吉外在线教学案例分享：英语口译线上翻转教学展示

一、课程基本信息

教师姓名：徐春阳

课程名称：法庭口译

课程性质：专业选修课

教学对象：2018级英语口译研究生

学生人数：15人

徐春阳老师

二、教学模式

超星学习通APP（录制课程自主学习）+QQ群课上讨论

三、教学设计

（一）课前准备

1.学情分析

开学前进行了学情调查，了解到选课同学之前在研一和研二上曾经上过口译类的专业课程，如《交替传译》《同声传译》《口译理论与技巧》，有一定的口译实践和理论基础；并了解到仅有个别同学在之前从事或者接触过法律类的文本翻译，没有人真正接触过法庭口译，法律知识缺乏；但学生具有较高的自主学习意识、能力和极强的学习兴趣；针对以上学情，本门课程需要重点解决的问题有：

（1）如何更加合理的安排课程内容，尤其是面对一门全新的领域——法律，对于很多学生而言存在着不小的挑战，如何在帮助学生夯实法律语言的同时，更好地穿插法律知识的讲解，将语言+知识+技能，有机地结合起来。

（2）如何充分发挥学生自主学习强的优势，为学生提供丰富、优质的学习资源，设计科学有效的教学模式方法，提高课程内容的挑战度。

2.资料准备

（1）选择优质慕课资源。从“网易公开课”和“中国大学 Mooc”两大平台上的 精选出最适合的2门课，分别是《法律语言学导论》和《法律翻译和英语》系列课程，作为自主学习资源。

（2）其他资源。微信公众号：超律志；博客：The Study Legal English；及相关法律英语翻译类参考书籍和资料。

3.收集学生学习困难和疑惑

通过思考题和讨论等方式，收集学生在自主学习过程中存在的困难和困惑，有针对性地补充教学内容，设计教学环节和方法。此外，也专门整理了问题集锦和建议，并录制了视频，集中回应相关问题。

4.自主学习任务发布

提前发布自主学习内容，提出明确的学习要求，例如做学习笔记写反思日志，完成思考题。

（二）课上教学组织

通过QQ群，对每次课程发布群公告，安排课程结构，设置学生思考问题，并提出相关要求。安排学生通过登录超星学习通，完成自主学习，并在QQ群中，进行线上实时答疑和讨论。

1.签到

课前签到：提前5分钟在QQ群中，发出公告，提醒同学在超星APP上完成签到。

课中签到：随时关注QQ 群对话框中学生的留言对话（因为学生不多，可以时时关注学生的学习状态）。

超星学习通速课、QQ群线上实时交流相结合

（1)超星学习通速课自学：学生可以登录超星学习通，按照要求完成速课。

优点：由于是PPT+录音的方式，方便学生反复听，并整理笔记。

缺点：互动性效果不理想。

（2）QQ 群现在讨论：学生在课上实时提问。

优点：互动性强，问题也很有针对性和个性化。学生参与面广，能够实时发表观点。老师和学生都可以看到其他同学的问题，老师可以即刻答疑解惑，并针对一些共性问题，可以展开讨论，方便同学之间相互交流，激发学生的课上主动积极性。

缺点：由于很多时候还是取决于学生的积极参与度和主观能动性，无法保证每一位学生都完全参与其中。

本课程课堂上的教学内容主要包括两个方面：

(1)速课视频自主学习

(2)课上讨论和思考。

（1）超星学习通速课自主学习：根据相关要求，登录超星APP，完成速课，及相关任务点。

（2）讨论：通过课前和课上思考题的设置，开展线上实时讨论，答疑解惑，此外针对共性问题，通过整理成问题集锦并录制成视频的方式，上传到QQ群众中，供学生参考。

（3）总结并布置作业。梳理本节课的主要内容、重点难点，通过QQ群公告形式布置下周的学习内容和要求。

1.针对共性问题，制作问题集锦视频；

2.帮助相关学生答疑解惑，并了解学生们的学习状态，并监督大家的学习进度，敦促学生按要求完成相关教学任务。

推荐阅读

吉林外国语大学2020本科招生专业 |塞尔维亚语

吉林外国语大学2020本科招生专业 | 泰语

吉林外国语大学2020本科招生专业 | 匈牙利语

喜报！吉林外国语大学新增旅游管理硕士专业学位授权类别

来源|教师教学发展中心

编辑| 秦铭

来稿&合作&咨询

联系邮箱：1420572663@qq.com

点亮在看，为吉外加油点赞