河北金融学院在线教学一周巡礼

自疫情发生以来，学校领导、教务处、各教学及相关单位，为保障在线教学顺利开展做了大量工作。学校层面做好顶层设计和精准指导，教学单位紧密配合并精密部署，全体教师认真备课且全情投入。自2月24日起我校正式开课，在线教学第一周教学运行稳定，教学秩序井然，教学效果良好，涌现了一大批优秀教师和优秀团队。

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青山一道同风雨，明月何曾是两乡。航线可以关闭，城市可以封锁，却挡不住河北金融学院外籍教师和来华留学生们千里之外的关心和祝福，加油武汉！加油中国！

真爱无国界，让我们携手抗“疫”，共同迎接疫情后的第一缕阳光！

一、前期筹备工作情况

（一）做好顶层设计，科学制定方案

学校党委高度重视在线教学工作，责成教务处提前谋划，精心安排抓实落细。教务处根据学校统一安排和部署，教务处、教学质量监控中心制定出台了《关于做好“停课不停教，停课不停学”教学准备工作的通知》及《2019-2020学年第二学期在线教学组织与实施方案》，指导各教学单位在疫情防控期间，充分利用网络资源和信息技术开展课程线上教学、毕业设计（论文）指导和网上辅导等工作，并从在线教学准备、教学开展与组织、教学评价与保障等方面提出具体要求。发布《河北金融学院关于加强在线教学设计的指导意见》和《加强河北金融学院规范教学秩序的通知》，出台《河北金融学院在线教学质量监控方案》，确保线上教学与线下课堂教学质量“实质等效”。

各教学单位于2月17日前，提交本部门在线教学工作方案及覆盖全部课堂的在线教学计划。根据学校要求，所有理论课程原则上必须开展在线教学，确实不具备实验环境的实训课程可以延期开课，但要制定相应的补课方案。

为鼓励优秀并更好发挥在线教学示范引领作用，教务处出台了《关于评选河北金融学院在线教学“精彩一课”的通知》，评选突出 “以学生学习成效”为导向，以在线教学工作实施预案相关要求为基础，以课前、课中、课后教学设计和实施为重点，以教师采用在线教学准备和手段的有效性为依据，评选在线教学组织有序，师生互动性强，课堂黏合度高、学生反映好的精彩一课。

（二）拓宽多种渠道，精准服务指导

根据职能分工及服务对象不同，教务处创建了三类微信群或QQ群，相关人员开启“896”工作模式，全天候第一时间为广大师生提供政策解读、在线教学指导及技术支持等相关工作。

首先，一如既往发挥“金院教学院长（主任）群”和“金院教学副院长（主任）群”的作用，发送上级主管部门和学校相关通知及具体要求，提供在线教学各种素材参考，日常工作部署等，保障各项教学工作安排及指导沟通顺畅，及时响应。学校各院（部）院长（主任）、副院长（副主任）的积极配合和献言献策，为保障在线教学顺利开展给予了最大力度的支持。

第二，建立“金院在线教学交流”微信群，教务处处长、副处长及相关岗位人员全部入群，并邀请二级学院院长、副院长、教学秘书、每班一个班干部代表，密切关注对接各学院教师、学生，就师生关心的问题答疑解惑，目前群成员达到311人，为在线教学顺利开展提供了及时准确的指导和交流平台。

第三，建立在线教学技术服务群，主要开展网络教学培训、网上建课等一系列技术服务工作，其中包括：学习通学生交流群2个，教师交流群2个，科大讯飞交流群等。

（三）保障教务系统稳定运行，为在线教学提供基础保障，联合公司做好技术后盾，为后续教学运行做好预案

鉴于学校二级学院办大学理念的推行，学校院系更名、专业调整，金融科技学院和大数据学院成立，涉及到教务系统数据的完善和更新。因此，学校和强智公司协商，共同制定《河北金融学院基础资源数据更新方案》，沟通专业调整院系的领导尽快着手课程资源分配归属问题，同时做好协调会准备事宜，确保本学期后续教学运行稳步推进。

（四）组织召开河北金融学院在线教学准备工作视频交流分享会

为进一步推进学校在线教学工作，发挥优质课程示范作用，实现线上教学与线下教学实质等效，2月21日下午，学校召开河北金融学院“在线教学”准备工作视频交流分享会。教务处、各教学单位及教研室负责人和教师代表共计116人参会。此次会议是我校召开的第一次大规模线上视频工作会议，也是我校在特殊时期创新教学管理方式的一项重要举措。会上，来自各教学单位的16位教师代表分别从不同角度分享了在线教学准备阶段的做法和经验，各具特色，精彩纷呈。此次会议为广大教师更好地开展在线教学工作提供了可复制可借鉴的成功经验，也得到了与会者的广泛认可。

二、在线教学一周运行总体情况

在线教学开展一周以来，老师们都能按照课表正常开课，合理安排教学进度，精心设计教学内容，教学秩序井然。同时，通过走入老师课堂及后台数据监控显示，老师们都根据课程特点及学情，为在线教学做好了充分预案，采取多种方式开展教学。部分教师能够充分运用不同平台优势，通过学习通平台上传教学文件，在QQ直播、腾讯会议、钉钉等直播平台上进行讲解、互动，打出了一套设计精美、行之有效的组合拳。在线课堂手段丰富、气氛热烈，使得看似遥远的网络课堂又那么近在咫尺。

（一）开课总体情况

本学期我校应开课堂1950个，实开1822个，除部分依托实验室和软件的实训课程未能开出外，所有其他理论课程包括体育课都如期在线开出，总体开课率达93%。

2月24日我校正式开课以来，教学运行总体平稳，教学秩序井然。本周学校开展在线教学课程443门，授课教师493人，开展在线教学1697节次，实际到课学生99013人次，学生到课率达99.46%。

（二）在线教学授课方式

我校教师普遍按照学校要求，所有课程必须在学校规定的网络学习平台建课，教师利用此平台开展课堂考勤、任务或作业发布、在线测试等教学活动，学生在此平台进行线上自主学习（学习、答疑、作业、测验等），进行师生实时互动。

要求老师们充分做好在线教学预案，在学校平台基础上，使用QQ群、腾讯课堂、钉钉、科大讯飞平台等多种工具与平台共同助力线上教学。同时，特别鼓励教师充分运用优质MOOC教学资源，开展网络翻转课堂。目前，各教学单位主要采取：直播+授课、录播+授课、引用MOOC+授课等三种授课方式，占比分别为25.4%、58.6%、16%。

（三）网络通识选修课程情况

本学期开设网络通识选修课程24门，选课7594人次。其中，超星尔雅平台课程15门，选课3979人次；智慧树平台课程9门，选课3615人次。24门课程中，就业与创新创业类8门，美育与文学艺术类3门，人文与社会科学类9门，自然科学与技术类4门。

同时，自2月24日起，网络通识选修课全部正式开课。

网络通识课统计表

（四）大数据分析，保障在线教学与线下课堂教学质量“实质等效”

实施在线教学过程中，学校依托自主学习平台数据统计功能，可实时掌握基础及整体数据、资源建设数量、师生活跃度等各类数据。教务处从以下三方面着手：一是为每一个教学单位都分配了管理权限，实现校院两级监控在线教学数据，并指导各教学单位随时根据数据变化做出教学组织安排调整；二是安排岗位人员做好数据统计和上报工作；三是会同质量监控中心，做好线上看课工作。以下为网络教学平台数据统计情况（仅为学校指定平台数据，其他平台因学校无后台管理权限，顾不在此统计范围内，将来教学检查时由各教学单位上报统计）：

1.平台访问量

随着第一周线上教学的开始，平台访问量进一步激增，仅2月24日开学第一天，单日访问量达到将近20万人次。下表为我校2月22日-28日的访问量：

师生访问量统计表

2.课程资源建设指标

截至目前，本学期我校网络自主学习平台中有效课程资源28065个。其中文档类资源数量最多，为12065个，占比43%；其次是音视频类资源，数量为9268，占比33%；图片类资源数量为2869个，占课程资源总数的10%；其他资源数量为3863，占比14%。

课程资源统计表

3.师生互动指标

随着教学正式开始，师生互动/讨论的数量也在2月24日达到顶峰，七日互动量达到475011人次。除教师直播所用软件之外，课程相关的调查问卷、主题讨论一般依托超星学习平台或学习通进行。通过数据统计结果可以看出，在教师教学过程中，注重师生互动、生生互动的教学设计，初步显现效果，能够有效的调动学生学习的积极性。

师生互动情况统计表

三、校长进课堂了解在线教学效果

为进一步了解我校各类课程在线教学的课堂效果，2月26日上午，校长陈志强、副校长朱连才、副校长秦菊香，教务处、信息技术中心、国际教育学院等相关部门负责人，在学校大数据演示中心走进学校在线教学课堂，观摩师生线上教学情况，并与部分师生进行了连线交流。

校领导先后走进了保险与财政学院教师黄敏的《财政学》、会计学院教师林妍的《会计学》、马克思主义学院教师刘建涛的《马克思主义基本原理》、国际教育学院教师崔禹的《雅思综合实训2》等四门不同课程的在线课堂，并与四位教师连线，对老师们不同授课形式的线上教学效果和质量予以充分肯定，对大家为此付出的努力表示感谢，同时勉励各位老师再接再厉，打好这场“非常学期”的攻坚战。

随后，陈志强校长、朱连才副校长分别与管理学院学生宋洋（湖北恩施）、国际商务外语学院学生朱晨瀚（现居武汉）、法学院学生李子琪（河北秦皇岛）视频通话，询问同学们生活学习情况，特别就在线学习情况进行深入了解。这些学生部分身居武汉或滞留武汉，听到来自学校、来自校长的问候，都很激动也很感动，同学们也纷纷表示了对线上教学的认可，对老师们潜心教学的感激之情。

通过此次云端交流、校长进课堂，老师们切实感受到了学校领导对在线教学的重视和认可。马克思主义学院教师刘建涛在与陈校长隔空对话之后，感慨万千，当天下午挥笔而就 “一场“隔空对话”引发的对思政课线上教学的深思”，表达了作为一名思政课教师，有使命、有责任把思政课线上教学建设好的决心。

四、优秀案例推广情况

教务处适时创建“金院教学”公众号，旨在发布教学运行通知、教学改革动态、宣传优秀案例。自2月16日开通13天以来，得到了金院师生的广泛关注，共收到各类稿件52篇，已发布32篇，待发布20篇，推文共分享12159次（其中朋友圈推送3878次，群发共享6310次，其他渠道1971次）。

（1）针对广大师生建课准备期普遍出现的困惑、关注的疑难点推出系列原创推文。《河北金融学院“停课不停学”网络教学指南与建议》《河北金融学院网络通识选修课修读指南》《想和金院老师说说的心里话》等，《用入情入理、同心同理的语言有效地指导教师建课过程中出现的各类问题，指导老师做好充分预案，践行课程思政，尽显特殊时期金院教师的情怀和责任担当。

（2）充分展现优秀教师风采，推出“河北金融学院在线教学案例”筹备篇和实施篇两大主题报道。陆续推出了14位优秀教师筹备篇、8位优秀教师实施篇经典案例，10篇教务处原创作品（其中：《停课不停教，停课不停学—金院人在行动》《开课啦！河北金融学院在线教学全面开启》《云端交流—校领导走进在线教学课堂》3篇文章推送学校官微），文字达到8万字左右。这些作品，既展现了教师个人对教学的深度思考，也体现了团队集体智慧结晶，既体现了二级学院认真负责开展教学，也体现教学管理部门发挥精准服务和指导职能。在这个特殊学期，为广大师生开展在线教学提供了可复制可借鉴的他山之石，为我校在线教学工作的顺利开展起到了很好的指导和示范引领作用。

（3）进一步加强奖励力度、完善奖励机制，形成成果并广泛推广。等疫情结束，教务处计划发行《河北金融学院在线教学探索与实践案例集》并在校内广泛分享。等返校后，计划组织河北金融学院首届线上教学论坛，同时各教学单位可采用点单式邀请老师去做专题报告，目的鼓励老师们进一步打破传统行课模式，广泛推广线上+线下混合教学模式。同时，完善奖励机制，将教学效果好的课堂实践认定为教学新思路改革项目，同时努力给这些优秀教师创造校外会议和论坛代表学校发声的机会，让优秀教师和优秀案例的辐射作用最大化。

疫情是一场突如其来的挑战，更是一次难能可贵的机遇。越是艰难越向前！相信通过本次全员在线教学的探索和实践，可以全面提升教师互联网思维和能力，从而加强互联网+驱动集和课堂教学驱动集的完美结合，让“以学习成效为中心”的教学理念入脑入心。推动课堂革命，打造高效课堂，定能持续推进我校“三个一”工程建设，必将持续深化“四驱动态自优化”人才培养模式改革，提高人才培养质量和效能。

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青山一道同风雨，明月何曾是两乡。航线可以关闭，城市可以封锁，却挡不住河北金融学院外籍教师和来华留学生们千里之外的关心和祝福，加油武汉！加油中国！

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微信来源：教务处

微信策划：党委宣传部

微信排版：大学生新媒体创作中心（樊颖）

微信审核：大学生新媒体创作中心（卢佳慧 赵晨旭）