杜克校长普莱斯：给新生最重要的建议是要睡饱

2020-6-11 20:16:56

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昆山杜克大学

杜克大学校长在中国行期间，阐释了对昆山杜克的期望。他还建议大学生保证充足睡眠，“把正在做的每件事列出来，然后删掉四分之一，大多数人做得太多，却不一定做得好。”

2017年，前宾夕法尼亚大学教务长文森特普莱斯就任杜克大学第10任校长，接替已任职13年的理查德布洛德海德。普莱斯曾主导位于北京的宾大沃顿中国中心的设立，在全球布局方面颇有建树，而杜克大学近年在全球扩张足迹，昆山杜克大学更是布洛德海德任内留下的重要“遗产”，不知杜克大学此时选择普莱斯有无几分“中国因素”的考虑。

普莱斯将昆山杜克大学定位为一个独立的学校。它中美结合的特征非常明显：对中国内地学生的录取综合考虑高考成绩和申请材料及各项表现的评估；大学二年级才选定专业；没有内地大学常见的政治必修课，却有一门名为“中国与世界”的必修课，关注历史上以及当代中国与其他地区在商贸、人文、学术和科学等领域的交流。

昆山杜克大学

照片来源：昆山杜克大学

昆山杜克大学于2014年招收首批硕士生，今年8月将迎来首届本科新生。学校原计划招收175名中国内地学生以及约50名港澳台与国际学生，然而截止到5月初，已有来自近30个国家的约90名国际学生接受了昆山杜克大学的录取通知书。今后的招生规模预计将达到每届500名左右新生。

普莱斯对在任内推进教学模式创新想法颇多。美国大学多采用传统的“倒金字塔”模式，本科的初级课程浅显，以授课讲座为主，学生人数多，越深入学习，班级规模越小，研讨型课程增多。普莱斯希望颠倒这一模式，从入门课程开始即采用“小课”，学生以团队为单位参与项目。已试用此模式的杜克大学工程学院发现，学生在新模式下不仅学得更好，学院还因此吸引了更多学生最终选择工程相关专业。

昆山杜克大学

照片来源：Duke University

初来乍到，普莱斯惊艳于这所几乎建在森林和花园里的学校。南方人特有的热情，以及体育带给杜克社群的团结感，令他倍感亲切。他承认这与宾大等很多常春藤学校不同，杜克 “有犀利的思想，但没有犀利的摩擦”。

这位老本行是传播学的校长在采访的最后，建议学生们能多睡一会儿。

“在这个充满娱乐与通讯的世界里，大家一度相信每出现一种新媒介，都有旧媒介被取代，比如电影取代戏剧，电视取代电影。但历史告诉我们事实并非如此，被取代的只有睡眠。

“我建议学生们把正在做的每件事列出来，然后删掉四分之一，因为大多数人做得太多了，而并不一定做得好。当学生来到杜克，我希望他们明白，他们获得了一个国际社区的终身入场券。最精彩的经历或许是读书的这几年，但他们在剩余的岁月都可以随时‘返回’，一生受用。所以有什么可急的呢？不需要处在不必要的忙碌中，最终事倍功半。”

昆山杜克大学

照片来源：Duke University

以下为部分访谈实录：

FT中文网：作为杜克校长，在任期内，你希望为杜克带来什么改变？

普莱斯：首先，我们擅长发现和培养人才。在我的任期内，我希望确定能够招募到世界上最聪明的大脑，让这些教师和学生来解决最有挑战性的难题。未来五年，我们会有一个新的项目，以增强科技领域的师资。我们也在跨院系合作招募教职，来促进一些特定领域的研究。

当下是重新定义教与学，创造一个有前瞻性、适应现代科技的新课纲的好机会。本科部正在考虑重新制定大学前两年的课程。

我们希望与北卡州以至全球的伙伴更紧密地合作，不管对方是政府、业界、还是非营利机构，我们都希望把杜克和他们的资源和优势结合起来，迎接挑战。

另外，杜克的全球校友网络可能是我们最大的优势。杜克全球有约17万位校友，在中国就已经有几千。我希望杜克成为最会利用校友社群的大学。所以我们将为以下几个领域增加投入：新的校友项目；吸引校友人才重回杜克；随着校友职业兴趣随时间改变，研究如何服务于他们新的需求。

昆山杜克大学

照片来源：Duke University

FT中文网：当谈到教学创新，我们能想到很多关键词。你认为未来教与学创新的关键是什么？

普莱斯：杜克是一所研究型大学。人类学习最有效的方式是通过解决问题。在杜克的学校层面，教学正在越来越围绕解决问题。有人可能会说，在人文学科领域，多涉及对艺术品、建筑等的深度思考，并非解决问题。但对教学来说，首先面对的问题就是如何调动学生的兴趣。最好的教学是面向研究和学术。

第二个特点是基于团队的教学。将学生分组，而不是将一个班级里的所有学生当作一个个独立的个体。如果把解决问题和团队教学结合起来，会发现教学的效率显著提高。

而技术在本质上是为上两个目标创造方便的。因此，技术可以被用来更有效地梳理知识，帮助学生及时获取需要的信息。技术还可以解放教师，让他们更多关注与学生的mentorship（师徒关系）。这是最好的教育方式，最终会转变为针对每位学生的更加个人化的体验，也更加面向研究。

历史上，研究型大学有时会将研究与教学分开，但这两者从来都不是分离的。

FT中文网：基于团队的学习如今在西方大学已经非常常见，上面所提的创新之处在哪里？

普莱斯：新的团队式教学会体现在一些入门课程中，这些课程一般学生会非常多。传统上，美国高等教育将本科教育视作金字塔形。最初是广泛的通识教育，然后逐渐找到细分的兴趣点。所以介绍性质的入门课程都是“大课”，随后班级规模越来越小。我们要做的是把这个金字塔倒过来：学生从“小课”开始。例如工程学院刚刚为大一学生开了一门设计课，新生要做的第一件事，就是以团队形式完成设计项目。学院发现，参加这个项目的学生不仅学得更好，而且学院因此吸引了更多传统上不攻读工程专业的学生选择了工程作为自己的专业，比如女性和来自弱势背景的学生。

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照片来源：昆山杜克大学

FT中文网：来谈谈杜克与中国。昆山杜克大学已经运行了几年时间，大多数宣传都集中在它如何与杜克本部保持相同的水准，如共享师资。那么昆山杜克在哪些方面是具有中国特色，而不是美国特色的？

普莱斯：课程大纲是全新的、融合的。教师也不是划归美国大学传统的学系。从一开始，我们就没有想把杜克本部原样照搬来中国，而是新建一个独特的学校，这是我认为昆山杜克与其他合作办学最不一样的地方。所以昆山杜克在教学质量与视野上，是与杜克完全相当的，但在课程和项目的本质上非常不同。

FT中文网：如果在一些特殊情况下，昆山杜克的学术自由受到损害，应该如何处理？

普莱斯：目前看我们的反馈非常正面。我们一直认为，开放有活力的思想交流绝对在高质量的高等教育中起着核心作用，这是我们的追求。昆山杜克迄今就是这样实践的，我希望未来可以继续。

昆山杜克大学

照片来源：昆山杜克大学

FT中文网：昆山杜克不是在你的任期内发起，那么你如何看待它的前景，比如，它未来几十年甚至一百年会有怎样的发展？

普莱斯：我没有参加昆山杜克的发起和早期谈判，但我现在是建设它的团队一员。我希望昆山杜克可以作为一所独立的大学，吸引到全世界最聪明的大脑。对于希望在中国读大学的学生来说，希望它能是一个有趣的选择，一个与众不同的课程大纲，它是博雅教育导向，文理科结合，规模小而合理。同时，对于那些希望在全球范围内选择大学的学生，昆山杜克也是一个截然不同的存在，一个学生可以随着时间不断打磨兴趣与技能的地方。

我的期望是，在打造课程大纲的同时，我们将学会如何利用技术和基于团队的教育项目。我也希望将这些知识带回杜克本部。就在我们思考如何在昆山杜克重新定义、重新设计的时候，这些经历自身也将成为一个生动的实验。所以这两所学校可以看作是两位家庭成员，工作方式互相兼容，互动频繁，但相互独立，不是附属关系。

昆山杜克大学

照片来源：昆山杜克大学管理学硕士

随着教职工队伍发展扩大，我们希望看见一系列的研究项目焕发生机，本科和研究生阶段的项目紧密配合。

在校园体验方面，人们喜欢去到杜克的原因之一，是那种作为杜克集体一员的感觉。随着经历增加，人们对杜克所在的以创新科技孵化见长的达勒姆市感情也渐深。我希望昆山杜克能带来同样的变化，建造出融合文化和科技的、具有创新与活力的新区，这也是它能得到昆山市政府支持的原因。

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照片来源：昆山杜克大学

FT中文网：你认为在大学里应该学到的最重要的一个东西是什么？

普莱斯：健康的怀疑，即明白这样一个事实，我们知道的越多，就越发觉知识的匮乏。一个受过良好教育的人积累的知识越多，就越不满足，越愿意尽力拓展他们知识的边界。这就是杜克毕业生优秀的原因。受过良好教育的人明白，不能所有事情都亲力亲为。所以你需要懂得足够多，以看清你知识的边界，然后足够智慧地去找到在你所缺陷的领域懂得更多、更有经验的人，组成团队。

还要提第二点，虽然你没有问。世界如此充满竞争，大学生如此被竞争的渴望支配着，所以他们需要学会慢下来，多睡一会儿。我没有开玩笑。我对每个大学新生的唯一一点建议，就是保证充足睡眠。

昆山杜克大学

照片来源：Duke University

在这个充满娱乐与通讯的世界里，大家一度相信每出现一种新媒介，都有旧媒介被取代，比如电影取代戏剧，电视取代电影。但历史告诉我们事实并非如此，被取代的只有睡眠。伴随着每一项技术的发展，人们只是睡得越来越少，做得越来越多。他们还看戏剧，还看电影，还看电视，只是睡得少了。平衡感和全身心健康发展，是良好有深度的学术与职业生涯的前提，是在大学阶段应该学习的技能。过多关注职业技能培训或者学习，会让他们忘记学会平衡的生活是多么重要。

昆山杜克大学

照片来源：Duke University

我建议学生们把正在做的每件事列出来，然后删掉四分之一，因为大多数人做得太多了，而并不一定做得好。人们被这样一种欲望驱使着——想在简历上填上更多的东西。这是把量与质颠倒了。一个智慧的人会判断什么能做，什么不能做，如何有效安排时间，或许也会推迟一些事情。当学生来到杜克，我希望他们明白，他们获得了一个国际社区的终身入场券。最精彩的经历或许是读书的这几年，但他们在剩余的岁月都可以随时“返回”，一生受用。所以有什么可急的呢？更有经验、思路更开放、教育程度越高的人，正从这个世界收取更多的回报，学生们能看到这个事实，这很好，但这也有时导致他们不能最合理地分配时间和精力，处在不必要的忙碌中，最终事倍功半。