聚焦|青海师大在线教学系列报道（六）

聚焦|青海师大在线教学系列报道（六）

分享者：霍霞 马克思主义学院教师

教授课程：《中国近代史纲要》

授课方式：超星学习通+QQ群

在特殊时期，为了不影响学生的正常学习，“停课不停学”的网络授课已经成为“宅家学生族”的生活主流。开学第一周，我完成了三门课程10个课时的学习通平台网络直播教学工作，有一些感悟、体会。

01

立德树人、培养人才

学校坚持一手抓防疫一手抓教学，想尽一切办法“如期”开学、开课。让我有一种特殊时期更加强烈的使命感和责任感。

开学第一课--爱国主义教育

02

资源共享、提高技能

学校提供了大量的各个专业的网络课程资源，我经过充分的学习了解，从中筛选出本学期所授课程相吻合的在线课程。同时我积极投入到学校提供的各种教学平台的学习、使用。与各班级班长学习委员进行了多次的试验和检测。确保教学正常进行。网络教学是特殊时期的有力帮手，不仅是教学方式和学习方式的短暂变革，也在影响着我的教学理念的发展。

03

感恩学校、渴望学习

学生“如期”开学，他们对学校投入大量人力、物力、财力来保障“云端”教学畅通无阻给予了高度肯定。这可以从学生的到课率、认真听课的状态、积极参与教学活动中体现出来。绝大多数学生是自觉自律的，他们能够遵守教学秩序和纪律，在线学习态度端正、积极性高，在教师讲课过程中留言表达对问题的思考和体会，并及时完成线下作业。我也进行了批改。这样的互动增强了教师直播教学的信心和力量。教师需要继续提高备课质量、组织有效课堂、提升教学水平。我对本周教学录像进行了回放，旨在从中找出自己教学中的不足，并及时做好记录，为下次课程直播教学提供改进和参考。

教学笔记

课堂互动

学习笔记

教

学

感

悟

1.教师要转变观念，正确定位。教师是教学组织者、管理者，要针对学情认真备课，精心组织直播教学活动。

2.教师要提供给学生线下学习的内容少而精，减轻目前学生网络学习负担。并做好学生学习跟踪和作业阅批跟踪。

3.积极利用平台进行教研室同行之间的教学交流活动，针对网络教学过程中普遍性的问题进行讨论和交流，共商对策。

分享者：查晖芳 马克思主义学院教师

教授课程：《中国近代史纲要》

授课方式：超星

2020年，一场突如其来的疫情扰乱了人们正常的生活秩序，改变了人们的生活方式、交流方式。由于疫情的影响，全国各地大中小学、幼儿园、高等院校等纷纷延迟开校，全国各地在“停课不停学”的精神指示下开启了网络直播教学模式。结合我校实际情况，疫情期间，我通过学校的组织在线上进行了雨课堂、课堂派、腾讯会议、超星直播等多个平台的线上培训，并通过中国大学慕课网、网易精品课等多个网站和平台下载和整理了相关教学资源，为新学期做准备。根据我自身的实际和线上培训的效果，最终我选择了超星直播平台进行我的线上网络直播教学。开学第一周，我完成了19级4个班6学时的线上教学任务。此次网络直播教学中，作为一名教师，我有以下体会和感受。

线上教学打破了传统教学模式

传统教学模式仅限于教师和学生在实体课堂中的教授关系，线上教学打破了这一壁垒，使得学生足不出户也可以在家学习，使得教师和学生通过多种方式进入课堂、参与课堂，使得学生多渠道参与课堂、教学的模式呈现多样化。

线上教学充分提高了科技在教育中的运用

线上教学可以挖掘和整合更多的教学资源

学生学习笔记

教

学

感

悟

1. 要不断学习，掌握新的教学平台的操作技巧。

党的十八大做出中国特色社会主义进入新时代的伟大判断，在这个新的时代，教师要做到与时俱进，适应不断发展的时代。终身学习也是21世纪理念，作为教师，要不断加强学习，掌握最新的科技手段在教学中的开发应用。

2. 要加强理论学习，提高自己扎实的教育教学功底。

要不断加强理论学习，提高自己的专业素养、专业能力、教育教学的能力等。始终秉承“要给学生一滴水，自己要有长流水”的发展理念，只有这样才能适应不断发展的时代。

3. 要提高课堂管理和组织能力。

一堂课效果好不好，与教师的组织管理能力息息相关。作为教师，要精心设计每一堂课，组织管理好每一次课堂，并不断提高自己的课堂组织和管理能力。

此次网络线上直播授课对我来讲是一次挑战，也是不断提高教学效果和丰富教学模式的探索，不论是在观念上、理论上、技艺上都有所突破、有所提高。每一次直播结束之后，我都会认真去看回放并从中发现问题，及时改进。同学们也能按照要求完成课后作业，做好课堂笔记，并课后通过微信等方式与我交流，我也会就教学中相关问题与同事进行交流学习。新时代，作为一名思政课教师，我们有责任、有义务将思政课立德树人的任务落实好。

供稿：马克思主义学院

编版：刘志滔、杨越