停课不停学 | 瞧瞧屏幕后老师的教学秘笈！

“‘停课不停学 ’

对于大家来说

是一次挑战

更是一次很好的探索

和创新教学方式的机会”

体育学院教师贺瑛讲授的

《社会体育导论》

课专业性强

现有在线教学资源又比较少

她经过多方选择

采用任务驱动型混合式教学模式

“学习通”自建课程

“学堂在线”进行相关知识扩充

腾讯课堂和QQ群

进行在线课程答疑和课后跟进

多个平台的有效结合

使学生能及时深入地掌握各知识点

教学互动效果方面表现也比较好

01

抓好课前、课中、课后各环节

课前：首次课前将电子版教材通过“学习通”分享给所有学生，避免学生在无教材情况下被动学习，便于课前预习及随时查阅、记笔记。课前（周日下午）通过班级QQ群和“学习通”的通知功能，同步发布本周学习计划及要求、讨论题、完成时间要求。

为错开网络高峰期时间，要求学生提前于课表上课时间1小时进入学习平台“签到”确保正常、顺利上课。布置各班班长课前在班级QQ群及时提醒。

课中：实时查看学生上课签到、章节测试完成情况，并就讨论留言部分及时解答，同步在班级QQ群解答学习过程中的各项问题。对未按时签到、未完成学习任务点的同学及时通过“学习通”提醒功能一对一互动督促。

（贺瑛老师备课中）

课后：每天晚上对学生任务点、章节测试、讨论和作业完成情况进行批阅、留言评语、数据统计、反馈，并答疑学习中存在的问题。

每周六下午对14个班每个学生的学习情况进行逐一检查和反馈。并将班级学习任务点、章节测试、讨论等完成情况、综合得分等数据进行统计、导出表格数据，发放到各班QQ群，供学生及时掌握自己的学习完成进度和完成效果。

（与同学们积极沟通）

贺瑛老师对学习综合得分较低、任务点完成较差的学生通过“学习通”提醒功能及时提醒督促，并予以鼓励、激发其学习动力。对有特殊情况的，直接和学生电话或视频联系，帮助其解决实际问题。

单独组织学生通过“腾讯课堂”直播上课，就本周所学知识点通过屏幕分享功能进行总结、巩固、拓展，并在课中通过语音和留言互动功能，随机提问以检测学生知识点掌握情况，有效提高和监督学生学习效果。确保让每个学生都能真正学到东西。

推荐课外相关扩展性学习资料、网络视频连接、资讯等，鼓励学生课后进一步就所学知识点进行延伸、拓宽。及时了解、掌握与本专业、该课程相关的前沿动态。避免课本知识与行业领域动态的时效差距。

02

及时总结，优化教学方案

针对“网络拥堵”、“在线建课各项平台功能逐步熟悉”、“学生网络信号问题”、“签到发布时效”等各项问题，通过一段时间在线教学开展的摸索、总结、调整，现已进入平稳进行阶段，对在线教学平台的使用已充分熟习，学生在线学习、互动情况畅通，教学效果渐入佳境。

（贺瑛老师授课中）

自2月24日开展线上教学以来

为探索有效的网上课堂模式

提高同学们在线学习的兴趣

“主播”老师们紧紧抓住

在线教育带来的新机会和新动能

不断改善在线教学方法和课堂设计

确保了在线教学质量不下降

教学效果“不掉线”

图文：教务处 体育学院

编辑：金婉婷