连大日记

11月26日

同心同向“心连心”

医学院教师 于洪友

“获得团体第一名的是——大连大学！” 宣布成绩的时刻，全体参赛的连大统战成员激动地跳起来击掌庆祝，为期一天的党外知识分子趣味运动会也落下了帷幕。由我校15名党外知识分子组成的“心连心”代表队荣获1项羽毛球女子单打冠军、4项集体项目冠军，在参赛的23个代表队中脱颖而出，获得总分第一名！

周六，我作为一名无党派人士，参加了大连市委统战部在西岗区体育馆举办的“新时代· 同心行”党外知识分子体育日活动。“心”是我们的主题！学校统战部部长赵玉娟将我们参赛队伍命名为“心连心”代表队，寓意着我校党外知识分子要团结一心，同心同向同行。入场式上，在大连大学校旗的引导下，我们身着蓝色文化衫，迈着整齐的步伐，伴随着“文明、自强、求是、创新”校训口号，摆出了一个“心”形图案，寓意着要让全体党外知识分子的这颗“心”热血澎湃，迸发出巨大的能量，跳动出最强的音符。

比赛场上，我们骁勇善战，团队合作，成绩斐然。单打比赛中徐群老师一路领先，稳操胜券，荣获女子羽毛球单打冠军！刘翠红、赵舰两位老师稳扎稳打，频频晋级，分别获得乒乓球、羽毛球单打比赛第四名。刘卓博士以小组赛连胜两人的战绩挺进八强，但是在进入四强的比赛中提前遇到本次比赛的冠军对手，止步于男子乒乓球单打四强赛。谢晨曦书记和杨广敏老师参赛保龄球，为我们开启了胜利之门；在随后的6项团体项目中，我们获得了4个“第一名”。毛嵴家老师参加四个项目均获得冠军，是我们团队的幸运星；郭斌老师在铁人四项赛中，经过大旋转后一个回身将球漂亮的投入篮筐中，稳稳的锁定了胜局；张雷老师作为旱地龙舟赛的“龙头”和毛毛虫比赛的“虫头”首当其冲，带领大家勇夺冠军；刘亮、费宏程两位老师的临场指导也是雪中送炭，精准到位！

11月27日

见世面，长见识，找方向

教育学院2018级研究生 张天琦

刚上台的一刻，我不由得有一点紧张。

这是由辽宁师范大学承办的“立德树人，铸教育之魂”主题论坛。现场汇集了国内尤其是东北地区教育学领域的名家、学者和研究生。在这样的场合发言，真的是对自己的一次考验。

我的导师庞国彬老师说：做学术研究一定要争取参加高水平的会议，开阔眼界，增长见识找到努力的方向。于是，为了准备这次的论文，我大量查阅文献资料，在这个过程中，不禁思考“立德树人”和德育之间的区别和联系，并且基于语文学科视角提出对策；新了解到的PISA阅读新理念，它使我的研究视角焕然一新。在论文写作和展示阶段，庞老师多次帮我指导论文，每一次的交流都让我感到醍醐灌顶，每一次修改都让我感到自己的进步。虽然这次老师没能出席，但他给我的底气让我的汇报渐入佳境，终于顺利地完成了这次题为《“德树人”践行过程中存在的问题及其对策思考—基于语文学科的视角》交流。

庞老师说的没错，在倾听其他代表的报告过程中，我了解到了许多热门问题和研究方向，并意识到作为一名教育者要发挥引导性的作用，善于创新并且与实际相结合。例如有一位代表提及AI人工智能给教育践行路径带来的巨大变化，让我意识到这是确实值得深入研究开发的一个方向，但这同时也是一把双刃剑……

11月28日

图书馆里藏着个“世外桃园”

日语学院18级 荆勃翰

我和小伙伴好奇地踏入图书馆大厅里这个长方体大盒子——博看朗读亭。第一次用手机登录这个朗读亭的界面，就被它的包罗万象深深吸引：散文精选、英语发音练习、普通话练习……

我们先是挑了古文读了一读，结果闹了好多笑话:这句怎么断句?这个字又念什么?又或者，我该用什么样的情感去朗读? 本来想好好录点素材，结果戴着耳机返听，被自己读的“四不像”逗笑了。

“来，试试英语！”尴尬的事情再次发生——居然又是一堆不认识的单词。“读绕口令试试?”，于是，“牛郎恋‘牛’娘,刘娘念牛‘nang’， 牛郎连连恋刘娘，刘娘连连恋‘凉凉’。”就这样，我们又一次制造了一场朗读事故。原来，我们还有很多知识盲区，我们所学，只是沧海一粟。

最后，我们点击了美文精选，听着伴奏，看着眼前美如画的诗句散文，我仿佛来到了另一个世界：看着悠长的雨巷中，结着愁怨的，丁香一样的姑娘;感受着，“凤也飞倦了，凰也飞倦了”的悲壮;体会着“我在这头，大陆在那头”的乡愁……原来，这个亭子里，真的藏着世外桃源，期待着我们的发现。

11月29日

一个也不放弃

医学院临床17级 陈文卿

在团委组织的大学生科技节之“科技文化图书品读会”上，我们学院刘双萍老师推荐了一本书《医生的精进》。这本书给我印象最深的是第八章——《一个也不放弃》。

电视剧中在手术失败后家属得到的结果总是医生长长的一声叹息：“我们已经尽力了！”然后留下生者仰天长啸、以泪洗面。其实在这句“已经尽力了”背后，也是医生的无奈。医生最难的地方在于了解自己的能力极限在哪里，哪些东西是自己无力控制的。

这让我想起了我的舅舅，毕业于上海第二军医大学，曾受邀在杜克大学做过数年研究，现在工作于中科院。如此丰富的履历，面对我外婆日益严重的阿兹海默症却只能沉默低头。人类在自然面前是渺小的，在某种程度上，医生的工作的确是要“奋战到底”，但奋战到底不意味着做得越多越好，而是要根据病人的情况作出正确的选择，然而我们并非总是清楚什么是正确的选择。

记得那部经典的战争片——《血战钢锯岭》中，男主在最后浴血战场时，想的不是救下所有人，而是口中一直念着：“One more！One more.”再多救一个、再多救一个！

医生不是神仙，人类总有极限。在这漫长的讨论生死与意义的道路上，希望我也能和这本书的英文名字一个，不是追求best，而是努力做到better。但求问心无愧，回首无悔。

11月30日

“磨盒”守护者

生命科学与技术学院教师 迟彦

这一周，有一条新闻引发了整个科学界乃至基于伦理的全社会的强烈关注。

11月26日，来自中国深圳南方科技大学的贺建奎副教授在“第二届国际人类基因组编辑峰会”召开的前一天宣布，利用CRISPR/Cas9编辑技术对婴儿胚胎CCR5基因进行修饰，一对世界首例天然抵抗艾滋病的基因编辑婴儿已经于11月在中国健康诞生。一石激起千层浪，生物学界纷纷对这一项研究工作进行谴责。不可否认，基因技术已经在人类健康、农业、食品等领域发挥重要作用，基因技术本身毋庸置疑，但任何一项科学技术的发现都是一把双刃剑，如何规避风险，而最大限度发挥技术所带给我们的进步，是所有科学同仁需要思考和面对的问题。

这几天，授课的间隙，看着教室里学生们伏案学习的身影，略带稚气的脸庞，我会想：他们中间有人本科毕业后会接着读硕士、博士，在科研的道路上不畏千难万险，一路向前，过十几二十年，他们中一定会有人走到学科的前沿，成为某一领域的领军者。当他们手中掌握着有可能改变国家甚至人类命运的科学技术，他们能否抵挡住声名、利益的诱惑？能否控制自己探索的欲望不去碰触科学研究的底线？能否规避风险，让科学技术的进步真正造福人类？

这不就是培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人的问题吗？这样看来，“思政”真的不是抽象的、独立于我们课堂教学之外的一项任务。它本来就是学科教育的有机组成部分之一，是不可或缺的课堂教学之“盐”。而如何胜任这项任务，是我们做教师的不可回避的终身修行。

贺建奎的研究，无异于打开了“潘多拉魔盒”，对人类未来产生何种影响难以预料。其实不论在科学技术的哪个领域，“潘多拉魔盒”都存在，对人的诱惑也时刻都在。我希望，我的学生，我们的学生，将来能够成为本领高强的“磨盒”守护者。

编辑|陈苏琳

摄影 | 胡玲艳等

美编 | 肖亚轩

技编|杨仕杰 代 薇 蒲 楠

校对| 张在禄

责编|季 雪