文山学院二级学院及专业简介——外国语学院

外国语学院前身为文山师范学校英语教研室，成立于1978年；2004年重新组建成立文山师范高等专科学校英语系；2009年随着学校的升本更名为外语系；2013年9月在原外语系的基础上组建了外国语学院。

外国语学院下设综合办公室、教学科研办公室、非通用语种教研室、大学外语教学部、学务办和团学办6个管理机构，党总支下设教工党支部和学生党支部；共有17个专业教学班，在籍学生625名，其中本科生593人（含英语320人，越南语111人，泰语162人。），专科生32人，成人函授英语本科、越南语本科学员100余人；设有英语、越南语、泰语、英语教育4个本专科专业，并分别于2012年、2013年、2014年开始招收英语、越南语、泰语本科生；有教职工45人，其中专任教师43人，秘书1人，专职辅导员1人，具有硕士及以上学历（学位）的教师共30人，占教师总数的66.7%，具有高级职称的教师9人、中级职称教师14人，常年聘有7名美国、英国、越南、泰国等国家的外籍教师和2名国内外知名高校的特聘教师及1名外聘教师；有境外学习、工作经历的教师25人次，占专任教师总数的58.1%。

外国语学院注重师资队伍建设，自2013年以来，先后派出教师26人次到美国密苏里州林登伍德大学、英国阿伯丁大学、越南太原大学以及国内的北京师范大学、浙江大学、上海外国语大学、东北师范大学等国内外知名高校攻读学位和访学，派出教师16人次到美国、德国、越南、泰国、老挝、缅甸进行交流学习，共派出教师219人次到北京、上海、浙江、厦门、湖南、广西、昆明等地参加各种学术会议、培训交流。

外国语学院办学中严格遵循“博思审问，明德笃行”的校训，坚持以教学为中心，加强教学改革，以突出口语、写作能力训练为重点，致力于培养应用型人才；同时，不断深化教学改革、促进学术创新，每年教师们积极参加省校级教学比赛，2015年至2017年度，共有教师70人次荣获国家级、省级、校级荣誉，其中有8人次荣获国家级荣誉，有31人次荣获省级荣誉（其中指导学生参加各种专业比赛荣获省部级荣誉16人次，荣获省级课堂教学比赛荣誉9人次）；自学校升本以来，教师主编、参编教材10余部，获得省校级课题、项目立项资助20余项，在各类学术期刊发表论文300余篇论文。

学院建有5个语言实验室及1个外文图书资料室等基础设施，丰富的音像资料和外语原版书刊、优越的外语教学环境，为培养学生听、说、读、写各方面技能创造了良好的条件。

外国语学院与美国林登伍德大学，泰国清迈大学、南邦皇家大学、泰国清迈皇家大学、泰国商会大学、越南太原大学、河内大学等国外高校建立了友好合作关系，达成了互派教师、互派留学生合作协议，并与部分高校达成学生实习实践基地合作意向。

外国语学院共设有英语（本科）、英语教育（专科）、越南语（本科）、泰语（本科）四个专业。

一、英语专业

层次：本科学制：四年授予学位：文学学士培养目标：英语专业的人才培养目标面向国家及地方经济建设、科技进步和社会发展的需要，培养富有人文科学文化素质和国际视野，掌握英语专业的基础理论知识，具备扎实的英语语言基础、较丰富的学科内涵、较广博的科学文化知识和较高的人文素养，能熟练地运用英语在外事、文化、教育、宣传、经贸、科技、研究等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的高层次应用型人才。

专业特色和培养规格

（一）专业特色

以培养应用型人才为导向，培养学生系统掌握英语专业的基础知识、基本理论、熟练地掌握听、说、读、写、译等基本技能；具备跨文化交际能力、较强的自主学习能力和批判性思维能力；具有从事本专业业务的工作能力和适应相近专业业务工作的基本能力和素质。

（二）培养规格

知识结构要求：学生具有坚实的英语能力基础（含听、说、读、写、译和英语电子通讯），具有英语文学、英语语言学理论基础知识以及获取此类知识的归纳分析心理机制，具有英语语言对象世界一般知识（含英美社会、历史和文化以及现代社会政治、经济、科技等普及性知识，或以英语形式建立比较全面的语义范畴支持系统），掌握我国英语学习者心理发生和发展规律、中学英语教育理论和技能，熟悉新的英语教学信息呈现手段。通过四年的学习，学生具有从事本专业业务的工作能力和适应相近专业业务工作的基本能力和基本素质。

能力结构要求：具有良好的文体和篇章意识、英语使用策略意识和社会交际意识；熟练掌握听、说、读、写、译的基本技能；掌握英语国家语言、文学、文化等方面的基本知识；具备良好的教师职业素养，熟悉教育法规，掌握并运用教育学、心理学基础理论及英语教育基本理论从事英语教学及研究；掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，并具备一定的科研能力；具有良好的英语内化机制或学习能力；具有扎实的英语专业理论基础和应用能力，并具有相关学科知识、初步了解和掌握相关现代技术，具有现代意识、创新意识和敢为人先的精神；初步掌握第二外语并达到学院规定的学位授予第二外语水平要求。

综合素质结构要求：本专业学生应具备良好的政治素质、思想素质、道德品质、诚信意识、团体意识；具有较好的文化素养、现代意识、人际交往意识；具有一定的科学研究方法、创新意识、科学素养；有良好的专业基础理论、基本知识、基本技能、综合分析素养；身体健康，心理素质较好。

就业方向：该专业毕业生适合从事英语教育、翻译、研究和其它涉外工作。

二、越南语专业

层次：本科学制：四年授予学位：文学学士

培养目标：越南语专业以知识、能力、素质培养为核心，以人文素质教育为导向，采用国内外联合培养模式，培养学生全面发展。培养学生具备扎实的越南语听说读写译能力，掌握越南语言文化知识，熟悉越南政治、经济、文化、民族等领域知识及人文科学知识，能熟练运用越南语在外事、旅游、文化、教育、新闻出版、经贸、科技、军事、海关等部门从事翻译、导游、贸易、教学、管理、研究等工作，具有语言交际能力、职业能力、综合应用能力及国际视野的复合应用型人才。

专业特色和培养规格

（一）专业特色

越南语专业采用国内外联合培养模式，培养方式包含国内学习、出国留学、校企合作等环节，在国内外培养过程中增加实训课程比重、强化实践能力，提高学生语言应用能力、职业能力、实践能力及跨文化交际能力。培养学生具备“语言+行业”的能力，以越南语为语言工具，增加行业知识，掌握中越两国的旅游、国际贸易、物流、银行、农业、医疗、矿产、机械设备、艺术、对外汉语、文化、新闻出版、海关等行业知识，了解中越边境民族、熟悉中越边境情况，具备创业能力、田野调查研究能力，满足国门建设的人才素质需要，培养符合地方经济社会发展和国际文化交流合作需要的应用型人才。

（二）培养规格

越南语专业以强化专业能力、社会需求、国际交流、职业能力为导向设置专业课程，通过四年学习和培养，学生掌握语言文化知识、行业知识，具备国际视野、实践能力、职业能力等综合能力及人文素养。

知识结构：通过专业必修课程和专业选修课程的学习和实践，掌握越南语专业的理论、知识。掌握越南语听、说、读、写、译者等语言知识，掌握越南文学、历史、政治、经济、文化、风俗习惯、民族、国情、外事、外交礼仪等知识，掌握翻译、国际贸易、公文写作、外事、导游、对外汉语等知识。

能力培养：通过专业课程、职业教育课程、通识课程的学习和实践，具备良好的越南语学习能力及运用越南语交际的能力。熟练掌握越南语听、说、读、写、译的语言技能，能够进行口头和文本翻译。具备从事翻译、旅游、贸易、外事、教学工作的职业能力、实践能力及跨文化交际能力。掌握基本科研方法，掌握文献检索、资料查询以及基本的研究方法。掌握计算机操作、多媒体运用等现代技术。能够用越南语进行交流。具有分析问题、解决问题的能力，具备职业能力、综合能力及社会适应能力。

综合素质：通过专业课程、职业教育课程的学习及实践，具备职业能力和业务能力，能运用越南语进行旅游、贸易、翻译、外事、教学及文化交流等业务。具备良好的思想素质、道德品质、诚信意识、团体合作精神；具有良好的文化素养和思想修养；初步掌握科研方法，具有创新意识、科学研究精神；具有良好的专业能力、表达能力、综合应用能力、沟通协调能力及健康的心理素质、爱国主义精神、人文情怀。

就业方向：越南语专业毕业生适合在党政机关、外事、外企、旅游、文化、新闻、教育等领域从事翻译、导游、贸易、教育、研究、管理等工作。

三、泰语专业

层次：本科学制：四年授予学位：文学学士培养目标：泰语专业重视学生的思想道德教育，注重学生自主学习能力、专业能力、社会适应能力和跨文化交际能力的培养及学生人文素养和心理素质的提高，旨在通过较为合理的课程体系和知识架构，培养具有扎实泰语语言基础知识、具有较强的泰语综合应用能力，并能熟练运用泰语在教育、旅游、商务、文化、社会和外事等领域从事教学、导游、经贸、翻译、管理等工作的应用型泰语人才。

专业特色和培养规格

（一）专业特色

泰语专业以人文素质教育为导向，以抓实泰语语言综合应用能力和跨文化交际能力为目标，采用国内国外联合培养的2+1+1模式，培养具有语言能力、交际策略、人文素养、中国情怀和国际视野的语言类应用型人才。学生大一、大二两年在国内学习通识课程和专业基础课程，打牢泰语语言基础；大三到目的语国家学习更高阶段的专业课程、职业教育课程和部分选修课程，把语言学习与文化、社会、生活融为一体，在用中学、学中用，着力培养学生的语言交际能力和应用能力，培养学生的跨文化交际意识并习得交际策略，彰显了泰语专业国际化教育的办学特色；大四返校继续完成学业。

（二）培养规格

通过4-6年的基础理论和语言技能的学习及实践，泰语专业的毕业生应获得以下几个方面的知识、素养和能力：

1.通过通识课程的学习，掌握马克思主义的基本理论，了解国家的有关方针、政策和路线；树立科学的世界观、人生观和价值观，具有良好的思想品德、公民道德和职业道德，具有健康的体魄和良好的心理素质，身体素质达到国家规定的体育锻炼标准。

2.通过专业课程的学习和实践，具备扎实的语言基本功：语音、语调正确、自然；词法、句法和章法符合泰语规范，表达得体；具有较强的泰语语言综合应用能力，掌握泰语听、说、读、写、译的基本技能。

3.通过通识选修课程和专业选修课程的学习，具备宽广的知识面：了解中国、泰国及其他东南亚国家的语言、文化、政治、经济、历史和地理等方面的知识。

4.通过专业课程及职业教育课程的学习，具备基本的职业道德素养和较强的业务能力，能借助泰语听、说、读、写、译的基本技能和跨文化交际能力，开展教育教学、旅游、经济贸易和文化交流等业务。

5.通过大学计算机基础课程的学习及实践，具有较强的计算机应用能力，能适应知识经济全球化和办公现代化的需要，能应用计算机网络检索、加工和处理信息，辅助学科论文的撰写。计算机操作水平达到云南省计算机等级考试一级C类以上。

6.通过专业课程、职业教育课程、通识课程和独立实践课程的学习与实践及课外活动的参与，具有较强的自主学习能力和独立思考的能力，具有良好的语言表达能力、沟通能力和团队合作精神，具备一定的创新精神和较强的动手能力。

7.通过学科论文写作等写作类课程的学习与实践，具备一定的文献检索能力和初步的科研能力，能顺利完成该专业的毕业论文撰写和答辩。

就业方向：泰语专业毕业生适合在教育、旅游、经贸、文化、外事外企等领域从事教育、导游、管理、翻译等工作。