疫情当下，我校辅导员做好这五种角色！

疫情发生以来，我校辅导员老师充分利用全国上下合力抗“疫”这本生动的“教科书”，做好学生的专属“网络主播”、学生爱国主义和理想信念教育的厚植者、学生社会责任感教育的倡导者、学生爱与感恩教育的传播者和学生学业成长的助推者这五种角色，通过真情、真心、真诚拉近与同学的距离，滋润学生的心田，争做高校全民战“疫”中的“排头兵”。

1.做关爱学生的专属“网络主播”

“宅在家就是为国家做贡献”不只是一句口号，在这场没有硝烟的战斗中，需要每个人响应国家号召，与“逆行者”一同，齐心协力，共克时艰。在这特殊时期，辅导员通过班级微信群、QQ群、腾讯课堂等渠道时刻与学生保持交流，24小时全天候在岗在线，及时跟踪和关注学生身体健康动态，精准掌握排查数据，关心学生学习和生活情况，带领大家学习科学防疫知识，与同学们共同探讨未来规划，引导学生合理安排假期，用“屏对屏”“键对键”实现与学生的“心连心”。

2.做学生爱国主义、理想信念教育的厚植者

疫情防控的伟大实践就是一部爱国主义和理想信念教育的生动教科书，无论是医护工作者夜以继日的辛苦付出，还是全国亿万人民众志成城的相互扶持，都让人热泪盈眶。2月29日，护理学院2018级护理一大班开展了以“向榜样学习”为主题的“云”班会。辅导员吕惠聪老师和全体同学共同观看了由我校援鄂医疗队成员录制的微视频。通过在前线抗疫的医护人员讲述一个个平凡不平庸的动人故事，更让大家明白“健康所系，性命相托”誓言的厚重。

特殊时期，我校辅导员为同学们上好爱国主义和理想信念教育课，让学生们去领悟“越是这样的危难时刻，越是能感知来自我们国家的力量；越是在无情的灾难面前，越是能感受‘中国’这两个字带来的温暖与美好”。近期，学生处将会继续组织全校各班开展“同心战疫·医者说”主题班会活动，引导学生做新时代的“擎灯人”。

3.做学生社会责任感教育的倡导者

面对良莠不齐的网络信息，辅导员积极利用互联网平台，教育引导学生不信谣、不传谣、不造谣，不盲目自信、不存侥幸心理，倡议党员同学、班干部在班级中进行正能量工作的官方疫情信息宣传。

此外，作为医学院校学生，我校各专业的学子们积极参与到家乡的防控工作之中，他们有的值守在小区、村庄、车站的出入口，登记来访人员、测量体温；有的走上街头，协助巡逻检查过往行人佩戴口罩情况；有的则深入到居民家中宣传普及防控知识。辅导员时刻叮嘱同学们一定要做好防护，保护好自己，积极传播正能量，为打赢这场战“疫”做出新时代青年应有的贡献。

4.做学生爱与感恩教育的传播者

疫情当前，涌现出了许多感人事迹：舍小家为大家的白衣天使、免费接送医护人员的雷锋车队、派出所放下一万元就走的老人家等等。这些不仅感动了你我，也感动了巴基斯坦一名留学生，她在一段视频中讲到，“中国人民团结一心、同舟共济的精神风貌令我感动，我想把中国抗击疫情的感人故事带到我的国家”。

辅导员主动把握教育契机，从战“疫”故事中选取素材，有针对性地开展爱与感恩教育，引导学生要从爱中学会感恩，用自己的方式例如绘画、诗词、视频等，去表达爱与感恩之心，并努力做一个传播爱、奉献爱、充满爱的人。

护理学院2017级护理1大班 刘柯含

基础医学院2017级临床3大班 郭海川

5.做学生学业成长的助推者

按照学校党委“停课不停教，停课不停学”的要求，我校授课教师于上周开始进行网上教学与指导。为全面了解学生线上教学的学习情况，辅导员老师纷纷加入各科线上学习平台旁听课程，帮助任课老师组建上课平台，关注学生考勤和学习情况，指导、督促学生合理安排学习时间，主动做好师生沟通桥梁，认真传达教师教学要求，及时反馈学生学习诉求，协助授课老师实现“教学质量不打折”。

共克时艰，勠力同行。在这场抗疫阻击战中，辅导员老师勇担责任，不负使命，用自己的实际行动，做好学生的服务者，筑起了一道抗疫“防火墙”，为守护学校安宁，呵护学生健康，贡献了自己的力量。

制作：河北医科大学新媒体中心

编辑：王学嘉、张源昊

素材：学生处