停课不停教，停课不停学——成都师范学院开课第一周教学情况分析(二)

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停课不停教

停课不停学

01

计算机科学学院

党政团结一条心，群策群力有作为

根据学校统一部署，新学期的在线教学工作于2020年3月2日正式开始。计算机科学学院认真贯彻疫情防控期间“停课不停教、停课不停学”的精神，精心组织，严格管理，通过教研室、教务办的协调，保障在线教学的正常秩序。

一、精心组织、统筹安排，确保教师工作思路清晰

学院于2月24日召开了全体教职工大会，对在线教学培训、教学工作进行了整体部署。学院领导对新学期的教学工作提出了具体要求，教务办对工作进行了统筹安排。由于疫情对常规教学的冲击，要求老师们进行在线教学无疑是给大家新学期的教学工作提出了更高的要求。为落实在线教学工作，理清工作思路，使学生和教师尽快进入状态，学院制定了各项措施，分类分级加强管理，并对老师如何开展在线教学工作提出了指导性意见。

二、严格管理、及时反馈，保证教学达到既定目标

学院以教研室为单位对教学工作的过程进行严格管理，要求每个教研室要在开课前收齐课程的基本教学档案材料，包括：教学大纲、教学进度表和教案等。教研室认真检查教学材料，集中体现在线教学的教学内容、进度和要求等方面的变化，同时保证教学标准不会降低。同时，教务办负责在教学工作开展过程中进行数据统计和学生意见收集。

为及时回应学生的意见，帮助老师们及时了解教学真实效果、调整教学方式方法，学院要求各教研室尽快组织教师召开网上会议，研讨教学过程中的问题，形成对策。

学生学习笔记

三、群策群力、百花齐放，在线教学工作顺利进行

在学院领导的高度重视下，在各教研室的通力配合下，学院全体教师群策群力，充分发挥自己的信息化能力，以多种方式进行在线教学，保证了新学期的教学工作顺利进行。目前，学院实际开设在线课程155门次，实际上课教师87人次，实际上课学生7688人次。其中直播课程20门次，自建课程15门次，引进优质课程120门次。

教师课前调查

02

教育学院

分享心得体会，共同提高进步

根据学校对疫情防控期间在线教学工作的要求，在教育学院全体师生的共同努力下，学院在线教学工作于3月2日如期展开。一周以来，各项工作平稳有序。

一、第一周在线教学概况

第一周实际开课236门，授课教师107人，各平台统计的上课学生12756人，对教学效果“满意”为12103人，“一般”为629人，“不满意”为24人。其中以UClass、QQ等直播形式教学的教学班数量为138次，以MOOC、智慧树等第三方平台形式教学的教学班数量为117次，以学校网教平台教学形式的教学班数量为7次。

二、教师教学情况

教师准备充分，对各类网教平台的使用较为熟练，按时上课，充分使用平台功能开展师生教学互动，按照教学计划向学生发布学习任务，明确学生课前预习，课堂学习和课后练习的要求，顺利完成了在线授课、直播教学等环节的教学任务。同时老师们也通过微信、QQ群进行交流讨论，分享授课经验、心得，将各个教学平台使用的优缺点进行分享，达到了相互学习、共同提高和共同进步的效果。

三、学生学习情况

学院通过网络教学平台数据的收集、学生班级群、学习委员群、教师等渠道，及时监测学生的学习情况。一周以来，大部分学生学习态度端正，认可这种全新的学习模式，学习积极。课前预习充分，上课过程中和老师交流活跃，在线课堂讨论热烈，踊跃发言，课后认真完成作业，自觉完成教学任务。个别同学由于家里停电、网络不好等原因，造成教学任务未完成。但课后都及时联系老师，说明情况，通过其他方式补上所缺课程。

四、教学管理与质量保障

线上授课的第一周，学院领导高度重视，院长、书记每天都通过各种途径了解在线教学学生和教师情况。教研室主任每天按时收集教师网上教学情况，学工每天收集学生学习情况，并在固定时间，召开网络临时汇报会，将当天的情况进行汇报分析，就教师和学生在教学中遇到的问题进行交流，探讨解决办法，确保了教学秩序和质量。

03

经济与管理学院

严格把控教学，积极发现问题

在学校的统一安排和部署下，在线教学已于3月2日正式启动，在线教学工作进行正常有序。经过一周的在线教学运行，现对整体教学情况做出总结如下：

一、在线教学实施情况

在教学实施过程上，学院严格线上教学管理制度，要求每位任课老师按照填报老师在线教学情况表，同时要求各年级辅导员对学生的情况进行跟踪监管，认真填报学生在线学习情况表，双管齐下从整体上加强教学管理。学院从各个环节严格把控，确保教学的正常开展。

从3月2日启动截止至3月5日的教学情况，学院共有51人次的老师授课，在线学习的班级共168个班次，在线参加学习的学生7432人次。授课教师使用中国大学慕课平台和智慧树平台授课88次，Uclass平台25次进行网上教学，共布置课后作业42次，进行测试33次。一周无任何在线教学事故的发生。

二、本周在线教学老师案例――高丁莉：跨境电商实务

1、授课教师与学生班级建立了紧密的线上联系。通过参与前期的培训准备后，老师较熟练地掌握了在线平台的使用方法，及时通过所使用的在线平台向学生发布相关通知，包括开课通知、课前预习、课后作业等。

2、教学准备备课时，先在平台上选择适合课程标准和要求的在线资源，同时根据教材的内容对原有的线上教学资源内容进行增补，力求保证教学内容的覆盖，教学重点的突出。

3、由于在线教学使老师与学生之间进行交流沟通受限，为了降低受限程度，使线上教学过程能像面授教学那样呈现较高程度的课堂反馈，老师从多方面加强对学生和课堂的监管：

①要求同学在正式上课前20分钟进入在线课堂，通过群里接龙方式清点上课学生人数，如发现有未到学生立即进行核实情况，摸清学生的具体情况，保证不落下任何一个学生。

②在授课过程中，通过班级QQ群再次发布和强调本堂课的学习内容，进行教学各环节的安排，掌控整体教学进度。

③对教学单元的测试及课后作业根据学生的具体情况进行适度选用，然后辅以其他课后作业，加深学生对于知识的理解，进而较好地掌握所学知识，达到能灵活运用所学知识的目的。

④对于由于网络信号不好等特殊情况造成学生不能正常接受网上教学的学生，老师除了布置学习内容，让学生在条件允许时先自行学习外，还做好了开学对学生进行单独辅导的准备。

三、在线教学过程中发现存在的问题

1、线上教学慕课平台出现统计数据的延迟现象，要24小时后才能查看数据，导致老师在当天结束线上教学后不能马上获取学生在线学习的情况数据，不能较好地掌握学生学习的状态和完成情况。

2、慕课后台“学习统计数据”不准确，无法及时呈现学生学习状况；点名系统有学生既是迟到又是缺课。

四、在线教学建议

1、建议慕课平台方是否想办法实现数据的实时更新，帮助老师及时获得学生的学习情况，有助于更好了解学生情况，进行教学进度的掌握。

2、建议慕课平台方修复统计程序，提供准确的学习统计数据，让老师清楚知道每位同学的学习状况，帮助老师监管学生。

04

马克思主义学院

统筹有方法，排查无遗漏

在学校统筹部署下，马克思主义学院召开教职工大会，认真布置落实学校关于疫情防控期间相关教学安排，按照疫情防控期间在线教学工作方案，从3月2日至3月6日学院顺利开展在线教学工作，并取得了良好效果。

一是教师严格按照课表时间开展教学，本周内没有一位教师迟到早退现象。

二是学生严格按照课表认真学习，报到学习率为99%。

三是教师及时督促学习进度缓慢学生，并布置作业开展讨论。

四是开展教学监督。以教研室为单位开展线上教学情况监督。各教研室召开任课教师视频会议，了解每位老师在线授课情况和学习学习情况，分析问题，解决问题。特别是解决了一些专升本的同学无法登录平台学习的问题，充分保障每一位同学都能进入线上学习。

本教学周内，存在极少部分学生没有学习的现象，其原因有无法上网、病假等。对于无法上网学习的学生，已通过任课教师与学委和学生本人取得联系，安排好开学到校后的学习安排。对于请病假未能及时学习的学生，任课教师将及时督促学生病愈后补课学习。

未完待续...

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来源 | 成都师范学院教务处

排版 | 王长华

执行编辑 | 郑欣然 李雨 冉茂娜

责任编辑 | 王丽 梁林峰