自疫情发生以来,杏林辅导员第一时间开启“云办公”模式,向学生传达学院有关通知、要求,关爱学生、服务学生、引导学生,关注学生思想、心理和健康状况,积极拓展网络育人管理新路径。即日起,将与大家分享抗“疫”时期,学院辅导员们的工作感悟。
人文思政与艺术体育部
——凝心聚力,做学生勤学励志的领航人
陈云
“云开学”以来,我们学部一直在思索如何相隔千里、万里,也能做好学生监督与管理。大家相互交流“云办公”经验,每个人每天几乎都是十多个小时“在线”,做好随时为同学排忧解难的准备。我所带的是毕业班,主要围绕学生毕业论文(设计)、就业指导等开展工作。结合同学实际情况,帮助学生做好考研复试调剂、大学英语专业八级考试、补考重修、学位绩点测算等相关工作,积极推送线上招聘信息,帮助学生解决实习、就业等问题。
焦琪
为了保证学生“停课不停学”,充分利用好这个“超长假期”,我组织学生积极开展“凝聚青春正能量,打赢疫情防控战”三行诗征文大赛,为学生搭建线上展示风采平台,营造良好学习氛围。同时,鼓励学生积极参与学校和学院各类线上平台,通过第二课堂“云”竞技等方式激励学生勤奋学习、投入创新创业类竞赛,促进学生全面发展。
陈芳芳
突如其来的疫情打乱了毕业班学生的计划,各种招聘考试、升学考试时间的不确定,增加了毕业生对个人未来发展的不确定感。针对同学们可能出现的思想和心理上的焦虑,我引导学生积极行动,从容应对疫情给就业、升学等带来的消极影响。一方面鼓励毕业生利用这段时间通过线上学习掌握更多的专业知识技能,备战升学考试,另一方面做好线上就业指导与服务,动员毕业生居家参加网络招聘,摆正心态,合理调整求职预期。
张晓霞
战“疫”不停学,奋斗不止步。作为2017级同学的辅导员,所带学生中很多都选择了考研的道路。考研的道路必然清苦而艰难,但是如果找准了方向、找对了方法,就一定会事半功倍。虽然是疫情期间,但备考不能耽误,为此我及时发布考研动态,主动询问大家的备考进展,密切关注大家的心理状况等。同时,尽自己所能,为学生解决备考中的种种困惑,包括如何选择考研专业和院校,如何进行信息的有效获取,如何选择备考书目等,全力做好“后勤”保障。愿所有的同学都能勤学励志,实现自己的求学梦想!
韩勤
“云开学”以来,我们的工作由原来的“面对面”变成现在的“屏对屏”,虽然与同学们交流只能通过电话、QQ、微信,但工作内容和效率毫不打折。积极认真地做好同学们学习的督促者,了解学生“云课堂”学习的出勤情况和存在问题,针对各门课教学软件的不同,要求班委每天做好相应的上课提醒,不遗余力推动年级学风建设。
吴子飞
线上教学开始以来,我认真督促学生在做好宅家防疫的同时,也关注同学们的学习情况,建设好线上学风。通过网络“全覆盖”推送通知,确保同学们人人知悉省教育厅关于学校开学工作的安排部署,按照学校“停课不停教”的要求,及时向同学们发布教学安排、网课资源、专业知识、四六级英语考试等相关教学资源;“走”进学生加入的腾讯课堂、钉钉、ZOOM等授课平台,与实施网上授课的教师密切联系,及时了解平台运行、学生出勤情况,维持正常教学秩序,提供优质“云服务”,确保学生“停课不停学”。
金晨
这段时间,我每天都会通过微信、QQ群,关心和了解学生状态,积极推送学院通知,召开线上年级、班级会议,从思想上引导同学在疫情期间排除万难,重视自身的学习提升,切勿自我放松。自“云开学”以来,要求各班学习委员抓好班级学风建设,叮嘱全体同学做好计算机和英语四级的学习计划,并且每周通过年级群通报学习检查与测试情况。在线教学、办公是疫情期间的一次全新尝试,除每日考勤外,我也会及时听取同学对在线学习反馈的意见和建议,并与任课老师沟通交流,做好教与学的反馈,确保课程教学有序进行。
唐新红
2020,庚子鼠年,一场突如其来的新冠肺炎疫情带给我们不一样的“新春体验”。作为一名辅导员,我坚守年级“责任田”,每天多次登录“今日校园”系统,及时联系督促同学,确保线上健康摸排工作顺利完成。按照“停课不停学、停课不停教”的总体要求,同学们从2月24日开始“云课堂”学习,我时刻关注学生的学习状况,通过多种方式提醒同学们按时上课。大一学生开学返校后将迎来自己的第一次省计算机一级和英语国家四级考试,寒假期间我督促学生做好复习计划,勤练习,并组织各班制定线上复习计划,具体到每天学习多长时间、每次学习什么内容等,并附有学习成果检测措施。希望同学们充分利用好这个超长假期,提升英语和计算机的应考水平。
亲爱的同学们
春暖花已开
是否想念
教室里的朗朗读书声
和老师们熟悉的笑脸
待到抗疫胜利
相聚启东黄海边
美丽的校园等你归来
往期精彩回顾
1.师说︱杏林云课堂系列之七:医学部
2.巧用“加减乘除”,全力做好开学防疫准备工作
3.防控知识系列 | 防范病毒从细节做起 这八个错误动作要避免
文字 |崔岩岩
校对 |徐欣雨
编辑 | 袁彩莲
审核 | 陈 龙 崔岩岩
投稿信箱 |xldq@ntu.edu.cn
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