【育陶人物】白明敏：学生眼中的“灯塔”和“引路人”

2019年12月，在学校组织的青年教师讲课比赛中，她获得了理工组一等奖的好成绩。她就是众多学生眼中的“灯塔”和“引路人”——材料学院材料工程教研室教师白明敏。

跟众多老师一样，白明敏每天的日常工作就是备课、上课，剩余的时间做科研。从教近5年来，承担了《无机材料物理性能》《材料科学前沿》《陶瓷工艺学》等多门专业基础课程，虽然看似枯燥晦涩的课程，但白明敏总能找到方法，让学生乐意倾听、易于接受。

白明敏在做实验

都说台上十分钟，台下十年功。在教学中，白明敏老师投入大量时间对每一堂课进行研究和准备，根据课程特点，学生的专业特点和知识储备基础进行课堂设计，因专业而异、因班级而异安排授课内容，调整授课方法，如在讲授《无机材料物理性能》时，有的会扩充更多的专业知识，有的更重视在课堂讲授相关的实际案例，以此调动学生的学习热情，提高教学效果。课堂上，白明敏充满激情，总能将晦涩的公式、枯燥的理论深入浅出地进行解析，就像有学生给白老师的信里写的那样，“老师，您这门课讲得太好了，好想一直上您的课”；也有学生说，“老师，感谢运气，让我遇到了您。”

疫情防控期间，为了保证线上教学效果，白明敏主动联系学生，通过微信、QQ、电话等方式，并充分利用各种教学软件及线上资源，鼓励学生通过提问、讨论、评论等方式反馈信息，查漏补缺。有学生反映慕课教学内容学习效果不佳，白明敏就主动加课进行直播授课；有同学反应慕课作业模式呆板机械，她就人工布置作业，线上批改。她总是及时了解，及时改进，虽然增加了工作量，但她表示，看到同学们线上积极踊跃的交流讨论，下课时屏幕上的一句句“老师辛苦了，老师再见！”内心顿时觉得一切都很值得。

除了教学，白明敏在科研上也没有懈怠，近年来，参与了2项国家基金课题，主持了2项省级课题和多项市厅级项目，发表了多篇相关学术论文。这些科研经历和成果成为她课堂上新鲜的活力源泉，将最新的科研成果和前沿信息传输给学生们，这也是学生们喜欢白老师课堂的一个重要原因。“白老师总是跟我们分享她做科研的故事和感受，记得她曾说‘做科研是一个长跑过程，你可能要坚持一年甚至几年才能出成果。’‘明白自己要干什么，找到适合自己的路坚持不懈地走下去。’这些对我们的影响很大，我们不仅了解了更多的专业前沿知识，也学会了许多做人的道理，她就是我们的‘灯塔’和‘引路人’，我们都很喜欢她。”一位学生说道。

作为研究生院2018级材料专业班主任，白明敏平时十分关心学生的学习生活，她把学生当做是自己的弟弟妹妹看待。在“我很愿意和学生们待在一起，我觉得他们都很棒的。”白明敏说道。疫情防控期间，班上有一位学生返校时出现了发热情况，白明敏得知后，主动陪学生一起去医院，在学生住院期间，自己每天都去看望陪护，并送去生活用品，学生出院时将学生接回学校。自始至终，她没有一句怨言，因为在她看来，这是她应该做的。

这就是白明敏，教学时严谨认真，做科研从不懈怠，学生心目中的“知心姐姐”。

供稿｜材料科学与工程学院 冯永

编辑|张旺

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