教师风采Ⅸ | 吴勤喜：学高为师，身正为范

人物名片

吴勤喜

女

现为民族教育学院语文教师

2000年9月-2004年7月就读于井冈山大学

2011年9月-2014年7月在江西科技师范大学攻读硕士

从2004年5月至今就职于南昌工学院

她曾主持省级课题3项

参与省部级课题5项

发表核心论文5篇

曾荣获南昌工学院3项荣誉称号

不忘初心爱生敬业

见到吴勤喜老师时，她正在批改作业。她说：“时间就像一匹飞奔的野马，转瞬间，在南昌工学院工作了14年，这14年就如电影一般在脑海中会反复播放。”回想起来，印象最深刻的是来学校应聘的时候，人事处的一位女领导问她为什么选择做老师，吴勤喜爽快的答道：“陪伴学生成长，看着她们成为最好的自己，也让自己收获年轻与快乐。”

14年前，她第一次接触少数民族学生，那就是两年制新疆籍少数民族预科生，吴勤喜说她看到学生渴望知识的双眼，看到学生握紧铅笔的手，听到这些学生背诵的一字一词，虽然他们的发音不准，表达能力不好，但是他们的努力让她感动的心里涌过一股热流...吴勤喜百般耐心倾尽爱心的一遍又一遍的教他们识读字词，纠正发音，同时她自己也不断地学习怎样做好一名老师，不断地改进与学生交流的方式方法，过程虽然辛苦，却和学生心连心，在学生眼里，吴勤喜不仅是好老师，也是好朋友，学生有困难首先想到的是找吴勤喜，学生也乐意和吴勤喜分享生活点滴。

14年来，吴勤喜迎来了一批又一批又送走了一届又一届的少数民族预科生，到现在为止已数不清到底有多少学生。“能当老师真好！”吴勤喜自豪地说。

吴勤喜说要上好一堂课，关键是要了解授课的对象，熟悉学生的学习习惯和学习层次，不能一本教案教到底。学生每年都在变，这就要求老师提前干预课堂，了解学生情况、摸查学习习惯，并将学困生做好备案，有目的有针对的授课。

经过14年的磨练，吴勤喜的教学能力和工作能力都得到了很大的提升，也受到了领导和同事的肯定，但她依旧不忘初心，保持着最初对这份工作的热爱，并表明在今后的工作中，一定牢记教育使命，忠诚党的教育事业，为民族团结奉献自己的力量。

严谨治学育人为本

教师作为人类思想文化的传播者和智力资源的开发者，重要的是要严谨治学。作为一名教师，吴勤喜对于严谨治学有着自己的理解，她认为要真正严谨治学，得做好两点：一是刻苦学习、主动求知，勇于探求新理论、新知识，并锲而不舍，学而不厌，掌握科学文化知识；二是认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，务本求实，诲人不倦。这是人民教师必须具备的思想和品德。吴勤喜解释说教师首先必须勤奋学习，要身体力行，做到“术业有专攻”，要具备丰富系统的知识；其次要具备会传授知识的技能和技巧，要向学生传授系统的科学文化知识，要培养他们的学习态度、学习方法和学习能力，要为学生树立科学态度和坚定信念。

吴勤喜担任的是语文教学工作，在文言文这一块，长久以来，存在许多争议，为了更清晰地讲透文本，吴勤喜查资料，问专家，把问题的来龙去脉明白清楚，发现问题，纠正错误，一个音，一句话、一个地名、一篇史料、一个原理、一个结论，都认真查索、力求准确无误。鼓励学生就课本发现问题，追本溯源，解决问题，经常拿一些书本知识在课堂讨论，引导学生积极思考，激发学生的探索精神，从而最大限度地开发了学生学习的潜能。教不自满、学不厌倦、教学互补，这就是吴勤喜的真实写照。

好学不倦积极进取

习近平指出：“在信息时代做好老师，自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。好老师还应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，既授人以鱼，又授人以渔，能够在各个方面给学生以帮助和指导。”习近平“要求老师始终处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己。过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水，现在看，这个要求已经不够了，应该是要有一潭水。”习近平希望教师“牢固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师。”

作为教师的吴勤喜，她努力践行着习近平的指示。吴勤喜认为学生可以选择原谅老师的严厉刻板，却不能原谅老师学识的浅薄。知识储备不够、视野不宽，教学中必然会捉襟见肘，谈何游刃有余。“水之积也不厚，则其负大舟也无力” ，所以吴勤喜书包里，办公桌上， 床头总会放上一两本最喜爱的书，一有空就拿出来阅读。吴勤喜说作为老师绝对不可以停滞不前，如果原地踏步一不留神学生都赶在老师前头了，那能不迎头而上，刻苦学习吗？吴勤喜表示只要能站在讲台上，她就要不断学习，不断提升自己，决不能疏忽，要以最好的状态迎接每一次上讲台的教育使命。

老师寄语

各位同学在校期间，多学习不偷懒，多锻炼不懈怠，知识无限精彩无限。

编辑 | 曾珊

审核 | 曾鹏