聚焦 | 青海师大在线教学系列报道（26）

聚焦|青海师大在线教学系列报道（26）

今日走进经济管理学院

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分享者一

旅游管理系

我校一月底便开始积极组织教师为可能的线上教学做准备，组织学习各种教学平台，推介国内各教育机构的教学资源。一时间，面对新形势下的网络教学，我们不断学习新技能，在学习实践中不断优选适宜的教学平台与方法。

广大教师经过对雨课堂、云班课、QQ群课堂、腾讯会议、腾讯课堂、钉钉等各网络教学平台的反复对比和演练，发现各个平台在教学中各有优势和不足，并将学习中的经验相互交流分享。通过开学前近一个月的学习实践研究，老师们都找到了最适合自己的、有保障的教学平台和教学实施方案，这也是一次应对突发新情况下，改革教学模式的新的挑战，使个人在网络教学方面的技能得到了一次自我学习提升。

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教学准备

为保障网络教学的顺利实施，旅游管理系在二月下旬组织师生进行了多次课程上线教学实战演练，效果均较理想，对开学网络教学做了较充分准备。

积极组织开展线上教学演练

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线上线下混合式教学

为了能更好地组织好分散于省内外各地的学生“停课不停学”，实施好线上教学任务，保障教学效果，老师们积极在各个的教学平台上课前课后向学生推送学习资料、相关视频、教学方案、教学PPT等，并利用平台开展学习讨论、作业及学情监督。

教学资源推送

因线上教学的教学活动空间特殊性，师生之间的交流与校园还是有很大差别，为了保证与学生尽可能更好开展学习上的交流沟通，让网络教学更加有实效，旅游管理系组织教师在直播课堂内外精心设计教学活动，把线上教学与线下学习探讨有机地组合起来。

教学活动设计

为保证教学效果，老师们通过各自的教学平台对学生学习的情况进行跟踪督促，及时向同学发出提醒和预警。

学情监督

学情监督

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网络直播教学

从3月2日至今，我们已经开展网上教学活动四周。旅游管理系老师积极利用各种平台开展在线教学活动，有效保障执行了“停课不停学”活动的顺利开展。在疫情期间，学校还为经济管理学院安排了一间专门的录播云直播平台教室，方便老师们开展云直播教学。

积极开展线上教学

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学生线上学习

无论在省内还是在省外，无论在城市还是在农村或牧区，在那同一时刻，他们利用身边可利用的设备资源都在同一个无形的课堂汇聚。

学生学习

经过这段时间边防疫抗疫边在线教学，广大师生对在线教学的模式有了深刻的认识和体会，深刻感受到的祖国的强大，科技进步为我们工作生活带来的巨大便利，同时也感受到面对超级疫情，中国人民上下齐心的伟大民族凝聚力，对战胜疫情、战胜面临的困难充满了信心。坚信距离我们欢聚在校园的时刻不会太远了，朗朗的书声又将很快唱响在我那相思的校园。

高原春已暖，大地绽新颜，桃李齐争艳，胜利众狂澜！

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分享者二

金融学教研室

对于教师来说，教书育人就是教师的战场，在目前新冠肺炎肆虐的特殊时期，虽然我们不能像积极投身抗疫一线的白衣天使一样让病毒远离伤者，但是在这场抗疫战争中，我们的战线就是坚守疫情防控职责，做好网络在线教学。

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资源共享 提高技能

网络教学是特殊时期的有力帮手，不仅是教学方式和学习方式的短暂变革，也影响着老师们教学理念的转变。为保证网络在线教学的顺利进行，2月中旬学校提供了各专业大量的网络课程资源，金融学教研室的老师们经过充分的学习了解，从中筛选出与本学期所授课程相吻合的在线课程。同时老师们积极投入到学校提供的各种教学平台的学习、使用。与各班级班长和学习委员沟通进行了多次线上试播和检测，确保线上教学正常进行。金融学教研室每位教师认真准备，提前制定应对预案，利用“雨课堂”“中国大学MOOC”“智慧树”“腾讯课堂”“QQ群课堂”和“腾讯会议”等多种网络教学平台，保证线上教学的顺利进行，同时通过QQ群、微信群与学生开展交流讨论，及时掌握学生的反馈信息，及时调整授课方式，确保高质量完成线上教学任务。

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精心设计 充分准备

自从教育部发出“停课不停教、停课不停学”的号召，金融学教研室全体教师就开始了线上教学的精心设计和准备工作。但与传统课堂教学不同，在线教学是一种全新的教学模式，如何能够顺利开展在线教学，保证其与课堂教学同质，是摆在所有教师面前的一个新课题。老师们认为，软硬件的支持只能保证知识的流畅传递，但学生是否能够形成有效的学习，与任课教师对在线教学设计的投入度和艺术性有关。基于近几年开展混合式教学的经验，老师们认为在当前疫情下必须对原有教学过程做出相应的加强和转变，必须把学习知识的课前预习传递过程、在线教学内化过程和课后复习固化过程有机结合。

为做到停课不停学，金融学教研室的老师们利用假期时间，进行线上教学探索，综合考虑平台稳定性、操作性等因素，最后大部分老师选择“QQ群课堂”进行线上教学，并积极组建QQ群，向群内发送电子教材、网课视频及上课所需课件讲义等资料。老师们精心准备着授课PPT，娴熟地应用着各种线上教学平台，采取着各种方式保障着教学质量。

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线上教学 深有感悟

通过近一个月的线上教学，老师们认为，线上授课的确是一次全新的挑战，突然要转换教学模式，有一种无从下手的感觉。老师们的共同感受是：第一次接触线上教学，授课前有数不清的焦虑、困惑，而伴随着第一堂课的结束和后来的不断摸索，各种焦虑和困惑又逐渐烟消云散了。老师们积极下载各种教学软件，了解功能、学习技巧、参加学校的线上培训，如今终于能熟练应用多种软件并实施教学。在今后的教学中将进一步学习应用线上线下混合教学模式，使课堂教学多样化，不断提升课堂教学质量。老师们认为，虽然隔着屏幕，但是能够感受到同学们饱满的学习热情和强烈的求知欲望。同学们按要求认真预习，准时签到，积极参与课堂讨论互动……等。同时，老师们也深刻意识到，作为一名教师，绝不能囿于已有的教学模式，要不断更新理念，主动尝试、接纳新的教学手段，打造更具新意、更有活力的课堂。

教书育人是教师的天职，不管是网络教学、在线指导，还是网络直播；无论是在家直播教学，还是在录播教室录播教学，我们都在通过自己的努力，让此次疫情对课题教学和学生学习的损失减少到最小；无论是线上还是线下授课，重要的不是学习的地点与环境，也不是授课工具与手段，最终目的是要让学生通过每一堂课掌握知识，有所学有所得。今后，老师们将继续“以学生为中心”，认真备好每堂课，想方设法解决当前线上授课中存在的问题，提升教学水平，保证教学质量。

图文：经济管理学院

编版：刘志滔、杨越