华政人水墨作品现身中华艺术宫！

心系疫情，寄情笔墨；

以纸为盾，以笔为杆！

这是艺术从业者们为“疫情攻坚战”

贡献力量的独特方式！

在中华艺术宫最近展出的“召唤——上海市抗击新冠肺炎疫情美术、摄影主题展”上，文伯书院艺术教育中心退休教师王恬创作的抗疫画作《屏障》引起观展者的驻足讨论；书院艺术教育中心教师王玺创作的抗疫书法作品《田兴隆诗闻解放军三个医疗队抵武汉增援》也在线上展出。他们将满腔感情融于浓墨重彩中，献上对奔赴一线的“最美逆行者”们深沉而热烈的敬意。

图源澎湃新闻

王恬：“在危难关头，我没有缺席”

收到上海市文联的征稿通知时，王恬已收集了五千多张有关疫情的照片，做好了随时投身创作的准备。担负着作为艺术家的责任，他决定用创作的方式来参与这场全民抗疫战斗。“虽然不能亲赴一线去抗疫，但我一直在场。在危难关头，我没有缺席。”

王恬参展作品《屏障》

决定参展后，他用了十余天时间构思与画小稿，又在工作室内闭关六天，最终创作出了这幅宽四米、高两米的巨幅画作——《屏障》。

创作这样的巨幅画作，于王恬而言，还是第一次挑战。但为了体现画作的立意，烘托医务工作者的伟大，他认为“这样的挑战十分必要”。

这幅作品的主角是在一线抗疫的白衣战士，从右至左依次呈现了医护人员整装、上阵、备药、救治、插管、慰藉、出舱等七个关键情节。“这些是医护人员用自己的生命为患者构筑屏障的过程，这些情景无时无刻不感动着我。我想要表达的情绪很多，但作品不能面面俱到，所以选取了这些典型场面。”

创作过程稿

创作过程中的画室

整幅画作注重用线的表达带出低沉、沉重的情绪，衣褶的细节处以凝练、苍劲的墨色线条缓缓勾勒，这与王恬平素注重用墨的风格有些不同。他解释道：“防护服的质感比较有结构感，更适合用线来表达；再加上矩形的视觉效果，辅以线形表达的结构感，使得画作具有严密的结构性，给人以安全感和被保护的感觉。”

▼王恬接受文伯书院采访，详谈《屏障》创作和育人理念

在王恬看来，《屏障》这幅作品，是中国精神的理性和艺术的综合表达，是对人性光辉的颂扬。他这样为我们解读标题“屏障”的内涵：“人体自身的免疫功能是抗击病毒的生理屏障，国家体制是防止病毒蔓延的制度屏障，我们的医护人员是新冠肺炎患者的生命安全屏障。”

王恬的市美协网上抗“疫”参展作品

王玺：因有感而发，为致敬而作

“我能为疫情做些什么？”这是王玺在疫情期间一直思考的问题。

“作为艺术工作者，我力所能及的是做好宣传工作，为更多人建立战胜疫情的信心，为奔赴前线抗‘疫’的医疗工作者提供精神支持。” 这是他给出的答案，也是参加此次主题展的原因。

王玺参展作品。诗句全文为：“泪流击起大江波，重镇而今染重疴。九省通衢生阻隔，三春美景化蹉跎。汉阳树上云霾卷，鹦鹉洲中鸿鹭歌。天降奇兵瘟疫遣，神州戮力斩阎罗。”

在经过审慎考量后，王玺选择了最能带给他触动的、与医务工作者息息相关的诗歌作品——《田兴隆诗闻解放军三个医疗队抵武汉增援》作为此次书法创作的内容。在当时笔墨纸砚都紧缺的隔离环境中，他以行书作为书体，行云流水般地一次性完成了创作。

疫情期间或悲壮、或振奋的消息给了王玺极大的触动，这些触动最终汇集喷薄，成了他在书写时的“有感而发”。比起用“一气呵成”描述他的创作过程，他更倾向于前一种表达：“在我看来，‘一气呵成’更多用在心情愉快的创作过程中，我这次属于‘有感而发’，状态或许不是最理想，但心中有难以抑制的激情。”

或许也正因为如此，王玺选择了行书作为创作字体。“这种时候的诗词创作也好、书法创作也好，绝对不是单纯的艺术创作，国难当前没有艺术品。”在当时心脏随着疫情揪紧的情境下，他无法心平气和地书写楷书，篆书、草书也不够“平易近人”，因此，行书成为了当时最好的选择。

通过此次展览，除了致敬医护人员，王玺还希望能够用自己的力量，为人们带来一种安慰、一种精神上的支持。“我想要用最直接的方式告诉大家，我们现在到底遇到了什么，同时也告诉大家，我们要有信心，一定能够度过这个困难。”

王玺其他书法作品

以“艺”育人

两位都是华政文伯书院艺术教育中心的老师。虽然年龄不同、专长不同，但二位却有着相同的理念：用艺术教授学生以做人、以生活。

在华政任教时，王恬开设的课程在学生中有着极高人气，选修《绘画基础实践》的人数更是年年爆满，甚至出现了四年间年年蹭课的忠实听众。他笑言：“华政学生有着严密的逻辑思维，偏向理性。我的艺术教育重点是培养他们感性的体验，让他们学会‘感情用事’。”

王恬的画室

陪学生一起“玩”，坚持培养“有趣的灵魂”，这大概就是王恬课堂内外的魅力所在。他始终坚持：比起培养“有趣的灵魂”，更重要的是培养一个真诚的人。

“艺术教人真诚，它会潜移默化地影响一个人的思想和态度。” 通过学习艺术让自己真诚善良、有同理心，形成正确的价值取向，这是王恬最希望看到的。

王恬

无独有偶，以“艺”育人也是王玺的心声。“只有把人教育好了，社会的各种问题才得以解决。”因此，当一名书法老师是王玺从小的理想：书法作为中华传统文化的重要组成部分，向学生推广书法文化于他而言意义非凡，“成为一名教师既是我的荣幸，也是我的幸运。”

在教学中，王玺最为看重的，是培养学生的热爱。“只有一个会热爱艺术的人，才懂得怎么去热爱生活，热爱身边的人，热爱我们的祖国和灿烂的文化。”

王玺

在华政，王玺不仅开设了选修课，还担任着百外书社的指导老师，并兼顾教学科研和个人创作。“虽然辛苦，但是快乐。”在他看来，工作就是一个人的修行，每天为热爱的工作努力着，这种平凡的日常足以令他满足而幸福。

虽然因为疫情在家，但王玺并没有闲着，而是坚持创作、坚持每天临摹书法。“临摹是吸收营养，创作是自己成长。”他说，“艺术一定是一个经历的过程。”现在的时光对自己而言，是在享受内心的安静和闲适。

王玺在家临摹、创作

而王恬也把因为疫情画展暂时延期的这段时光看做一次难得的机会，而非遗憾：“疫情确实改变了我的一些生活安排，但也让我安静了许多，让我能静下来思考我过往的问题。”

王恬

除了构思创作，他还化身“网课”督导，以另一种方式指导帮助华政学子的成长。他由衷地期望着，“未来法学界最懂艺术的法律人才”能在华政冉冉升起。

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源 | 文伯书院 离退休工作处

采写 |冯益欣 刘申辰

责任编辑 | 叶子芩

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