什么，教师根本看不到，很难把握和控制教学过程！我对现场教学很有信心，但是，对网络教学一直不放心。如果网络教学解决不了师生之间互动的问题，尤其是语言交流和思维碰撞的问题，网络教学注定会走向失败。为了解决这个问题，我曾经在智慧树平台没有实现双向语音交流之前，考虑过转移到ZOOM会议模式进行授课，毕竟，在那个平台可以实现实时的语音交流。现在好了，智慧树网络平台把双向语音问题解决了，授课效果得到了根本保证，我也没有必要考虑转移教学阵地的事情了。

实际上，网课也要追求质量，必须上出与现场教学一样的效果感！在网络直播过程中，我常常会想这样一个问题：学生们在干什么，他们在认真听我讲课吗？所以，我经常会采取投票、答疑、抢答等形式，以了解学生对当前所讲内容的接受程度，确保所有学生处于良好听课状态。对那些教学重点和难点知识，需要花费更多的时间和精力。课后，学生们对我说“老师，您课讲得真好，就跟本人在我们跟前一样，我们脑子一点都不敢走神儿”。实际上，网络直播就需要达到这样的效果，以保证所有的学生都“身临其境、学在其中”。

另外，开展网络教学，必须重视学生的学习兴趣和疑问。在上课时，我会将答疑功能区一直打开着，会经常收到学生的疑问和新思想，这要引起教师的重视，必须及时回答和解决问题。针对大部分学生的疑点，把问题消灭在课堂之内，这是提升教学效果的根本保证。

03

注意平时作业和测试的质量问题，

为过程化考核提供基本依据

在本学期，过程化考核被提高到前所未有的高度，这将激励学生把主要学习精力用在平时。实际上，在学校没有强调过程化考核之前，在我所讲授的课程之中，学生从来不敢走神儿，因为，这门课程的连续性太强了，如果一步跟不上，会步步跟不上。

现在通过网络形式开展教学，智慧树平台为我们提供了作业和测试两种非常好的检测形式。要重视所布置作业的质量问题，作业题目要具有足够的挑战度。在每次课结束之时，我们都会通过平台发布作业，或者安排测试，这在很大程度上激发了学生的积极性。

04

不断反思与改进，

为线上教学保持长期生命力提供根本动力

对于许多教师来讲，网络教学是新鲜事物。通过一个半月的网课教学，我在不断反思，网络课堂中还有哪些需要改进的地方，在下次课上课时，我一定要改进。在网络教学过程中遇到的问题，更多属于技术方面，大多属于如何保障师生沟通与互动交流的问题。在每次网课结束后，我都会认真填写教学日志，总结本次过程中的得与失、成与败，争取在下次课时有所改进。

总之，我们将持续提高网课的教学质量，为开学复课做好准备。在接下来的校内现场授课中，将继续发挥网络资源和在线教学的优势，实现线上线下优势互补。我相信，经过这次网络教学的磨砺，师大所有教师都在成长，在接下来的教学中，教学质量一定会进一步提高。

END

供稿/教务处

排版/张悦

审核/王平