健康周历丨一周讲座、活动、建议与思考早知道

2020-6-27 07:22:35

上海健康医学院

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上海健康医学院

6月7日

2020

星期日

每周工作建议

本周两点工作建议和一个思考：

建议一

博采众长，借鉴学习外部优秀资源

在这里，特别提出的要用好外部资源，我们的水平再高，也要学会合作，更何况我们的本科教学仅有5年，需要更多的学习，更好地争取外部资源，探索更有效的合作。“登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰”。能否充分利用好外部资源不是对学生，而是对老师、对部门及学院、对校院各级领导均是考验与能力检验。如果我们不知道外部有好资源，不会用外部好资源，也不理解外部的好资源，我们的教学及各项工作则可能是纸上谈兵、抱缺守残。各个学院应该有组织地推进外部资源的系统化运用，尤其是网上学习资源的应用与学习，这是一个难得的学习机会，同时建议我们方式可以是“小步快跑、敢于试错、快速迭代”的互联网思维。在新形势、新常态下的教学工作也在不断变革。在新情况下，我们不能奢求 “一次性把事情做好”，但要鼓励探索、鼓励在借鉴网络资源等外力的基础上，做好对学生针对性教学与启发性引导，同时关注有困难或是学习资源困难的同学。希望各学院、各位老师齐心协力把教学工作做出高度，做出温度。

建议二

与时俱进，设定新阶段课程评价指标

通过这段时间的数据对比变化，无论是学习的互动率和学习效果的反馈率应该说都非常高，教与学评价的很多指标都已超过90%，离100%已经不远。但是，我们的实际质量与水平是否已接近满分？是否需要设置新的指标或找到存在的问题，并确定新的发展空间？这将是本学期剩下的时间需要尽快思考的问题，与相关学校比较，与真正的在线学习所应该达到的学习效果比较，巩固本学期在线学习的实际效果而非昙花一现、应付了事。不止于疫情期间，常规教学中，我们已习惯于在线学习，并发现在线学习比线下学习更具优势，养成自主学习的良好习惯，构建终身学习的能力，这才是我们的成功标志，此时我们的线上与线下才能真正互动，返校后线下的教学重在研讨、重在实验与实践，重在创新与发展，传统的知识学习在学生返校后也能继续在线上学习与复习，从而使我们的在线教学、线上线下混合教学“更高、更快、更强”。

本周工作思考：

健康中国以科普先行，通俗易懂方喜闻乐见

我们在工作中应花一些时间和精力把教学、科研的内容转化成相关的科普知识，让我们的科普与教学科研相结合。

第一，健康中国，科普先行。上海健康医学院是国内**以健康命名的医学院，“健康”二字不仅仅意味疾病诊治、康复、护理、慢病保健方方面面，更饱含着健康促进及健康知识的普及。开展健康科普宣传，应该是我校最重要的工作之一。前段时间，我校与市爱卫办、市健促办和市健康促进中心共同开展“不良生活方式排行榜”等相关科普活动，这是良好的开头，但更希望能持续，并由此而拓展上海健康医学院的影响力，提升我校名副其实的特色。我们不仅要研究疾病的诊治，更要促进人类的健康，培养健康促进的使者。

第二，科普先行，重在通俗。我们要做群众听得懂的健康科普。一定要接地气，在保证科学性的前提下，努力做到通俗易读易懂、易学易用。唐代大诗人白居易作诗之后请老妪来听,并根据老妪的理解程度来修改，直到老妪能够理解为止。白居易的文风在保证艺术性的基础上，表现为通俗平易，浅近易懂，使得百姓传颂流芳千古。我们的科普工作必须在科学性和严谨性的基础上，更好地表现出通俗性和易懂性。

第三，通俗易懂，喜闻乐见。当今社会科技发达、资讯丰富，多种微媒体、多媒体和自媒体等平台丰富。传统以45分钟的课堂授课时长已经难以保证较强的吸引力。我们是**以“健康”命名的医学院，如何顺应时代开展健康促进的科普工作？知识碎片化，但系统性要完整；视频时长短，但系列知识主线长；知识很严谨，但表现的风格诙谐幽默。我们所做的就是要让人民群众“乐中学，学中懂，懂中康”。

第四，以赛促建，提高质量。刚才所谈的碎片化是依据系统性的基础上产生的，不能零零碎碎不知所云。形碎而神不碎的前提是我们内容的系统化，具有内涵且健康的蓬勃生命力。我们可以通过科普知识大赛等形式，筛选鼓励优秀的创作者，让竞赛成为全校老师、全国健康科普爱好者汇聚的平台。从而确立上海健康医学院在健康科普中的一个重要地位和平台化价值。如果这个事情做成了，上海健康医学院就是名副其实的“健康”医学院，从科普的角度践行“健康中国”纲要精神。希望年底之前通过大赛的形式，看到我们乐于初见的一个基本成果。

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