吉外在线教学案例分享：基于情景导入和小组合作的线上教学展示

2020-6-06 09:02:28

吉林外国语大学

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吉林外国语大学

课程名称：基础德语II

课程性质：专业必修课

教学对象：德语专业本科大一学生

学生人数：30

授课教师：朱锐

教学目标

1.通过复习动词haben和sein的过去式形式，使学生可以正确使用不同人称下两个词的过去时态；

2.通过分组对话，学会利用“折线图”辅助德语表达，使学生在口语表达中熟练运用所学语法知识，即haben+PII以及haben与sein的过去式。

教学重点与难点

1.教学重点

haben与sein的过去式表达；使用haben+PII以及haben与sein的过去式完成口语对话。

2.教学难点

引导学生使用“折线图”辅助进行德语对话。

前期准备

1.使用腾讯会议，发给同学会议邀请码，屏幕投屏，创设共享文档；

2.打开超星学习通，开始扫码签到；

3.发布第一个课前任务，引导已做好上课准备的同学大声朗读课文，营造学习环境；

4.抽查作业，通过学习通选出三名同学，让其将书上作业部分拍照私信老师。

教学流程

1.明确教学目标。主要通过讲授法进行，以“腾讯会议-共享文档”作为教学载体，整体用时约2分钟；

2.在线作业讲评，选取学习通在线作业中的重点习题评讲。主要通过讲授法进行，以“超星学习通-作业”作为教学载体，整体用时约5分钟；

3.复习主要语法知识，并通过练习题及时巩固。主要通过讲授法和练习法进行，以“腾讯会议-共享文档”作为教学载体，整体用时约10分钟；

4.口语练习。步骤依次为：回归教材，梳理课文脉络，引导学生共同找出该话题下的常见德语表达；明确口语任务，讲解如何利用“折线图”来辅助进行德语对话；使用学习通分组，开始口语对话；查看学生“折线图”，小组对话展示；纠错与小结。主要通过情景导入法和小组合作法进行，以“超星学习通-分组微信/QQ-可视通话”作为教学载体，整体用时约28分钟。

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