专家学者在我校共同研讨教育康复发展战略

专家学者在我校共同研讨

教育康复发展战略

10月13日至14日，由中国教育技术协会教育康复委员会、华东师范大学教育康复学系主办，我校承办的第六届全国教育康复高峰论坛在我校举行。期间，专家学者们围绕“教育康复专业发展与办学模式、特殊儿童康复技术”等进行探讨，并分享残疾儿童教育康复案例与模式。

华东师范大学黄昭鸣教授在主旨发言中指出，教育康复专业的发展应跳出传统教育模式，寻求“互联网＋”背景下高质、高量、高效的发展模式。他希望，利用互联网的新技术能够使教育康复走向国际化，以ICF标准的新理念建设学科，以医教结合的原则发展教育康复。

教育康复专业创始人杜晓新教授，以培智学校的课程改革为例，介绍了基于学校的康复训练模式。他表示，提高特殊教育的教学水平要始终秉承医教结合、理念先进、与国际接轨的原则。

中国听力语言康复研究中心孙喜斌教授介绍了低龄儿童早期干预及精准康复。他提出了听障儿童精准康复“五要点”，简要阐述了康复模式从以机构为中心到以家庭为中心、从传统模式到训练发展模式的转变。

“ICF是什么？”“ICF的作用？”华东师范大学教育学部教育康复系语言康复专家刘巧云教授接连发问，引起现场观众热议。刘博士以图文结合的方式，讲解了《基于ICF的儿童语言障碍康复模式的构建和应用》，与儿童汉语言分级能力快速筛查表。

来自高校的代表申仁洪、何侃、张海涛、汪红烨、王庭照、郭德华、金野、卢红云、张青依次进行发言，探讨了新课标下康复专业发展新思路与办学模式的探索。

来自基层教育康复机构的代表周红省、尤晓阳、顾海琴、李科、尹岚、李岩、盛斌、黄存泉围绕“教育康复课程建设与技术实施”进行了分享，探讨在培智学校、聋校、康复机构教育康复课程及技术实施情况。

14日，第六届全国教育康复高峰论坛在我校圆满落幕， 我校党委委员、副校长黄晓雷致闭幕辞，黄校长认为通过本次论坛，加强了与会高校、机构之间的沟通和交流，进一步促进了各高校专业负责人了解和探索该专业领域的前沿动态、创新人才培养模式和深化课程改革等，对我校教育康复专业的建设有着重大的推动作用。会议主办方之一华东师范大学教育学部教育康复系系主任刘巧云教授做会议总结，刘教授首先肯定了这次会议的积极作用，认为本次会议作用重大，不光加强了高校、机构的交流，也推动了教育康复行业的发展，通过专业化的康复技术，不光让特殊儿童活得更有尊严，也让特殊教育教师，特殊儿童康复师获得更高社会价值感，相信在不久的将来，教育康复行业会是一个让人骄傲而羡慕的行业。

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供稿|校报记者团

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