齐心协力迎评估我与连大共发展

2020-6-30 14:36:41

大连大学

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齐心协力迎评估我与连大共发展

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本科教学工作审核评估专家进校考察进入倒计时

大家准备好了吗？

这与我们每个连大人都息息相关

让我们树立主人翁意识

从我做起、从现在做起

展示良好的风采，做一个优秀的连大人

让我们一起努力

迎接即将到来的本科教学工作审核评估吧！

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10月24至26日，我校即将迎接本科教学工作审核评估专家进校考察。这既是对学校教学工作的全面检验，又是对学校工作水平的整体评估，也是促进学校发展建设的一次难得的历史性机遇，是推动学校办人民满意大学和“双一流”建设的内在要求，是推动学校供给侧结构性改革的内在要求，更是推动学校实现内涵发展、特色发展、提高办学声誉的内在要求。学校的声誉和荣辱，与每一位连大人息息相关。

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师德师风篇

师资力量

学校现有教职工6455人（含2所附属医院）。校本部教职工1600余人，正高职188人，博士生导师35人，具有博士学位的教师487人，专任教师1027人。2016年以来，学校新增专任教师100人、实验技术人员17人、教学辅助人员18人。

学校坚持实施人才强校战略，实施“金普学者”系列计划，大力强化“大连市人才储备基地”的功能。目前，学校有辽宁省后备院士培养工程人选1人，长江学者1人，国家杰出青年基金获得者2人，国家优秀青年基金获得者1人，国家“百千万人才工程”百层次人选3人，国务院政府特殊津贴专家10人，辽宁省攀登学者1人，辽宁特聘教授13人，省高校教学名师奖获得者13人，辽宁省百千万人才工程百人层次人选23人，辽宁省优秀教师3人，辽宁省优秀专家5人，辽宁省领军人才1人，8名教师入选教育部教学指导委员会委员，39名教师入选省高等学校本科教学指导委员会委员。

师资队伍建设“双百”工程

“十三五”期间引进高水平学科和学术带头人30人、遴选确定“金普学者”激励和培养对象70人，选派100名教师赴海外研修。

主要教学成就

学校现有国家级特色专业及卓越计划项目6个，国家大学生素质教育基地1个、实验教学示范中心1个、实践教育基地1个，国家精品在线开放课1门、双语示范课1门、精品视频公开课3门，主编国家级规划教材17部，入选教育部新工科研究与实践项目1项。

学校现有省级教学名师13名、优秀青年骨干教师20名，教学团队6个，省级精品类课程27门，省级规划教材7部、精品教材8部，2014年以来主持省级教改项目50项。

近年来，27位教师在全国高校微课教学比赛中获奖，15位教师在省教育事业发展联盟、大连市教育工会等举办的教学竞赛中获奖。

评价反馈

同行、督导专家对教师课堂教学质量检查评价优良率为93.43%，学生评教优秀率为96.38%。麦可思公司调查显示：“2016届毕业生对母校的教学满意度89%，比全国非211本科2016届（87%）高2个百分点。”

教师发展与服务

学校组建了教师发展咨询委员会，为教师职业生涯规划、业务技能提高等提供咨询服务，开展各类教学观摩、诊断、竞赛、研讨及指导等，提高教师教学、科研和社会服务能力。成立了教师发展中心，负责教师进修培训、高层次人才培育、职称评聘及岗位聘任等工作，为教师职业发展搭建平台，设计路径，提供政策保障。

2016年至今，学校累计投入师资培训经费1500余万元，接受培训人数2000余人次。每年约400名教师获教学科研奖励。

截止2017年底，学校共有20位教师入选“金普学者”人才计划、9个学科入选“金普学者”学科计划、18个专业入选“金普学者”专业计划。

教授上课比例

近三年，主讲本科课程的教授占教授总数的比例分别为95.12%、81.11%、81.29%；教授讲授本科课程占课程总门次数的比例分别为10.15%、16.11%、15.65%。

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本科教学篇

专业调整

64个本科专业有27个被预警，10个专业停招或合并、22个专业减少招生，招生专业涵盖10大学科门类，基础学科招生专业由13%减少至7%，与大连电子信息、生物医药、智能制造、现代服务等重点产业相关专业达70%以上，30%的专业为具有良好社会声誉的优势特色专业，第一志愿录取率和高质量就业率稳步提高。

课程体系

课程体系由通识教育课程、基础课程和专业课程三个模块构成，四年制本科总学分165—175，五年制本科总学分205—215。

2017—2018学年，学校开设本科课程2204门、4523门次，其中除外语类专业外全外语授课9门次、双语课14门次。学校共有公选课289门，其中引进“超星尔雅”和“智慧树”网络通识课17门，选用省级精品开放课15门，满足了学生个性化学习需求。2014版培养方案中共有21个专业设置了31门顶峰课程。

2010年开始学校组织建设了新生导航课程，包括新生研讨课、学科导论课和学业指导课3类。截止目前我校已开设61门，形成了符合校情、教情、学情的新生导航课程群。

教学改革

学校划拨专项经费支持教学改革、课程建设、实践教学建设及专业建设，近三年累计投入850余万元，支持教改项目180余项，参与教师近千人次；奖励教学成果37项，奖励经费17万元。

实践教学体系

“三平台、三层次、三体系”的实践教学体系依托学校实验教学、校内外实践基地和校企联盟等社会实践平台，通过基础、专业、综合实践层次，形成课内实验、综合实践和创新创业教育体系，三平台实现了资源优势互补，三层次体现了知识循序渐进，三体系达成了能力融合应用，从而将对学生实践和创新创业能力的培养贯穿于人才培养全过程。

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实践教育基地

学校有校外实践教育基地312个、校内实践教育基地27个。

质量保障体系

学校形成了由确立目标、制定标准、收集信息、分析评估、反馈信息、**调控六个环节组成的教学质量监控运行流程，构建了由组织、制度、实践体系为支撑的教学质量保障体系结构。形成了遵守制度、持续改进、提升质量的文化自觉，学生满意度和用人单位满意度逐年提高。

“三全四化”教学质量监控运行机制

“三全”即全员参与、全程监控、全面评价。“四化”即检查正常化、监督制度化、评估科学化、调控人性化。

“三层次、四平台”创新创业教育体系

三层次课程体系即公共选修、专业任选和集中同修的方式嵌入人才培养方案。四平台实践体系包括大学生工作室、大创项目、众创空间、创新创业联盟。

大创计划项目

学校是国家地方院校“大创计划项目”立项单位、省A类“大创计划项目”立项单位，年均获各级立项400余项，其中国家级20余项、省级80余项，2500余名学生参与其中。每年支持50余项由重大综合竞赛、重要专业竞赛和学校特色竞赛组成的年度竞赛计划，4000余名学生有机会参与，每年约1000余人次获省级及以上奖励。

创新创业教育成效

近三年，学生共获国家级竞赛奖182项、省级奖1068项。其中，在数学建模、电子设计、智能汽车大赛等竞赛中获多项全国一等奖；在2017、2018年省“互联网+”大学生创新创业大赛中，获奖总数居全省高校第一。学生公开发表论文1500余篇，其中核心期刊400余篇；专利350余项；学生主持获批教育部产学研协同创新项目2项。在中国高教学会发布的2013—2017年《中国高校创新人才培养暨学科竞赛评估结果》中，我校位列省内高校第11名。

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学生发展篇

“五结合”招生宣传模式

校内校外、线上线下、自媒体和公网、重点地区和全国覆盖、重要节点和全程推介相结合。

“三导一助”学生指导与服务系统

多种角度进行学业指导，多种形式开展心理辅导，多种举措实施就业创业指导，多种载体实现帮扶资助。

境内外学生交流与合作

学校先后与美国、加拿大、澳大利亚、英国、日本等国家和地区的120余所高校和科研机构建立友好合作关系，设立了塞舌尔大学孔子学院、科摩罗大学孔子学院、大连韩国世宗学堂，办学内涵不断丰富，国际知名度和影响力不断提升。2018年有298名学生赴境外交流学习，62名学生赴宁波大学、杭州师范大学、大连理工大学等校交流学习，感受第二校园文化。

学分制

2000年，我校成为首批省学分制试点院校。制定了《课程认定及学分转换管理办法》等制度，实施选课制，服务于学生个性化学习需求，为学生跨校交流学习、优秀学生转专业、弹性学制等制度实施提供了保障。

主辅修制

2002年，学校制订了《双学士学位辅修专业管理办法》，鼓励学有余力的学生攻读双学士学位或辅修专业，增强社会竞争力和发展潜力。至今有法学、经管、外语类等7个专业稳定招生，为复合型人才培养创造了条件。

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