【pick me 2020】东北师范大学人文学院院系介绍 | 7 健康福祉学院

2020-7-25 11:41:55

东北师范大学人文学院

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高校报考是人生旅途中的重要一步，学子们的选择理当在信息获取充分、权衡考量细致的基础上慎重做出。希望通过本栏目，莘莘学子增进对我校院系和专业的认识，选择适合自我成长与发展的领域。东北师范大学人文学院期待每一位有志青年的到来！

【pick me 2020】院系介绍来啦~

一起来看看

健康福祉学院

护理学专业、中药资源与开发专业、生物技术（生物制药）专业、康复治疗学专业、健康服务与管理专业

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健康福祉学院简介

健康福祉学院是东北师范大学人文学院于2016年7月13日成立的国内**以健康福祉命名的学院。学院下设4个系5个专业。2004年，设立了中药资源与开发和生物技术两个专业，之后成立了中药保健系；随后，于2013年成立了护理福祉系和康复福祉系；2017年，成立了健康养生系。

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Δ 左一为穆树源董事长

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Δ 学院风采

学院共有教师92人，其中专职教师80人，兼职教师12人；副高以上职称46人，占全部师资队伍50%；硕士以上学历70人，其中博士15人，在读博士2人；双师资格教师18人。

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Δ 院长：刘玉锦教授（护理福祉系系主任）

2016年至2019年（4年）各专业学生总人数逐年提高，现有在校学生人数1452人。其中，生物技术159人，中药资源与开发130人，护理学660人，康复治疗学364人，健康服务与管理139人。

Δ 宣传片

办学理念

大健康、大福祉、大融合、大发展

办学目标

培养“呵护生命全周期，服务生活全过程”健康福祉技能型人才。

办学特色

旨在突出人文关怀，夯实技术技能、开拓健康服务领域。

教学改革思路

培养目标与健康服务对接、社会需求与培养方案对接、专业实践与学生就业对接、学生技能与社会需求对接。

教学改革方法

一个主线（培养健康福祉技能型人才为主线），两个对接（学生综合素质与社会岗位需要、专业教育与专业执业资格考试），三种训练（基本技能操作认知训练、实践环节认证体验训练、毕业实习前综合模拟训练），四种能力（培养学生融入社会能力、评判性思维能力、解决问题能力、岗位胜任能力）。

健康福祉学院设立五位一体的专业特色

中药资源要“先”
护理专业要“细”
康复专业要“专”
生物技术要“融”
健康管理要“宽”

★实训环境与设备

健康福祉学院内设福祉特色实训中心，各专业实验、实训课开出率为100%。实训中心占地5721.94平米，有基础实验室22间、专业实验室7间、实习/实训场所25间共54间。资产合计共包括设备2291台件，设备总1271万，其中：800元以上设备1391台件、1218万元，800元以下设备约900台件、53万元。

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健康福祉学院中有国内知名专家教授指导学生实践实训教学活动。良好的实训设备使学生能贴近临床、贴近专业，为学生创建了优良的实习实训环境。

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★师资队伍培养

与国内外教学机构展开培养项目，国外与日本仙台东北福祉大学、美国布法罗大学护理学院设立博士培养项目；国内与省教育厅合作设立了高校教师专项培养计划，以及中华医学会医学教育部高等护理教育联盟合作进行博士培养。

★学生队伍培养

护理专业学生于2017年-2019年的国家职业护士考试通过率均高于98%，其中2018年达到了100%。学院与长春中医药大学联合培养硕士研究生；并分别与美国布法罗大学护理学院和中华医学会医学教育部高等护理教育联盟两个机构合作，为学生创造了继续攻读硕士、博士学位的机会。康复专业于2017年与日本新泻康复大学签订框架协议，学生可到该校攻读硕士研究生学位。开展两校“2+2”合作，互认学分模式，2020年6月底完成合作办学的互认教学大纲、教学日历的全部申报工作，2020年10月份7名学生通过日语N2考试后可以去日方留学。

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Δ 校园活动

★实习和就业

健康福祉学院为学生的实习创造了良好的环境与条件，共包括实习基地32个，其中中药保健系6个，护理福祉系15个，康复福祉系11个，健康养生系2个。同时，创立了就业指导小组，总负责人为刘玉锦院长、梁明刚书记。旨在达到学习促就业、实习带就业、实习地区扩大就业、实习就业精准对接就业工作目标。

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Δ 学生活动

★教科研情况

学院设立科研基地3个，其中包括国家基地1个，中国老年学和老年医学学会护理与照护教育实习基地；省级基地：吉林省健康福祉教育研究基地；省级重点实验室1个：吉林省健康福祉技术重点实验室。

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教科研项目23项，其中已结项12项，未结项11项。创新创业项目44项，国家级13项，省级31项。教材编写28部，主编7部，副主编9部。发表论文83篇，其中外文文献23篇，中文文献60篇。

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★师生获奖情况

2013年至2019年，我院中药保健系连续六年参加由吉林省教育厅、吉林省科学技术协会主办吉林省大学生生物学实验技能竟赛:学生连续荣获一等奖；教师荣获优秀指导教师一等奖；学校荣获吉林省教育厅颁发的“优秀组织单位”奖。

护理学专业

培养目标：

培养具有健康福祉理念，掌握医学、护理学及人文社会知识、具备临床护理能力及老年专科护理能力的并通过国家护士执业资格证书和老年护理执业资格证书考试的应用型护理专业人才。

专业特色：

“突出护理、突出福祉、夯实人文、重视技能”,培养学生具有创新意识、实践能力和综合的职业素养，树立大健康、大福祉理念，使学生能够尽快适应护理多元化和世界老龄化护理发展的需要，成为“国内实用、国际适用”的护理应用型人才。
本科毕业后通过英语考试，可到美国布法罗大学护理学院攻读护理学硕士学位。
与长春中医药大学联合培养护理学专业硕士研究生。

毕业去向：

能在各种医疗、护理、养老、家庭、健康管理、培训机构，从事临床护理、老年护理、社区护理、康复护理、家庭护理、健康管理、预防保健、养老护理技能培训等岗位工作。
本科毕业后通过日语和日本执业护士考试，可到日本医疗机构从事护理工作。

主干课程：

人体解剖学、生理学、病理学、药理学、护理学基础、健康评估、内科护理学、外科护理学、现代老年护理技术、社区护理学、康复护理技术、护理专业英语、护理专业日语、老年中医养生、养老机构组织与管理等。

实习基地：

吉林大学第一医院、吉林大学第二医院、吉林大学第三医院、温州医科大学第二附属医院、吉林北华大学附属医院、长春中医药大学附属医院、内蒙古大学附属医院、海南省人民医院等三级甲等医院。

中药资源与开发专业

培养目标：

培养具备中药的基础理论、基本知识、基本技能以及相关中药资源的综合开发和利用以及保护更新方面的知识和技能。学生将受到系统的中药制药及中药保健食品相关的专业基本训练，具有创新能力和实践能力，能够从事中药材传统炮制加工、开发、利用和保护，以及检验、流通、经营管理、质量控制、中药分析、鉴定和新药研究、保健品开发及临床合理用药等医药健康产业方面工作的创新型、应用型人才。

专业特色：

中药资源与开发专业培养具备中药及相关中药资源保护、开发和利用等方面的综合理论、知识和技能。优化课程结构、强化实践能力、通过本科生导师制、形成性评价等方法，培养具备科研思维和实践创新能力的高素质医药健康产业方面工作的创新型、应用型人才。

主干课程：

中药学、中医学基础理论、药用植物学、药用植物生态学、药用植物生理学、生物化学、中药鉴定学、中药资源学、中药化学、中药药理学、中药炮制学、中药药剂学、中药制剂分析、药事管理与法规、中药保健品研发等。

生物技术（生物制药）专业

培养目标：

培养具备利用生物技术进行生化药物及相关中药、化学药物的设计、研究、制备、生产和质量控制等能力，能够在生物技术及生物制药研发单位、生物药物生产和物流企业、企事业单位从事研发、生产和管理等应用型生物技术制药人才。

专业特色：

生物技术（生物制药）专业是以传统医药和现代生物制药技术相融合为目标，掌握生物制药基础知识和操作流程，熟悉制药提取技术及工艺，创新融合，利用现代制药技术发挥传统医药的现代价值，培养服务于医药健康产业的创新型、应用型人才。

主干课程：

微生物学与免疫学、分子生物学与细胞生物学、生物化学、发酵技术、生物药物分析、药理学与中药药理学、药物化学、生药学、药物化学、药剂学、药物分析学、生物技术制药、生物制品研制与开发等。

实习基地：

修正药业集团股份有限公司、吉林天药科技有限公司、吉林省利华制药有限公司、吉林力胜制药有限公司、长春市食品药品检验所。

康复治疗学专业

培养目标：

培养具备可信的、有效的专业理论、知识和技能，拥有医学人文精神和敬业专业态度的康复治疗人才。能够规范化评定发育障碍、肢体功能障碍、心理障碍和老龄化等因素引起的健康问题，开具出有循证医学证据支持的康复治疗处方，并实施有效的物理治疗、作业治疗、言语治疗等措施，帮助病患重返社会。能够促进康复专业与大众之间的相互信任，符合社会对健康的期待。

专业特色：

专业教育带头人是中国康复医学学会理事、原中国康复医师协会副会长、原吉林大学康复医学科主任刘世文教授；教学规范、严谨，设置齐备先进；国际合作交流广泛。

主干课程：

功能解剖学、生理学、病理学、人体发育学、人体运动学、康复功能评定学、物理治疗学、作业治疗学、语言治疗学、传统康复方法学、康复心理学、临床康复工程学、临床疾病概要、心肺康复技术、肌肉骨骼康复学、神经康复学、儿童康复学、精神心理康复及老年康复学，障碍角色体验课、医学伦理等。

实习基地：

吉林大学第一医院，吉林大学第二医院，吉林大学中日联谊医院，浙江大学医学院附属邵逸夫医院，长春市中心医院，长春市中医院，三亚市中医院，浙江省康复医疗中心，宁波市康复医院。

毕业去向：

各级综合性医院康复医学科、养老服务机构、民政或残联、工伤保险鉴定部门、特殊教育学校，社区卫生服务机构的康复治疗师岗位，体工队等健康服务机构，以及自主创业建立康复诊所。日语取得2级证书，本科毕业后，可直接到日本新泻康复大学读研究生。

健康服务与管理专业

健康服务与管理是基于个人健康档案基础上的个体化健康事务管理服务，它建立在现代生物医学和信息化管理技术模式上，从社会、心理、生物的角度来对每个人进行全面的健康保障服务。是以预防和控制疾病发生与发展，降低医疗费用，提高生命质量为目的。提高人民群众的健康保健水平是建设全面小康社会的一项重要标志。故实现中国梦，培养健康服务与管理人才是我们的责任。

培养目标：

培养德智体全面发展，掌握现代管理、健康管理和医学相关理论、技术与方法，具备相应的医学、预防保健和法律知识，专业基础扎实，知识面宽，业务能力强，有创新精神，能应用现代健康理念与健康管理特长，掌握健康服务与管理的技能的实用型高级人才、毕业后能在教育、卫生、医疗、高校、科研、社区、体检机构、保险机构、商业健康管理服务机构、健康管理咨询机构、健康体检中心、养生保健中心、食品及保健产品生产销售等企事业单位从事健康管理、健康教育、健康咨询、健康指导、健康营销等健康管理服务工作。

专业特色：

中医养生学专业学科带头人王之虹，医学博士，二级教授，博士研究生导师，973项目首席科学家，原长春中医药大学校长，享受国务院特殊津贴。本专业结合中医药传统养生优势，培养适应社会主义现代化建设和医药卫生事业发展需要,德、智、体、美全面发展，具有中西医基本理论、知识和技能，掌握养生保健专业理论知识和实践技能，具备创新思维和开拓意识、以及良好的人文关怀精神和自然科学素养。通过专业的学习培养，学生能够熟悉中医养生保健的基本学术框架和临床综合应用，具备在大健康时代应对各类养生保健问题的能力。

主干课程：

学科核心课程：健康管理学、健康诊断与评估、健康信息管理、卫生政策与卫生法、健康检测技术、健康管理服务与营销、健康心理学、管理学基础、心理咨询和卫生统计学等
学科专业基础课程：基础医学概论、人体解剖学、护理常用技术、亚健康学基础、康复医学、运动医学、老年病学、中医基础理论、中医学、中药学、方剂学、经络腧穴养生、保健推拿技术、中医预防医学、中医养生方法
学科专业选修课程：社区健康管理、医院健康管理、企业健康管理、学校健康管理
特色课程：中医药膳学、中医食疗学、穴位贴敷治疗学等。

就业方向：