华东师范大学丨生态学专业

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生态与环境科学学院

华东师范大学生态与环境科学学院的前身是环境科学系，成立于1986年，同年招收第一届环境科学专业本科生，是全国最早从事环境科学研究、培养环境科学专业本科生的院校之一。2014年成立生态与环境科学学院，拥有生态学、环境科学与工程两个一级学科，具有从本科、硕士至博士的完整培养体系；其中生态学是国家、上海市重点学科，2017年被列为世界一流学科建设学科；生态和环境学科入选上海市高峰IV类建设学科，形成了“环境-生态-工程”相融合为特色的生态-环境学科群；环境科学与生态学排名进入ESI全球排名前0.5%；环境科学专业是国家级一流本科专业。学院建有浙江天童森林生态系统国家野外科学观测研究站、上海市城市化生态过程与生态恢复重点实验室、上海有机固废生物转化工程技术中心，共建河口海岸学国家重点实验室、自然资源部大都市区国土空间生态工程技术创新中心、上海困难立地绿化工程技术研究中心、生态环境损害司法鉴定与评估中心、教育部环境教育中心等国家、省部级重点研究基地和特色中心。

学院奉行“以学生为本，一切为学生服务”的理念，坚持精英教育模式，控制专业规模，集中优势资源为学生培养服务。学院按环境科学与工程类（含环境科学、环境生态工程专业）、生态学两个大类招生，注重学生创新和实践能力的培养。学院所属的生态与环境实验教学中心既包括校内实验室，同时还涵盖野外观测站，为人才培养提供多渠道、全方位的实验实践教学条件，为创新型人才培养提供学习和研究平台，2018年获得上海市实验教学示范中心建设立项。中心设有环境地学、环境化学、环境工程、环境监测、环境生物学、环境生理与毒理、环境生态工程、城市生态、遗传生态、污染与生态工程等专业实验室，同时在校外依托天童森林生态系统国家野外科学观测研究站、长江三角洲河口湿地生态系统教育部/上海市野外科学观测研究站等开展实习实践教学。

本科就读期间,成绩优秀的学生有机会申请美国科罗拉多大学“2+2”项目(可获得中国华东师范大学和美国科罗拉多大学两个大学的学位证书)，另外还有与加拿大阿尔伯塔大学“2+2”项目、与澳大利亚科廷大学的”2+2“项目正在落实中。此外，还可以申请牛津大学、加州大学伯克利分校、弗吉尼亚大学、瓦萨学院、以色列海法大学等多所国外高校的短期访学项目。

学院各专业自创建以来，为生态环境保护和教育事业培养了一大批优秀人才，毕业生分布于全国各地的科研、教学单位及各级政府有关部门，其中不少已成为所在单位的业务和管理骨干，成为学科带头人和高级管理人才。学院将继续坚持“研究型大学”的办学思路，培养具有理工结合的专业思维模式和扎实的理论基础，掌握科学研究方法和综合实验技能，能够解决复杂生态环境问题，富有创新意识、实践精神和国际化视野的高级创新型人才。

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专业概况

我院生态学是国内第一批拥有生态学博士学位、硕士学位授予权的专业。2002年第一次招收本科生以来，迄今已形成从本科、硕士至博士的完整人才培养体系。专业师资力量雄厚，形成了以各类国家级、省部级优秀人才领衔的教研团队。现有教师37人，其中全职教授及博士生导师23人、硕导13人。教师中“80后”青年教师人数超过65%，90%以上的教师有国外著名大学留学或访学经历。

天童野外实习——认识植物

天童野外实习——动物生态野外调查

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人才培养

生态学本科专业定位于国际一流生态学人才培养基地，培养具有扎实的专业基础理论和基本技能，掌握科学研究方法，综合素质全面，具有创新精神和国际视野，能服务于国家生态文明建设的未来生态学拔尖创新人才。毕业生专业基本功扎实，实践能力突出，得到国内外高校、科研院所和用人单位的广泛认可。

湿地生态学野外实习——取水样

自然认知与生态解析——树木记录的历史

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课程设置

生态学专业以数学类、生物类、地理类及化学类作为学科基础课,以代表生态学各研究层次的《分子生态学》、《个体与生理生态学》、《种群生态学》、《群落生态学》、《植被生态学》、《生态系统生态学》、《景观生态学》为专业核心课，并结合我校生态学科的优势，开设《城市生态学》、《全球变化生态学》、《生态系统模型》、《理论生态学》等专业特色课程。针对学术后备人才的培养目标，开设本科生学科素养课程《生态学经典名作导读》和《生态学前沿与热点》。专业注重本科生野外考察和实践能力的培养，充分利用我院的野外台站网络，在各年级分别开设《自然认知与生态解析》、《植物分类实习》、《动物分类实习》、《生态学综合实习》、《丈量美丽中国》等实习课程，形成了“入门—夯实—提升”的实习实践课程体系。

生态学研究方法和实验设计课程交流

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毕业去向

历年毕业生中，50%的学生在本校或杜克大学、康奈尔大学、墨尔本大学、南洋理工大学、香港城市大学、北京大学、复旦大学、浙江大学、中科院生态环境中心、植物所、地理所等国内外著名高校和科研院所攻读生态学及相关专业的硕博士学位。直接就业的学生，在生态环保、城市规划、自然资源管理、林业、水利、农业、中小学校、科普教育、NGO组织等行业和领域，从事生态规划、生态技术研发、生态监测及评价、生态修复、动植物保护、教育课程开发推广和教学等工作。